教女无方

当母亲后，我最大的感触就是：像一棵扎下根的结了果实的树，不再四处晃荡了。实际上，从女儿出生起，那个桃形小脸的婴孩就成了家庭的中心。     

皮克托变形记

正皮克托一踏进天堂,就发现面前立着一棵雌雄同体树。皮克托敬畏地向树问好,问道:"你就是生命树吗?"可没等树回答,蛇想抢着说话,于是皮克托转身就走。他全神贯注地观察,样样都顺眼。他清楚地感到自己回到了老家和生命的源头。这时他又看到一棵集日月于一身的树。皮克托问道:"你就是生命树吗?"     

大树的“悲剧”

挺拔的身躯,健美的臂膀,碧绿的外衣,这就是我,一棵大树,一棵参天的大树。无论是谁看到了我,总不忘赞美上几句。这里是一个小公园,我和好伙伴们整天挺立在路边,努力地用自己的本领来净化空气、美化环境、减少噪音。特别是在炎炎     

美丽的春天

春用逐渐成片的翠色抹去残冬的余痕,撒在水上,水就一汪汪地绿;撒在山上,山就一片片地青。1田野萌出一粒粒稻种的秧苗,草木抽出一片片娇嫩的新芽,枝头的花儿正含苞待放……一切都是春的信息、春的开端,春用逐渐成片的翠色抹去残冬的余痕,撒在水上,水就一汪汪地绿;撒在山上,山就一片片地青。     

为了林海深处的孩子——记抚松县万良镇水洞小学教师张学新

沿着坑坑洼洼的羊肠小道，拖着沉重的步子，我们终于看到水洞村小学了。 高高的山岗上，一面鲜艳的五星红旗迎风飘扬。在一棵棵挺拔繁茂的白杨树的掩映下，坐落着八间普普通通平房，这就是只有9个学生的水洞小学。     

种草不如种青稞

那是一个名叫阿里的地方。传说，那是世界屋脊的屋脊。一个上世纪80年代进藏的中专生。他刚去的时候正值春满人间的4月，残冬的尾巴就像一道无休止的漠风扫荡了一切生机。接待他的局长第一眼看到他的时候，感动得语无伦次，颤抖的手握住他的手，一口一声地说自己老了，老了。     

会走路的树

春天,小鸟在窝里睁开眼睛,她看到温暖的阳光中有一棵金色的小树走来走去。"你是一棵会走路的树吗?"小鸟忍不住问。小树笑着点了点头。小鸟幸福地跳到了树上。     

夏，未曾走远

跳过绿春悲秋残冬和来年更加翠绿的夏天,你泼墨了墙角残缺的预言,于是就渲染出一个跌宕的夏天…… 一 夏夏,当我看到你第一眼时,就觉得你是个很好的女孩。 ——夏萱煜     

展开想象的翅膀——熊子蕤小朋友个人画展

孩子说画：我最喜欢的事情就是画画．看到奶奶家的大树发芽了,我就画一棵彩色的树．看《西游记》,我就画唐僧和孙悟空。看到我经常乘坐的公共汽车．我就画大轮子的双层车每次画画的时候,妈妈总对我说“蕤蕤．大胆地画。”我真想成为一名小画家。     

找秋天

星期天，我和爸爸、妈妈一起到榆次的农村去找秋天。在路上，我看到路两边的小草已经枯黄了，一棵棵小树虽然没有美丽的树叶做装饰，可还是坚强地立在风中。     

深秋

黎明时分,碧蓝的天空上白云朵朵,可爱的小鸟在树枝上叽叽喳喳唱着欢快的歌。我走在上学的小路上,看到那一棵棵挺拔苍劲的树木,当一片又一片金黄的落叶从树上缓缓飘落,那一瞬间,我常常幻想自己就是那一片落叶,跟随着凉爽的秋风飘荡。     

向一棵树鞠躬

那天早晨,我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼,没想到就看到了这棵树。我不由自主地站在那里,仰视着这棵不同寻常的树。     

