从罚抄作业谈起

邻居家的小女孩放学回家，一放下书包，就忙不迭地告诉她妈妈：“我们班上×××可倒霉啦，前天老师布置背词语解释，昨天他背不出，老师罚他抄十遍，结果他今天又没完成，老师又罚他，除了抄十遍词语解释外，还要抄课文十遍……”此类增加作业量以示惩罚的事，我听到已不止一次。这种死抄硬背、盲目加重学生负担的做法，应休矣。大凡教育工作者都应该知道，课外作业是教学工作的一个有机组成部分。布置课外作业，目的在于使学生进一步巩固所学的知识，掌握技能、技巧，或者为教学新课作准备。学生完成课外作业，可以培养他们的自学能力和克…     

作业批改小尝试

每当学习一篇新课文，语文老师们总要给学生留下写生字、抄新词的作业，以巩固所学知识。在提倡减负的今天，我采用了让学生对新学的生字词读一遍、抄一遍、默一遍的方法进行巩固记忆，可班里有几位同学作业总出现错字。给他打上“×”号，让他改错，今天改对了，过几天又写错了。怎么办呢？经过思考，我进行了如下的批改尝试：批改作业时，只在作业后面写上“错３字个字”或“错２个字”，不再出现红色的“×”号。发下作业本后，让学生根据老师的批语自己找出错字，自己改正。对写得全对、书写规范的同学奖给一颗红五星（画在作业下面），…     

美国的教师怎么布置作业

一次,出访美国,在朋友的帮助下,我拿到了一个四年级孩子比尔开学以来的全部作业,整整半天时间,我都在研究这位四年级学生的作业。同样是“20以内的乘法”作业,我们常常是给学生列出许多乘法算式,让学生算出乘积,似乎学生算出的越多,达成的目标就越高。而美国的老师却不这么干,他们只是把20作为一个乘积结果提供给孩子们,让他们想出更多更好的算式来。在比尔的作业本上,他列出了这样一些算式:10×2=20,2×10=20,4×5=20,5×4=20,1×20=20,20×1=20,2×5×2=20,5×2×2=20,5×2×2×1×1=20,5×2×2×1=20,10×1×2×1=20,4×1×5=20,5×4×1…     

罚抄作业何时了

听到一位学生说：“昨天迟到了，被罚抄两遍课文。”又一位学生说：“上午因在课堂上讲小话，被老师罚抄课文三遍。”学生说的是实话。时至今日，有的教师仍把罚抄当作教育学生的“法宝”：作业未做完，罚你把某课生字词抄五遍，作业出现某些问题，罚你重做两遍。据笔者调查的30个学生说，他们都有被罚抄经历。     

墙报上的应用题

李老师在班级的墙报上给同学们出了这样一道应用题：贵民希望小学五年级有学生40人，刚好占全校学生总数的40%。四年级学生人数比五年级多 ，四年级学生人数占全校总人数的百分之几？出完题，李老师就问同学们：“五道题该怎样解？”快嘴的陈欢抢着回答道：“把五年级学生人数看作单位‘1’，那么四年级的学生人数就为1+ =1 ，则四年级有学生40×1=50（人）。而五年级的学生40人，又刚好占全校总人数的40%，所以全校共有学生40÷40%=100（人）。因此，四年级学生人数就占全校总人数的50÷100=50%。综合列式：40×（1+ ）÷（40÷40%） …     

博览

级和届 将新生入学的年级称为××年级,简称××级。毕业班的年级为届。 凡称××级学生,即指××年入学的学生;××届学生,即指××年毕业生。 休学 指具有学籍的学生,因某种原因,按照学籍管理规定,经学校批准停学一段时间。休学一般以1年为期,学生休学期间享受规定的待遇。 保留入学资格 新生健康复查中,发现有某种疾病,经医疗单位诊断在短期内可以治疗,或因其它原因,经学校批准,保留下学年重新办理入学手续资格。根据现行规定,保留入学资格以1年为限。学生在保     

