浅析高校计算机教育中存在的问题

我国高校计算机教育中存在着重视理论知识忽视职业技能、教学方法与实践相脱离、教材内容陈旧抽象、学生缺乏实际锻炼等问题，直接影响了教学效果。应通过转变观念、改革教学方法等措施认真加以解决。     

高师现代公修计算机教育的最佳方式研究

从当前中小学教育的发展和高师教学改革的角度,论述了高师现代公修计算机教育的现状,然后提出了高师现代公仆计算机教育应开设的内容及采用的教学方法及手段。     

计算机专业人才的培养需要创新教育

计算机作为一门新兴学科发展迅速，应用范围极广。近年来国家对于计算机专业人才的需求量也十分巨大。笔者从社会对计算机专业人才的需求状况出发，分析了当今高等院校计算机专业毕业生质量上存在的问题，提出采用创新教育的新模式来培养符合社会需求的计算机专业人才并做出几点改革的建议。     

对我国计算机教育现状的思考

本通过对我国计算机教育现状的分析和思考，指出了当前计算机教育中存在的一些问题，提出把计算机教育作为素质教育的内容，力争使全社会成员初步掌握计算机操作使用技能，为整个社会住处化创造条件，为此，必须调整计算机教学内容，在其他各科教学中增加计算机的基础知识、改革教学方式方法，提高计算机教育的社会效益。     

中小学《计算机基础教育》教学探讨

本阐述了笔中中小学计算机教育的教学方法和教学内容的一些看法,提出了一些自己的见解。     

高校非计算机专业计算机课程教学的几点探讨

目前,非计算机专业计算机教学内容、教学方法已不能适应计算机技术发展的需要,文章就教学内容、教学方法、如何采取措施提高高职院校非计算机专业计算机课程的教学水平进行了讨论.     

高校计算机教育存在的问题及对策

高校计算机教学应以培养学生扎实的基础能力和较强的实践能力为目标,但目前存在着培养目标不明确,课程设置落后以及学生缺乏实践能力等各种问题。需要在课程设置、教学手段、师资力量建设以及教学评价体系建设等方面进行改革。     

高校成人计算机教育问题初探

成人教育具有“短、频、快”的特点,计算机又是一门“实践性”的学科,这使得成人计算机教育与其对象之间存在很多问题。以下是本人在多年成人教育工作中的一些体会。     

适应创新教育要求 改革计算机基础教学

本文从创新教育的角度出发，以培养学员创新精神和创新能力为目标，从教育观念、教学内容、教学方法与手段等方面，对计算机基础教学改革的必要性及改革的相关内容进行了一些探讨。     

计算机辅助教学应注意的问题

随着现代科学技术的飞速发展，一个崭新的信息社会已经到来，信息的交流将打破时空限制，超越语言和国界，进入不同国家的千家万户，把世界连成一个整体。在这场全球性的信息革命中，随着计算机多媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学将扮演着重要的角色，它在教育中的应用，会使传统的教学方法和教学手段发生重大变化，极大的改善教学媒体的表现力和交互性，使多媒体所展示的教学内容更具体。     

试析现代数学教育与计算机教育的关系

依据数学、现代数学和计算机科学的基本特点，着重论述了数学教育特别是现代数学教育在计算机教育中的重要作用，并提出在计算机教育中加强现代数学教育的若干措施和方法。     

融信息安全教育于中职计算机教学中

本文结合笔者在中职校计算机课程教学中的实践,从教学目标、教学内容及教学方法几方面阐述了如何在计算机课程教学中融入信息安全教育.     

浅议我国高校计算机专业教育的问题及对策

计算机专业教育是我国高等教育课程体系中开设时间较早、学科建设较为成熟和完善、专业人才数量较多的专业。许多高校都设置了计算机及相关专业,计算机基础课程也作为许多高校的必修基础性课程。随着社会信息化进程的不断加速,对于计算机专业人才的素质提出了更高的要求,这迫切地需要高校进一步完善计算机专业教育的工作模式,采取有针对性的措施,集中解决当前计算机专业教育面临的一系列问题和困难,为推进素质教育改革打下坚实的基础。     

高校体育教育专业人才培养的现状与对策

高校体育教育专业的培养目标基本局限在培养学生的“三基”能力，在中等学校能从事体育教育、课外体育活动及训练、竞赛等工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理和社会体育指导等工作。这种培养目标在当时历史条件下是比较合理科学的，而在进入二十一世纪后，已明显不能适应现代教育及社会发展的需要，主要表现在四个方面：第一，注重学生“三基”能力的培养，忽视了创新能力、适应能力和竞争能力的培养。第二，注重学生体育知识的教育，忽视了其它学科，特别是人文学科和自然学科的教育。第三，强调学生从事学校体育教育的工作能力，忽视了从事社会体育工作的能力。第四，注重把学生培养成“专才”，忽视把学生培养成“通才”。     

中学计算机教育的现状及其对策

中学计算机教育是一项基础文化和人才素质教育，是一项知识性与技能性相结合的基础学科教育，其成败与否直接关系到整个社会的进步与发展。本文从中学计算机基础教学的现状着手，分析与总结了提高中学计算机教育质量的具体对策，以便在新形势下培养出更具竞争能力的人才。     

谈谈小学计算机教育的矛盾与选择

目前我国小学计算机教育存在着一些问题，小学该不该开设计算机课程，以及开设了课程之后究竟该学习原理还是学习操作等存在着一些值得研究的问题。     

多媒体教学与高校计算机教育

高等学校使用多媒体技术进行教学的关键，是加强计算机教育。如何有计划地进行培训。建设现代化教学环境、积极推进现代教育技术的应用、如何针对多媒体的特征，发挥多媒体教学的优势进行创新教学等是当务之急。     

计算机网络课程教学改革探索

一、教学内容改革高职教育的培养目标是操作型、执行型的技术人才和管理人才。教学内容组织要注重社会需求与教学的关系体现高职特色。教学内容的改革最终体现在教材建设上本着理论够用、注重提高学生实操能力的宗旨，教材编写应注意体现如下原则：以社会需求为指导确定教学内容注重理论和实践紧密结合，强调能力培养；注重教材内容的先进性和科学性。二、教学方法改革在教学设计上，把抽象的理论具体化、形象化。计算机网络课程某些环节理论性非常强，学生理解起来非常吃力，因此在教学设计上，要把抽象的理论转化为某些具体的、形象的描述…     

计算机教育实践与应用

随着计算机科学的不断发展,计算机教育也逐步的得到关注。面对不断更新的计算机知识和不断改革的计算机教育体系,相应的教学方法在不断的摸索与探求中产生。在计算机教学过程中,提高学生的全面素质是其最终目标。     

浅谈高校计算机科学教育的现状与对策

计算机发展的速度非常快,而我国高校计算机科学教育起步较晚,存在许多问题,亟需改革.在探讨计算机科学教育的专业定位与人才培养目标的基础上,结合高校计算机教育的现状,提出改革计算机科学教育的优化对策.