初中语文第二册第二单元作文训练

作文范围写一件新事。作文要求概括叙述和具体叙述相结合。参考题目一、写街道或家庭或学校或班级新近发生的一件有意义的事。二、组织同学当小记者在校内采访,采访以后每五六人办一份手抄小报,主要内容为学校新闻,可包括教学通讯、班级新貌、课外学习小组活动、园丁赞、优秀学生事迹、体育比赛、文艺演出等方     

初中语文第六册的单元分析和读写训练

本册教材共二十八篇课文,分现代文(二十一篇)和文言文(七篇)两大部分,分别编为七个单元,其中记叙文三个单元共十篇课文(散文六篇,小说四篇);议论文两个单元共八篇课文;诗词(包括散文诗)一个单元共三篇课文,古文一个单元,共七篇课文,另外还有知识短文六篇。从这一编排中,可以看出本册教材的重点是在记叙文和议论文的阅读和写作上。备课前,教师必须对全册教材的总要求做到心中有数,以此来指导每一单元的教学。本册教材的总要求是:     

初中语文第一册第二单元训练题

一、积累与应用1.给下列加点字注音。洗濯穴雪碌碌穴雪终身堕落穴雪雏形穴雪慷慨穴雪猝然长逝穴雪2.根据拼音写汉字。róulìn穴雪穴雪è穴雪运bǐnɡ穴雪告玲珑tī穴雪透zǔ穴雪咒3.解释词语在句子中的含义。①美丽的珍珠链,历史的脊梁骨。脊梁骨:__________②我丈夫和我专心致志,像在梦幻中一般。梦幻中:__________4.说说下列句子的深刻含义。①理想既是一种获得,蛐理想又是一种牺牲。②神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛能把深沉给予我们。答:______________________________5.翻译句子并说说你的理解。岁寒,然后知松柏之后凋也。…     

初中语文第二册第一单元作文训练

作文范围选用片断材料写一个人。作文要求围绕中心选择材料。参考题目一、命题作文 1、我要好的伙伴 2.大家都夸他 3、我了解的一个人二、在班上选一个同学,写出他的特点(注意选取有积极意义的题材),不要写出人名。写完后念给全班同学听,着写的是谁,谁都不象的要重写。然民根据老师的讲评和同学提出的意见,修改自己的作文。     

初中语文第二册第四单元作文训练

作文范围说明一件物品。作文要求抓住特点,学会运用拟人、打比方、列数字等说明方法。参考题目 1、我喜爱的×××(某种物品) 2、美观实用的集邮册 3、三好学生奖章图案说明 4、介绍几种保温瓶 5、温度计和体温计     

初中语文第二册第六单元作文训练

作文范围写读后感。作文要求阐述清楚感想、看法。参考题目 1、《继续保持艰苦奋斗的作风》读后感 2、从“画蛋练功”想到的 3、一部影片观后感 4、我爱读×××(课外阅读的一本书)训练提要     

初中语文第四册第二单元作文训练

作文范围说明事物的功能和用法。作文要求用分类、比较、举例等说明方法。参考题目一、命题作文 1、怎样查《新华字典》 2、×种计算器的功能和使用方法 3、蓖麻的功用和种植 4、显微镜和望远镜二、班上召开“学习用具新产品信息交流会”,每个同学选择自己熟悉的某种用具,就它的     

初中语文第二册第五单元作文训练

作文范围, 写游记。作文要求详略得当,主次分明。参考题目一、命题作文 1、游××公园 2、假日郊游 3、登山记二、下面是习作《游动物园》的写作提纲。分析一下,哪些地方该详写?哪些地方该略写?哪些地方该删去?并重新拟一个提纲,根据新拟的提纲写一篇游记。     

初中语文第六册第二单元作文训练

作文范围议论文作文要求按“提出问题——分析问题——解决问题”的顺序作文。参考题目 1、小议×××(一种现象,一件事情) 2、骄傲使人落后 3、要培养学习的主动性 4、贵在知错必改 5、为什么要遵守纪律     

初中语文第四册的单元安排与读写训练

现行初中语文课本第四册经过修订,共有二十八课书,就文章来说,有三十二篇(诗一首也作为一篇),读讲二十二篇,阅读十篇。其中现代作品二十六篇,古代作品六篇,并安排了四个知识短文,配合文章的教学。全册书把文体相同、内容相关的文章组织为一个单元,包括文言文单元在内,共十个单元。全册书虽然记叙文的比重仍较大,但说明文的份量已显著增加,第二单元与第四单元应作学期教学重点。下面谈谈这册教学单元安排,并提出几点如何进行读写训练的建议。初二下学期在读写方面的要求是,继续培养记叙能力,重点培养说明能力,并让学生开始接触一些议论文,为初三年级培养议论能力作好准备。     