谈不良家庭对孩子的影响

家庭是社会的细胞,又是每个孩子受教育的第一环境。一个良好的家庭,能给孩子的健康成长提供一个好的环境,反之,就会使孩子身心的发展和学习受到影响。甚至因些而堕为“劣苗”。学生王××天资聪慧,智力很好,在小学二三年级的时候,在全班51名学生中,成绩一直名列前茅,但是最近一年来,她好像变了一个人,浓装艳抹,穿着时髦,学习成绩很差。为寻找这个学生从“优”变“劣”的原因,今年二月的一天,我专门做了家访。那天晚上,我来到王××的家,一进门,映入我眼帘的是这样一个场面:在一个园桌旁,围坐了七八个人,正在连嚷带闹的码“长城”,整个小屋子里烟雾弥漫,人声嘈杂。学生××手里正拿着一只笔和作业本,眼泪     

也让作业“旧貌”换“新颜”

在语文教学中,只要我们稍加留意,不难看到如下镜头:镜头一:师:同学们,今晚的语文作业是——生:××课生字新词各抄两遍。镜头二:师:同学们,本双休日的语文作业是——生:作文一篇。师:同学们真棒,都已经知道老师要布置的作业了。本双休日的作业是作文一篇,内容:×××,字数:不少于500字。以上镜头,不能不令我们深思:在语文教学中,教师们日复一日地布置着单调、机械、重复的作业。这些作业,已经让学生熟悉到能准确无误地猜出来。那么,学生的作业兴趣又有几分呢?为此,笔者曾专门对小学语文作业现状进行调查,发现许多语文教师布置的作业是旧貌依…     

自己的和别人的

×教师的孩子今年没考上初中,就买了一架收音机,让孩子听广播自学。这孩子的几个同学想组织一个自学小组也来听广播。但是,被×教师拒绝了。原因是他担心“别人”的孩子妨害了“自己”孩子的学习,唯恐明年仍考不上中学,耽误了“前途”。×教师对自己校中×年级班主任十分不满,说他这也不好,那也不行!提出了一大堆意见。对同志提意见原是无可厚非的,问题是他提意见的原因是因为“自己”的孩子在这个班里,他深恐那位教师贻误了     

老师，你再绐给我出一道题吧

八年级了，孩子数学成绩仅仅十多分，家长一遍遍地催促学生学习做作业，孩子就是不学，甚至讨厌学习，每天的作业都是应付。家长每次试图去跟孩子交流，孩子的反应却是冷淡甚至冷漠……     

加强农村小学生的音乐素养

针对农村孩子对音乐的接触少,音乐基础知识缺乏、乐感差的特点,我从低年级起就抓了音乐知识的传授和技能技巧的训练,如音阶、音程的模进,四分音符、八分音符的划拍和音高低、长短练习。我还让学生掌握一些常见的节奏如“×”,“(?)”,“(?)”,“(?)”,“×—”,并让学生到日常生活中去感受和运用。同时对他们进行二声部训练,为高年级的二声部教学奠定较牢固的基础。到了中年级,我就注意对学生自学能力和创造能力的培养。在四年级上《金扁担》时,我给了学生这首歌的基本节奏(?)××|(?)×—|,让学生根     

做作业太慢的背后

五年级学生小刚有个怪毛病,就是做作业太慢,尤其是做数学作业,抄完题目后,必须一笔一划、一字一句核对,检查题目是否抄错。解完题后,还将结果验算一遍又一遍,有时甚至为一道题反复检查一个多小时,否则就放心不下,以致无法及     

例说表扬和批评

在一般人眼里，表扬总是和好学生联系在一起，批评则往往和表现差的孩子有缘。实际上，表现差的孩子更需要表扬，好学生也可以批评。表扬和批评的方式要根据学生实际表现而定。 　　左××的父母亲因为非常特殊的原因放弃了对她的抚养和教育的责任，自一岁起就寄住在伯伯家里。四年级时，我当了她的班主任兼教语文，当时她的语文、数学等学科成绩均为待合格，经常受同学的欺负。面对这样一个缺乏家庭关爱、自信心常受挫伤的学生，我感到了一份责任。一开始，我就决定运用表扬鼓励的方式帮助她一点一滴地进步。首先，我主动接近她，从生活小…     

小学教育的一个误区——以抄代练

当前小学生学习负担之重,一个突出的表现就是课后作业过量而又不合理。今年初考前,一位毕业生家长告诉我,单元测验后,语文老师规定,默写(大约400字的一段文章)错4个字以上者全文抄10遍;数学老师又规定,80分以下者全卷抄10遍。他的孩子抄到第8遍,累得直哭,他只好越俎代庖。问抄一遍大约多长时间,答曰:15分钟。     

