广告文案写作实践性教学探索

在广告方案教学中,通过案例教学、互动教学、创意小组模拟广告公司运作、课堂提案教学等优化途径加强实践性训练使学生逐步提高广告文案的策划创意和写作能力,体悟市场实战经验,强化职业角色意识。     

广告文化传播的负效应及对策

广告文化传播具有二重功能。毋庸置疑,作为一种文化现象,广告在经济、社会、个人等方面具有巨大积极作用,然而,其负效应亦不容忽视。本文首先分析了广告文化传播的负效应在观念意识、精神文化和行为规范方面的具体表现,然后从广告人、受众和广告管理机关三个方面提出了广告文化传播负效应的对策。     

悬赏广告有关问题的辨析

悬赏广告是指“以广告声明对完成一定行为之人,给与报酬,因而广告人对于完成该行为之人,负给付报酬之义务”。我国早在秦代就已经出现了悬赏广告,但目前我国法律对此并无具体规范,以至在理论和实践中颇有争议。悬赏广告在本质上应当是一种信用广告。行为人完成广告指定行为时,取得向广告人请求报酬的权利;广告人对完成该行为的人,负有给付报酬的义务,即双方之间存在债权债务关系。     

广告文案的叙事视角分析

近年来,中国的广告行业发展飞速。随着广告行业的发展,广告文案作为整个行业发展过程中不可或缺的一部分也越来越受到重视。各种不同风格、不同主题和不同内容的文案作品令人眼花缭乱,在广告行业的激烈竞争中扮演着重要的角色。事实上,一则广告要想吸引观众,离不开广告文案中所运用的叙事技巧。因此,通过从广告文案的叙事视角展开探讨,促进广告文案出彩,成为广告人在文案撰写中必须考虑的问题,影响着整个广告文案的最终效果。     

和谐社会下的广告人职业道德与传统伦理思想

在激烈的广告大战中,由于广告人对其职业道德认知的不足和利益的驱动,出现了道德失范行为,严重影响到了市场经济运行、大众消费和社会风气,因此,提升广告人的职业道德是一个迫切需要解决的现实问题。和谐社会下,广告应体现出和谐性,需借助传统伦理思想中的仁义、诚信、智慧等来规范和建设广告人的职业道德。     

当代广告传播的误区分析

当前我国广告的投放数量巨大，但效果并不理想。造成这种尴尬局面的主要原因是广告主、广告人对广告传播的认识存在许多误区，从而直接导致了广告创意水平低下，难以唤起受众的兴趣。广告主和广告人对广告传播认识存在着的种种误区。     

好看又好卖的广告才是真的好广告

广告人就是艺术人,追求艺术的完美是每一个广告人的崇高境界,因此,很多广告的创意将重心偏转到画面的唯美或者独特上,这样做无可厚非。但是,广告的功利性决定了它若忽略了对销售信息的表达和处理,就等于是在谋杀项目。     

欠发达地区广告专业公司制人才培养模式刍议

在国内经济欠发达地区,高校的广告教育疲于应付教学形式外表的摆设,而严重忽略了广告人的文化底蕴、广告实践操作技巧以及广告业界动态等教学内容,使得现行广告教育与业界需求出现明显的脱节。在文化生态视野的观照下,本文认为,改变这种教学困境的最佳良策是建立公司制的人才培养模式,其具体内涵包括培育以美育为主导的文化生态视野、模拟公司制企业文化环境、双轨制教学方式和与业界互动的远程教学等四个方面的内容。     

论广告创意的素材与角度

广告的生命取决于广告自身所包含的创造性。广告创意素材与角度植根于人的思想与需要深处。因此,广告人要从广告制作的原则、创意的特征及广告文字心理学、广告视觉心理学及广告媒体的创意上下功夫。     

广告文稿写作的注意事项

我们的世界充斥着各类广告,而其中大部分的广告都具有较强的商业性,是以盈利为目的的.广告人在制作广告文时只有遵循一定的原则,才能让广告良性的发展下去.     

