英语幽默的语用分析

幽默语言是人们日常生活中经常采用的一种语言交际形式。文章通过指示语、预设、言语行为、会话含义、礼貌原则和关联理论等语用学的基本理论来分析英语幽默话语,旨在探求语用规则和幽默之间的关系,以期对英语幽默有更好的理解和欣赏,从而有助于英语交际和英语教学。     

幽默与年龄关系研究综述

幽默在人类的日常生活中扮演非常重要的角色。目前,关于年龄与幽默相关知识的研究还很有限。在回顾国内外相关研究的基础上,介绍幽默的心理机制、类型以及功能等内容,探究幽默与年龄的关系,并指出进一步探讨的方向。     

幼儿对幽默的理解及其绘画表现

本研究采用观察、访谈等形式,对上海市某幼儿园大班的12名5～6岁幼儿的幽默理解和幽默创造能力进行研究.研究发现,学前儿童已经具备一定的幽默理解能力,并且理解角度各不相同;学前儿童已经能够初步用绘画的方式表现自己的幽默创造,并且在内容和形式上都能体现幽默的感觉.     

关联理论对幽默言语的分析

幽默话语在日常生活中的普遍性和重要性是我们不可忽视的。学习关联理论对幽默理解的认知过程有极强的阐释作用,从而有助于提高英语学习者理解幽默的能力。     

幼儿对幽默的理解及其绘画表现

本研究采用观察、访谈等形式,对上海市某幼儿园大班的12名5～6岁幼儿的幽默理解和幽默创造能力进行研究。研究发现,学前儿童已经具备一定的幽默理解能力,并且理解角度各不相同;学前儿童已经能够初步用绘画的方式表现自己的幽默创造,并且在内容和形式上都能体现幽默的感觉。     

英语会话幽默产生的关联理论解读

英语会话幽默作为话语的特殊表现形式,要实现准确理解需要付出足够的努力,而这足够的努力在关联理论看来就是要寻求幽默话语和前提、语境、回指等的最大关联和最佳关联。一旦在话轮转换的过程中最大关联与最佳关联失效,语义反差顿显。幽默顺应而生。     

幽默集锦

1．pleasure表示抽象意义的“满足、快乐”时，是不可数名词。     

幽默集锦

The Reason of Being LateTeacher:Johnny,why are you late for schoolevery morning?Johnny:Every time Icome to the corner,aguide post says,‘School-Go Slow’.老师:约翰尼,为什么你每天早晨都迟到?约翰尼:每当我经过学校附近的拐角处,就见路牌上写着‘学校——缓行’。     

幽默集锦

在英语中、经常用不含否定词的单词、词组、句型等来表示否定意义。这种否定意义用法隐藏在句子的深层含义中。同学们在英语学习中若碰到这种用法，一定要注意正确理解句子的深层含义。现把这种用法作一简要归纳。     

校园幽默

安静一点这天,老师如往常一样对着闹哄哄的班上大吼:“不-要-吵-啦!大家安静一点好不好?”全班没人理他,老师一气之下甩头就走,准备到校长那告状。当校长和老师两人怒气冲冲回到教室,正想开骂时,不料竟发现班上同学安安静静地端坐着。“怎么啦?大家怎么变得这么乖?”     

大学英语专业学生听力理解水平差异调查

听力理解是一个循序渐进过程，需要学生具有良好的口语基础、厚实的阅读理解基础及精读章的能力。学生的学习态度、学习毅力等也是一个非常重要的。本从以上几个方面出发，初探大学英语专业学生听力理解水平差异。     

试析鲁迅与林语堂的幽默观审美差异

鲁迅和林语堂是20世纪30年代中国文坛上两位“幽默大师”，其幽默观在审美追求上存在较大的差异，主要是他们择取外国幽默理论和汲纳中外哲学文化思想以及个性心理的差异，在咀嚼人生况味后态度不同所造成的，因而形成同时代以‘批评”和“闲适”风格的两种幽默观。     

美国黑色幽默小说成因及其现实意义管窥

黑色幽默小说作为一种具有美国特色的独特的文化现象,其成因纷繁复杂。文章从存在主义哲学的影响力、战争的破坏力以及高新科技的奴役力三个“合力”方面较为全面地论述了黑色幽默小说的成因及其现实意义,以期能引起人们对该小说流派研究的更加重视。     

人口死亡水平的差异分析

不同人口之间的死亡水平是不同的，造成这种差异的因素包括自然因素、经济因素和社会因素。了解这种差异的原因，有助于人们消除不利因素对健康的影响。     

CPA行业提高社会公信力的思考

在分析CPA行业审计失败原因的基础上，探讨了CPA行业提高社会公信力的途径。     

关于普通话水平测试的几点思考

从普通话水平测试的性质和内容出发,对现行的测试题存在的问题提出质疑;对某些语音错误和语音缺陷的判定提出了意见,同时对普通话水平测试员应具备的基本素养提出了个人看法。     

关于提高我国英语教学水平的思考

如何提高我国各级学校英语教学水平,已为广大师生、社会所关注.文章从英语学习的终极目标、教材、教学模式和语言环境等四个方面作了较为深入的探讨,目的在于期望与同仁们作一交流,由此而摸索出一些行之有效的方法,使我国的英语教、学水平走上一个新台阶.     

The Place of Humor in the Curriculum

There is general agreement that meta-analysis is an important tool for synthesizing study results in quantitative educational research. Yet, a shared feature of many meta-analyses is a failure to report sufficient information for readers to fully judge the reported findings, such as the populations to which generalizations are to be made, inclusion and exclusion criteria for studies, the rationale underlying coded variables, including their scaling, relationship to study goals, and the sensitivity of conclusions to the chosen methodology. The authors provide (a) evidence of the prevalence of deficiencies of reporting and (b) suggestions about the kind of information that meta-analysts should typically provide. Providing readers with that information should significantly improve readers' ability to evaluate the credibility of a meta-analysis.     

幽默的古典存在--读杜说谐

中国的传统的文化土壤，培植了中国的传统的幽默。在民族文化的历史坐标上，我们能确定幽默作为一种意识和形式的实际存在，这就是所谓雅谑。当它一开始出现于古代士人的心智活动和语言活动时，它就具备了两个方面的主要功能：情绪导泄功能和讽谏功能。被胡适称之为“老杜的特别风趣”的杜甫的幽默，在其诗中主要体现为遣怀、自嘲、讽刺、谐趣四个方面。这些诗篇，为我们解读中国古典幽默并从而认识其存在特点和价值意义，提供了文本依据。     

外国幽默赏析

该文分析了西方幽默的特征功能及创设幽默的方法手段等,说明通过西方文学中幽默的赏析与翻译,可以培养学生的跨文化意识,帮助学生更好地掌握外语。同时培养学生欣赏并翻译西方文学中幽默的能力,以及在英语语言使用中创设幽默的能力,以求在中西方跨文化交流中更好地沟通与交流。