心罚──可怕的心灵“杀手”

朋友来访,愁容满面,询问原由,原来是因为上小学四年级的女儿。“班主任对孩子动辄冷嘲热讽,只要孩子作业出点错,教师就说了：你爹不是大教授吗？大教授的智商咋没有遗传给你呀！昨天孩子上学去晚了,老师对全班同学说：××损害了班集体荣誉,怎么办？同学大喊：罚她站着听课！……孩子回到家放声大哭,死活要转班或转学。我想去找学校领导反映、可是她既没打孩子,也没骂孩子,你反映什么呢？”听了朋友的叙述,我的心里沉甸甸的。的确,这位班主任并没有体罚或者侮辱学生,但是,她的讽刺挖苦和有意孤立学生的做法对其心灵的伤害,在…     

课堂小检测——一种减负增效的好方法

当前，学校教育掀起的减轻学生负担，加强学生素质教育的热潮，强力冲击着长期靠占用学生大量休息时间，靠大量做机械性练习题来提高学生成绩的老师们，他们惶惶不安，束手无策，有的甚至低声哀叹：“哎!这年头!”难道只有“生词抄五遍”，“课抄六遍”“注音抄七遍”……才能把教学质量拿上去?有的老师迫于潮流，盲目“减负”，把必要的训练也给删除了，学生的成绩一落千丈。     

多彩的课程表

多彩的课表里有这样的故事。一年级新生开学的第二天，我正在校门口值班，部分家长要求到教室替孩子抄课表，因为一年级孩子还不会认写课表上的所有汉字，只好由家长代劳。这件事引起了我的思考：课表由家长代抄，抄回去孩子照样还是不认识，怎么对照课表自己准备明天的课本和学具呢？看来，还是由家长代劳。如此下去，就不难理解，为什么有的学生一直到高年级还不能养成良好的学习习惯，上课不是忘记带这个，就是忘记带那个，甚至有些课时较少的课还忘记带课本。看来，一入学就没有养成良好的课前（隔天）准备习惯。有了以上的思考，我们就…     

不要让性教育成为素质教育的盲点——对儿童性心理问题的思索

案例一五年级女生××自幼父母分居,长期和父亲随某部队驻宁。由于家庭长期缺少女性的温柔,父亲又一直希望女儿像男孩一样勇敢坚强,经常像训练士兵一样教育女儿。长期的心理暗示和角色期待加上交往对象性别的单一性,致使孩子性别认同发生障碍,产生强烈的变成男孩的念头。案例二六年级男生×××由于青春期发育,第二性征(阴毛长出,阴茎增大)的出现而遭到伙伴的嘲笑和戏弄,使得该男生不敢上厕所,不敢多吃多喝,以至于产生严重的焦虑倾向,对上学也产生紧张感和恐惧感。案例三六年级男生××因为经常与女生在一起玩,被父母和老师怀疑早恋而严加看…     

从“吃小灶”开始的作文指导

又接一个六年级班,听原语文老师说,陆×不会写作文,在五年级一个学年中,作文练习先是抄语文课文,后又抄同题的“优秀作文”。针对这情况,我根据经验确定了:从提高认识事物能力入手,激发其表达兴趣……开学报到这天上午,我对陆×说:“下午你来学校,老师有事找你。”他还以为我要他和班队干部一起大扫除哩。我说:“老师要帮你写作文。”他听了,马上说:“老师,我不会写作文,还是让我抄抄人家的好作文算了。”我说:“老师知道你写作文有困难,特地给你‘吃小灶’,你还不乐意?”他似乎感到意外,我接着说:“后天的第一次作文题目是《暑期生活一则》——”还未等我说完,他赶     

去问婷婷姐姐

婷婷:今天我们请来了行知幼儿园的老师们,她们在教育孩子方面有不少经验。不信?昕她们说说吧,有一些经验对你们或许有用哩! 孩子“告状”怎么办? 虞佩萍整天和孩子在一起,免不了会碰到各种各样的“告状。”内容无外乎“××打××”“××抢玩具”“××和××在抢椅子”……这样的“告状”,其实有的孩子也并非一定