基于产学研合作教育的创新型人才培养研究

产学研合作教育是高等院校培养创新型人才的重要途径,也是我国高等教育发展的客观要求和必然趋势。从上世纪90年代起,我国的不少高校相继建立起产学研结合办学模式。本文就目前合作教育存在的不足,以培养创新性人才为导向建立起更完善的产学研合作教育模式。     

开展产学研合作教育培养创新型人才

文章通过阐述产学研合作教育在创新型人才培养中的作用,分析了产学研合作教育在我国开展的必要性,并提出了产学研合作教育培养创新型人才的基本对策。     

塑料成型模具设计课程教学改革与实践

就模具设计与制造专业主干课程《塑料成型模具设计》的教学手段与方法进行了探讨,将多媒体技术和项目教学法引入到教学过程之中,从而改善了教学效果,提高了学生的实践能力,为突出课程特色,提高人才培养质量做出了有益探索。     

产学研合作办学与创新型人才培养

本文论述产学研合作办学对培养创新型人才的重要意义,分析国内外产学研合作办学的主要模式,介绍华南农业大学进行的产学研合作办学的实践与成效,探讨促进产学研合作办学的基本对策。     

我国产学研合作教育培养创新型人才探析

本文以产学研合作教育在培养创新型人才中作用重大为出发点,阐述了我国产学研合作教育的现状及存在的问题,并借鉴国内外的成功经验,提出了加强产学研合作培养创新型人才的一些有力措施。     

美、英、日产学研合作培养创新型人才的经验及启示

通过对美、英、日产学研合作培养创新型人才经验的梳理,发现尽管这几个国家在体制、政策、文化等方面存在一定差异,但其产学研合作的做法愈来愈体现出趋同的特点。总结其做法和经验,对构建适合我国国情的产学研合作创新型人才培养体系具有一定的启示。     

产学研合作教育与创新人才培养

从分析我国企业工程技术人员创新能力的现状,探讨工科院校系统培养学生创新能力的主要途径,分析了产学研合作教育培养创新型人才的优势以及与传统教育的主要区别,对产学研合作教育的几种模式进行了比较,通过探讨产学研合作教育对创新型人才培养的有效性,阐述了高校实施创新教育应注意的几个问题。     

产学研合作与高校创新型人才培养

尽管在政府相关部门的正式文本中产学研合作被描述为一种以企业产品研发和科技创新为目的的机制,但无论在理论上还是实践中,产学研合作都可对创新型人才培养工作产生巨大的推动作用。本文通过分析我国产学研合作中人才培养存在的问题,提出若干促进产学研合作、提高创新型人才培养实效的策略。     

走产学研合作之路 探索教育与创新人才培养模式

产学研结合推进教育与创新人才培养,是一个新的探索课题。本文在分析产学研合作教育必然及我国创新教育的现状,探索产学研推动高校培养创新能力的人才主要途径。     

基于应用型人才培养的产学研合作教学改革研究——以化工类专业基础课程教学的改革为例

传统的高等教育培养出来的学生在职场饱受诟病的一大问题是"眼高手低",这是因为以前的高等教育追求理论知识的系统性,强调"基础性、知识性、理论性"而忽视应用性,缺少相关的职业能力和素质的训练,没有理论与实际相结合的培养,产学脱节,不能满足就业岗位的需求。国外为了培养具有创新意识和应用能力的人才,强调探究和发现的教学思想逐渐成为教学思想发展的主流。美国普遍认为教育不是单行道,教育的关键不在于教学的内容,而在于教学的方式、方法、导向。国内重点高校已经充分认识到学生应用能力培养的重要性,也开始进行相应的改革和探索。     

《塑料成型工艺与模具设计》课程教学改革与实践

通过分析《塑料成型工艺与模具设计》传统教学方法的弊端,从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面对该课程进行了改革与实践。教学实践证明,该课程的教学改革极大地调动了学生的学习兴趣,并取得了良好的教学效果。     

塑性成形工艺及模具设计核心课程建设与教学方法改革探索

塑性成形工艺及模具设计是材料成型及控制工程专业的核心专业课程,文章从专业发展的现状和课程特点,详细分析该课程建设的必要性,从校企联合编写教材、课堂教学改革、实践课程改革、考试改革等方面,阐述该课程建设的具体措施,为该课程的教学提供了有价值的参考方法。     

基于Moldflow的模具实训教学课程改革与规划

以Moldflow智能设计分析为核心改革传统模具实训教学模式,规划组合新模具实训课程的课程结构及教学重点内容。在Moldflow模流分析新模块实训中,借助典型模具案例指导学生完成模具型腔结构、浇注系统和冷却系统设计等任务导向训练,应用智能参数设计向导完成工艺参数设定,最后通过逼真的仿真模拟注塑效果让学生进行设计方案的验证和比较分析,从而拓宽学生的模具知识范围,建立初步的设计工艺经验,提升设计应用能力。     

程序设计课程教学改革实践

为提高学生的程序实践能力,程序设计课程应遵循以程序实践为本的教学思路,侧重于向学生传授程序设计思想和方法,并通过程序设计竞赛、在线程序实践和课程设计来锻炼学生的程序实践能力.同时,在教学中采用案例式教学、分组讨论、课程设计、答辩等教学方法.     

橡塑成型模具教学改革与探索

根据橡塑成型模具课程技术性高、实践性较强的特点,针对该课程的教学重点和难点,对该课程的教学内容、教学手段、教学方法以及考核方式进行了初步的改革,将项目教学法与互动式教学法有效地结合起来,强化了学生的实践能力和应用技能,通过实践,取得了较好的教学效果。     

基于创新能力培养的《机械设计》教学改革的探索与实践

为了激发学生的创新设计能力、提高该课程的教学质量及培养出适应社会需求的机械技术人员,需对教学制度进行相应的改革。作者通过实践,从课程的自身特点出发,对《机械设计》的教学内容建设、教学方法、教学手段、教学模式及考核机制等五方面的改革进行研究探索,并提出了相应的改革建议。     

基于校本教材教学改革的实践与探究

教材建设是教学改革的基础,校本教材是职业教育教学改革的重要环节。基于职业学校实验实训条件编写的校本教材,有利于学生的学习和就业,有利于教师的教学和科研,进一步推进职业教育的教学改革。     

以塑料成型工艺与模具设计为例谈模具专业课程的教材编写

塑料成型工艺与模具设计是模具设计与制造专业的一门核心课程。阐述了编写《塑料成型工艺与模具设计》教材之前应思考和解决的问题,并分析了在选择教材内容时须把握的几点原则。最后对模具专业教材的编写进行了总结。     

基于微课的医用化学教学改革探索与实践

随着信息技术的飞速发展和网络的普及,有机结合了线上与线下教育优点的"混合式教学模式"备受关注。微课具有短小精悍、针对性强以及学习时间地点更为灵活等特点,基于微课的混合式教学模式成为教学改革研究的热点之一。本文以医用化学教学为例,探讨基于微课的混合式教学模式的构建及相关教学实践。     

基于创新能力培养的机械设计实验教学改革探索与实践

通过分析机械设计实验教学现状,针对当前实验教学中存在的不足,提出以创新能力培养的实验教学模式,改革现有的实验教学方法、教学内容,形成理论与实践教学相结合、科研与教学相结合,自主学习实验教学体系与开放创新的教学形式,培养学生创新及综合应用能力。