做一个像树一样的老师

<正>新东方创始人俞敏洪在一次演讲中说:"我们每一个人,都应该像树一样地成长……遥远的地方,人们就能看到你;走近你,你能给人们一片绿色、一片阴凉。离开你,回头一看,你依然是地平线上一道美丽的风景线。树,即使年华老去,依然是社会的栋梁之才。"我的梦想就是"做一个像树一样的老师"。如果说青年教师是一棵棵充满希望的小树苗,学校就是树苗成长的沃土。镇江外国语学校的"五共"发展特色理念——共读、共写、     

精神灿烂

正凡清代画家石涛看得上眼的书画,定然符合他给出的一个标准,那就是——精神灿烂"。自打这个词语植入我的心壤,我发现自己几乎依赖上了这种表达。看到一株树生得蓬勃,便夸它"精神灿烂";看到一枝花开得忘情,也赞它"精神灿烂";在厨房的角落,惊喜发现一棵被遗忘的葱居然自顾自地挺出了一个娇嫩花苞,也慨然颂之"精神灿烂"。     

坚持

偶尔看到一块巨大的岩石中,生长着一棵小草.它真的很小,但却让我感到一种无穷强大的力量.一棵如此弱小的草,竟能顽强地生活在这石缝中,我怎么也想不到.后来友人     

一颗种子的尝试

当晨曦微露。薄雾初开时。温润的泥土散开出来的是自然的气息。也许是刚下了一场雨的缘故吧，我们所能看到的都是一棵棵、一簇簇鲜活的生命。突然，不经意地一瞥。你看到了令人惊诧的一幕，不远处的一块石砖竟然在微微颤动!几秒钟之后。你发现。那是一个生命的律动啊!砖头下在迎接你的是两片嫩绿的叶子，是一棵刚刚顶开石砖、破土而出的萌芽!     

冬天里的童话——由一幅油画产生的联想

一片冰雪的世界里,一棵大松树巍然挺拔。松树的肢下河水已经开始流动,冰雪正在溶化。这就是那幅非常有名的世界油画。看着这幅油画,不由得使人产生了以下的联想。这是一个残冬的季节。美丽的绿梦河依然结着厚厚的冰。寒风依然吹动着大树的梢头,积雪依然延伸到天地相交的尽头。可是,严寒毕竟抗御不了天地回暖的趋势：绿梦河的水层发出轻微的吱吱的声响,它开始解冻了大地上的积雪微微变簿了．它们开始融化。站在峻峭的蓝梦山上,俯视山下闪闪发光的绿梦河,     

花格子背心在散步

见过背心散步吗？不相信？那我就把某天看到一件花格子背心散步的故事讲给你听。那一天是豌豆节。没有选在红豆节、羽扇豆节、四季豆节出门,是因为我最喜欢吃香豌豆。豌豆节那天,所有豌豆都免费吃。每年豌豆节,我都四处晃荡,跑出好几里地,大吃特吃。     

透过窗户看

<正>透过窗户,你能看到什么？我看见记忆的海在不断翻涌,时间的镜头在不断切换。住在老家的时候,我常常透过二楼房间的窗户往外看。手能触摸到的是一棵大树的枝丫,能看到的只是蜿蜒的街道,再远些就是丛生的荒草了,能听到的无非是巷子里的狗吠、夜里的蛙叫罢了。透过窗户,我看见黎明的第一缕阳光温柔地穿过窗户,如母亲抚慰孩子般轻柔地洒进房间。     

别让问题遭遇尴尬

最近,笔者听了一位同事的公开课《游园不值》.在理解诗意的基础上,教者问学生:"假如你就是那一枝出墙的红杏,在园子内,你都看到了些什么?"学生有的说看到了房屋,有的说看到了围墙,还有的说看到了一棵棵红杏树.此时,这位老师非常着急,而学生的回答就是不往"满园春色"上靠.教者的提问遭遇了尴尬.其实,这种情况在平时的课堂上经常遇到.表面上看,是学生没有紧扣老师的问题思考,究其实质来说,是教者对学情没有把握透,问题没有问到位,以人为本的理念没有落实到位.在课堂上,如何避免这种情况的发生,使教者的提问不再遭遇尴尬呢?