初中语文教育改革的方法初探

初中阶段是从少年时期向青年期过渡的一段时期,是独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综复杂的时期,初中语文教育对请少年的成长起着举足轻重的地位.而传统的语文教育使越来越多的学生对语文失去兴趣,使语文教学处于被动的位置,因而语文教学改革已迫在眉睫,也已引起教育界的高度重视.     

小学语文教学中的情感教育及其实施策略

随着我国社会文化不断向前发展,对于未来人才的培养越来越重视。人才培养的关键点除了孩童时期的启蒙教育,小学时期的性格和情感的培养也起着关键的作用。而小学时期的情感教育大多来源于小学的语文教学中,这就需要小学语文教师在教学过程中注重这部分,通过对学生的理解思路及人物情感分析的有效引导,使学生能够学会正确思考。本文主要通过分析情感教育的在小学语文教学中的原因、意义以及作用,来找到合适的实施策略。     

小学语文教学创新

随着我国教育改革的提出,对创新人才的培养已成为新时代教育的目标与主题,而语文作为国内基础教育中最基础的学科与内容,在语文教学中实施创新教育已成为当代教育界的一项重要目标与任务。本文作者介绍了进行语文教学创新的重要意义,并分析当前我国小学语文教学中存在的一些问题,进一步指出在小学语文教学中实施创新教育的具体要求。     

和谐发展语文德育创新意识

在当今社会发展的时代,和谐已成为各个发展过程中的重心和关键环节。在教育体系的体系的发展过程中,和谐也早已成为发展的主流。语文教育是我国教育系统中的重点,在教学的过程中不但要注重对学生语文水平的提高和教育,更要注重培养学生的德育素质。只有和谐的教育才能培育和谐的人,语文教育要培养学生全面发展的和谐个性,＂德＂与＂育＂应和谐发展,使学生的思想道德教育在这诸多的因素中能和谐共进,协调发展。     

对高职院校语文教学改革的思考

在职业能力成为所有能力的概括和统一的情形下,高职语文教育既要坚持和遵循语文教育的基本原则和规律,又必须寻求突破,明确定位,拓展功能,使语文教育与职业教育相和谐,使语文教育对高职学生职业素质的培养和能力的形成产生积极的意义。如何将语文能力的训练与专业学习紧密结合在一起,如何实现语文教学为专业服务的宗旨及提高学生语文能力、提升学生人文素质的目标,是我们每一个语文教学工作者和教育教学管理人员应当思考与研究的问题。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的有效应用

现阶段多媒体辅助教学已广泛运用到小学教育中,信息技术、多媒体技术和小学语文教学的有效结合,对提高新时期小学语文教学效率与质量有着重要作用。小学阶段教育由于容易受到学生心理、生理不成熟的影响,使学生在小学语文教学中难以长时间集中注意力,同时学生对新鲜事物的认识与了解是依靠形象思维,但同时这个年龄段的学生对新鲜事物有着浓厚的探知兴趣,而多媒体辅助教学的运用可以为学生创造一个良好的课堂氛围。本文就多媒体运用到小学语文教学的重要意义进行分析,探讨小学语文教学应该如何正确使用多媒体教学方法。     

适合教育在语文教学中的应用

适合教育就是选择适合学生方式的教育,这样才能够让学生学习与语文教育更加匹配,在语文中寻找到语文的价值,也将适合学生的学习方式传授给学生。本文对适合教育在语文教学中的应用进行了分析和研究,根据适合教育在语文教学中的现状以及适合教育问题出现的原因,从三个方面切实有效地提出了适合教育在语文教学中的运用对策,最大限度地调动了学生学习的兴趣,从而使学习的效果更加显著。     

汉语言文学教育与语文教育的对接性思考

新世纪教育观念的变革,带来了语文教学的重大变化。它使语文教师面临着前所未有的挑战。要胜任新时代的语文教学,教师能力和素质必须重构。地市级开放大学为农村中小学师资培训提供了方便,汉语言文学（师范方向）教育实现与中小学语文教育的对接,就可以在构建中小学语文教师与现代语文教育相适应的能力与素质结构方面发挥重要作用。     

试论小学语文教育与儿童文学

当今儿童文学已成为儿童成长中不可或缺的一部分,而小学语文教育更是儿童接触儿童文学的最快捷方式之一。在素质教育日趋深化的大背景下,小学语文教育课堂的好坏也同样备受关注。本篇从小学语文教育在儿童文学中占有的重要地位出发,全面的对儿童文学与小学语文教育之间关系的进行系统分析,从而探究出两者的发展现状,寻求儿童文学未来的必然发展之路。     