提高角色自觉 发挥积极功能——浅谈知识分子的社会表演

当今社会中知识分子在利用自身的知识文化资本进行着社会表演。随着社会发展,知识分子社会表演的环境与条件都得到了扩展与满足,这使得知识分子更加丰富多彩的社会表演成为可能。通过引入社会角色概念,分析知识分子依据角色进行的社会表演,进而描述其积极功能,以期提高知识分子的角色自觉,充分发挥其社会表演的积极功能与作用。     

试析教师作为课程实施者的角色意识

教师作为课程实施者，是影响课程实施的核心因素，他应当具有研究意识、生成意识、主体意识、课程资源意识和反思意识，唯有具备这些角色意识，才能更好地促进课程实施。     

后现代视野下的教师角色及其培训

教师角色随着社会的发展而不断变迁.后现代并非指的是一种时态,而是指一种思想态度和意识.从后现代视角来看,教师在教育教学过程中扮演着学生学习的引导、教学过程的反思者、课程网络的开发者和社区活动的协调者的角色.为培养这样的教师角色,需要从提高师生间主体间性、采用建构性教学方法、用生态学观念组织教学和变革师资培训模式等方面入手.     

论高校办公室秘书的角色转换

随着知识经济全球化和信息技术的普及化,高校办公室秘书应重新定位自己的角色意识,提高角色素质,实现 角色的转换,以适应形势的发展。本文就高校办公室秘书如何转化自己的角色定位、如何提高自身素质做了详细的论述。     

《超市大赢家》的女性角色诱导

《超市大赢家》是一档消费竞技性服务类节目,它自觉不自觉地承担了一定的社会功能,那就是迎合社会对女性角色的定位并诱导社会对这种定位的肯定。电视节目起到了连接现实——象征——意识形态的作用。从意识形态角度来讲,《超市大赢家》维护和构建了一定的社会文化。     

适应现代课程模式的高职教师角色转换探究

本文力图重新解读与审视高职教师角色意识内涵,强调应分辨角色认知与角色意识的差异性和角色意识与角色行为之整体融合性与不可分割性。同时,强调通过行动研究,打通角色意识与角色行为的边界与阻隔,把理论和观念层次的角色意识转化为高职教师具体的教学行为,完成自我的提升和整体复合的角色转换。     

加强未成年人思想道德建设的综合思考

加强未成年人思想道德建设，是一项事关全局的战略任务，必须动员各方面的力量齐抓共管、各负其责。党委政府要树立战略意识，发挥领导作用；共青团少先队要树立质量意识，发挥指导作用；学校要树立阵地意识，发挥主导作用；开展道德实践活动要树立效益意识，发挥育人作用；家庭教育要树立责任意识，发挥延伸作用；社区教育要树立服务意识，发挥桥梁作用。     

关于教师专业意识的研究——从角色隐喻看教师专业意识的觉醒

教师意识觉醒是当前国际教师教育研究的前沿课题。当代教育现象学者、批判教育学者、新教育社会学者用生动的隐喻来诠释教师角色。这些角色隐喻对教师专业意识觉醒有重要的启示。教师是“陌生的返乡人”,要具有发现意识;教师是“转化型知识分子”,应具有批判意识;教师是“非理性的人”,必须具有投入意识。     

角色道德自觉及其实现路径

社会角色是现代社会生活的重要因子,角色道德自觉是社会发展和进步的重要表征。角色道德自觉既是当前道德生活现状的时代吁求,又是角色自身道德精神和伦理价值外显与升华。新形势下探索角色道德自觉实现路径必然成为文化自觉和道德自觉的重要议题。     

价值无涉原则的突破--大学社会角色发展的必然选择

大学学术性角色和非学术性角色之争，实质是对大学社会角色的批判和认识大学社会角色的价值取向，对大学的发展产生了重要影响；从社会学角度研究大学的社会角色，有助于认识大学和社会发展的关系，促进大学与社会融合，实现大学追求真理、学术自由的核心价值，促使大学服务社会，完善自我。