初中语文第二册第七单元作文训练

作文范围写童话故事。作文要求想象丰富,记叙与描写给合。参考题目一、命题作文 1、骄傲的公鸡 2、不听劝告的小黑猫 3、勤劳的蜜蜂 4、鲤鱼跳龙门二、仔细观在下面这幅图画:一位小姑娘悄悄的趴在地上,聚精会神的看着几只蚂蚁和一只瓢虫。她在想些什么?请根据画面的内客,发挥你的想象,写一篇童话故事。     

初中语文第三册第二单元训练建议

[训练要求]本单元是散文单元,一共有三篇文章:《背影》、《茶花赋》、《记一辆纺车》。这三篇文章都是抒情散文,有的是借事抒情,有的是借物抒情,它们共同的特点,是抒情和记叙紧密结合。教学这一单元,首先应该训练学生理解并初步学会这种写法,并在此基础上分清直接抒情和间接抒情两种不同的抒情方式。这是本单元的训练重点.其次,这三篇文章在修辞和章法上都各有特点,如《背影》的剪裁,《茶花赋》的象征,《记一辆纺车》的比喻,教学时也应注意训练学生理解和掌握。再次,词语教学是初中语文教学的一个重要任务,教学本单元,应在第二册的基础上,训练学生巩固词和词组的有关知识,继续提高运用词语的能力。     

初中语文第二册第一单元教学构想

一、教材简析初二语文第一单元,编排了五篇课文。其中,两篇讲读课文,两篇课内自读课文,一篇课外自读课文。内容不同,写法各异。《我的老师》是一篇回忆性散文。作者选择了儿时生活在老师身边的几件小事,通过神态、心理和细节描写,揭示了蔡老师美好的心灵,抒发了对老师深挚纯真的爱和深切怀念之情。《卓越的科学家竺可桢》则通过记叙我国卓越的科学家竺可桢一生从事科学研究工作的若干片断,运用细节描写的方法,赞扬了他勤奋严谨、持之以恒、注重实际、坚持真理的治学态度和献身祖     

初中语文第二册第一单元教学构想

【教学提示】 教学本单元四篇课文,要让学生了解寓言、童话、神话小说和民间故事这四种文学体裁,了解四篇文章的共同点和各自特点,注意培养学生想象力和提高记叙能力。     

初中语文第二册第二单元教案

单元整体设想一、教学目标 (一)教导学生学会写消息和通讯 (二)培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的思想情操,教导学生学习模范英雄人物,做无产阶级革命事业的接班人二、教学重点——辨识与习作 (一)辨识:1.消息与一般记叙文的区别;2.通讯与一般记叙文的区别; 3.消息与通讯的区别;4.新闻类文体与一般记叙文体的区别 (二)习作:1.消息的习作;2.通讯的习作三、教学难点 (一)如何安排消息的主体部分 (二)如何安排通讯的主体部分四、本单元需落实的全部知识点(见附表)。     

初中语文第二册单元总体设计

初中语文课本第二册(修订本)是根据中学语文教学大纲(试行草案)中关于初中一年级的读写训练要求编写的。现在将这一册的单元教学要求作个大体介绍。第一单元编排了《伊索寓言二则》(《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》)、《古代英雄的石像》、《美猴王》、《两棵奇树》四篇课文。第一课的第一则寓言,通过记叙天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事,讽剂和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。第二则寓言,通过记叙蚊子因战胜狮子而骄傲自大、得意忘形、终为蜘蛛消灭的故事,揭示了即便取得大的胜利也不可目空一切、忘乎所以,否则必遭失败的道理。《古代英雄的石像》通过大石块被雕成英雄像后,因骄傲脱离群众终于垮台的故事,说明了人们只有平等地结合在一起,脚踏实地、甘心做铺路石子,一齐让人民踏着前进、生命才有意义。这篇课文的故事情节主要是靠对话展开的,人物的思想性格也主要用对话来表现。     

初中语文第二册第二单元作文同步教学设计

【教学目标】学会作之前．对章进行整体构思能写结构合理、条理清晰的作【教学重点】在分析实例的过程中，感受构思的方法和技巧【教学难点】在作之前，对章进行整体构思【教学设想】     

初中语文 第二册第三单元教学设计

初中语文第二册第三单元教学设计○中宁县教研室胡永生根据九年义务教育初中语文教材的总体结构及第二阶段的训练要求,第二册教学任务是重点培养学生学习和运用记叙的表达方式。本册第三单元要求教师继前两个单元教学后,围绕记叙文中心与材料的关系,对学生进行围绕中心...     

初中语文第二册第二单元备课指要

本单元的教学突破口,笼统的说是“记叙的顺序”。 三篇讲读课中的任何一个“学习重点”都要围绕“记叙的顺序”来进行,不能游移于“记叙的顺序”之外。如在讲解《一面》的“外貌描写”时,要理出“外貌描写”的次序;在讲释词语的感情色彩时,要从叙事的顺序中把“感情色彩”揭示出来。 第二单元的教学突破口“记叙的顺序”,对第一单元的教学突破口“记叙的要素”来说,是纵向深入的。“记叙的要素”,只把事件的起因、发展和结局诸