浅议创新教育在中专语文教学中的运用

本文对如何把创新教育融入中专语文教育中进行了一定的探讨。通过对当今语文教学的现状和如何更好的使中专语文教学中的创新性更好的体现出来做出解答,从而推进语文教学和创新教育的发展,促进中专教学水平的提升,提高整体教育水平。     

架起生活的桥梁 再现语文的活力

"生活与教育是一个东西,不是两个东西。"陶行知先生曾说过这么一句话。要想使语文走进生活,就必须使语文教育与生活互相融合,做到语文教学生活化、社会生活语文化。那么,教师该怎样把语文教学与生活密切联系起来呢?本文从四个方面阐述了观点:一、导入课题,了解生活;二、明确背景,回归生活;三、创设情境,再现生活;四、升华感情,体验生活。     

在小学语文中段时期课堂教学中调动差生积极性研究

每一个学生的智力水平都是不一样的,这就不可避免的出现一些所谓的差生。目前教育改革的情况下,越来越的人们开始将目光投注到差生的教育问题。我们小学语文中断时期的教学是小学生承上启下的阶段,我们有责任调动这一阶段的差生的课堂积极性,使他们找到学习语文的乐趣。     

语文闲暇教学谈

闲暇教育对学生个体的全面发展具有重要的意义,语文学科与闲暇教育联系最密切。语文能力的高低在很大程度上影响和决定一个人的闲暇生活的质量,而丰富充实的闲暇生活对语文素养的提高亦具有很重要的作用。语文闲暇教学是将语文教学活动置于学生的闲暇状态之中,使之更轻松,有效地学习语文;同时,科学地指导学生有价值地利用闲暇时间,更好地提高语文素养。     

用多媒体辅助语文教学的点滴体会

现代教育媒体的发展优化了教学手段,发展了教学能力。多媒体辅助语文教学已成为一种较好的教学手段,引领语文课堂走向开放,又使课堂富有活力。     

浅谈小学语文教学中的审美教育与情感渗透

审美教育与情感渗透,就是要在小学语文教学过程中不断培养学生的审美能力,陶冶学生的情操,使学生得到全面的发展。本文根据小学语文教学的特点以及实际情况,将详细阐述审美教育与情感渗透的内涵与重要性。在小学语文教学中审美教育与情感渗透的实施策略上,注重为学生营造审美氛围,通过熏陶感染、古诗文联想和诵读等多种形式加强审美教育与情感渗透,为小学语文教师提供教学借鉴和理论依据。     

语文闲暇教学谈

闲暇教育对学生个体的全面发展具有重要的意义,语文学科与闲暇教育联系最密切.语文能力的高低在很大程度上影响和决定一个人的闲暇生活的质量,而丰富充实的闲暇生活对语文素养的提高亦具有很重要的作用.语文闲暇教学是将语文教学活动置于学生的闲暇状态之中,使之更轻松,有效地学习语文;同时,科学地指导学生有价值地利用闲暇时间,更好地提高语文素养.     

小学语文德育教育教学浅析

语文是一门兼具工具性和人文性的学科,在长久以来的小学语文课堂教学中,教师对于语文这门学科的工具性特点非常重视,但是却对语文这门学科的人文性特点有所忽略,而小学生正处于一个快速成长的时期,其内在品质和思想道德正处于初步成型的关键性阶段,在这个时期利用语文这门学科的人文性特点对学生的内在品质和思想道德情操进行教育不仅对于我们眼下的语文教学工作有着非常重要的帮助,同时对于学生未来更高层次的学习和整个人生的发展来说都有着极为重要的意义。     

浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用

实践已证明,情境教育教学与所蕴涵的现代教育思想不仅具有鲜明的时代特点,而且对儿童教育的各个领域具有普遍的指导意义。结合实际,针对情境教学法在小学语文教学中的应用研究进行了论述。     

巧用信息技术拓展课程资源——谈多媒体技术在师范院校《语文教学法》课程中的运用

师范院校中文系是中学语文教师职前教育的主要阵地。随着新课改的实施,《语文教学法》课程必须关注中小学语文教改动态,关注新课改的鲜活案例与课例,注重引导师范生将教学理论与中小学语文教学实践紧密结合。基于这种认识,旨在通过巧用信息技术,合理地引进课程资源,进行有效教学,使师范毕业生既有教育理论素养,又能面向语文教育实践,成为推动语文新课改的生力军,     

呼唤语文教学职能的回归

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点.一些语文教师仍把语文仅仅看作"工具",习惯于以教师为中心的"物本"教育,重视对语文的肢解分析,强调从主题思想、段落大意、写作特点到课后练习,字、词、句、篇全方位"拉网式"的教育,使文科教学"理科化".