论物理实验在教学中的作用

物理实验是物理教学的关键之一。物理实验在教学中有多重的作用：提高学生学习物理的兴趣和激发学生的思维,加深对物理概念和规律的理解,培养学生的实验能力,培养科学态度,培养创新精神和创造能力,培养良好的工作作风和优良的品德等。在教学中要充分发挥物理实验的多重作用,为实施素质教育服务。     

物理实验教学一得

物理实验教学是实施物理教育的最有效的一种教学形式。在大力提倡素质教育的今天，在教学中更应充分应用实验这一手段，演示和验证物体的某些特性、规律和物理原理，对学生进行形象、具体、直观的教学，同时培养学生的物理实验技能以及良好的观察能力、分析能力和思维能力，培养学生严谨的科学态度。所以如何搞好物理实验教学在整体物理教学中占有非常重要的地位和作用。     

初中物理实验探究教学的基本途径

在物理课程中,实验和科学探究有着紧密的联系。从科学探究的角度看,实验是科学探究的重要方式之一,是物理教学中实施科学探究活动的主阵地;从实验教学的角度看,物理实验中的演示实验和学生实验跟科学探究一样,也具有多维的课程目标,除了学习知识、训练技能以外,物理实验还在发展学生实验能力、提高学生科学素养方面发挥着重要作用。因此,在实验教学     

巧妙进行实验 不断激发学生的学习兴趣

笔者认为,初中物理教师要针对初中学生初学物理的特征,用实验教学这个最有效的教学形式实施物理教学,并由此紧紧抓住学生学习的心理,为学生正确认识物理本质及变化规律提供客观事实。特别是要引导和为学生创造有利条件巧妙进行物理实验,让学生从实验中思考,从现象中归纳,从感悟中理解物理概念;并通过实验中提供的客观事实把学到的一个个知识点分类串连成线,促进学生形成网状的知识体系。同时,教师要帮助学生建立和巩固物理基本概念、     

借助物理实验 提升物理素养

引导学生开展物理实验能够有效促进学生高效学习物理,通过物理实验能够有效提升学生的物理素养。在初中物理教学中,可以借助演示实验、探究实验和课外小实验,引发学生猜想,培养学生的物理探究能力和创新能力。     

初中物理实验教学中学生探究能力的培养——以《探究杠杆的平衡条件》教学为例

在初中物理课中实施探究性物理实验教学,是学生主动获取物理知识、领悟科学探究方法、发展探究能力的一种有效方法。教师在教学中要通过创设探究性的实验情境,激发学生的探索兴趣;合理设计探究性实验;有效实施探究性实验;做好探究性实验的总结和评价几个方面来培养学生的实验探究能力。     

试论素质教育在中学物理教学中的渗透

在实施素质教育的改革进程中，中学物理教师应在物理教学中培养学生的创新精神、科学素养、审美能力，以及掌握物理实验，物理概念和解决物理习题的能力。     

探讨实验在初中物理教学中的作用

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是实施物理教学的一种有效的教学形式.随着我国新一轮课程改革的实施,实验教学尤显重要,它更能有效地引导学生自主、能动地学习.物理实验对于激发学生学习兴趣,掌握物理知识、培养和训练思维能力和实践能力、实验操作能力和培养学生解决问题的能力等方面都有着很重要作用.     

探讨卫生学校物理实验课的教学

物理教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容,通过物理实验,培养学生主动研究探索精神和创造性的发现、思考和解决实际问题的能力。     

关于高中物理实验教学的研究

物理实验在学生学习物理的过程中不仅仅是考试中一道题目那么简单,物理实验的实施也可以很好地帮助学生领悟课本上的知识,明白物理知识的本质。本文主要就高中物理实验教学展开了研究与讨论,主要从“开展多种实验活动” “实验情境教学法”“小组合作学习法”三个部分展开了研究和讨论。     

对初中物理实验教学的几点思考

物理是一门以观察和实验为基础的学科。在初中物理教学中,合理而有趣的实验可以促进学生对物理规律和概念的理解。新课程改革实施几年来,课程理念发生了根本性的改变。新课程要求以人为本、关注人的终生发展,要求学生尽可能参与到实验中,要求我们在实际的教学中,采取行之有效的措施,尽可能搞好初中物理的实验教学。     

浅谈初中物理实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的学科．实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段．在物理教材中有演示实验、学生分组实验和课外小实验,这些都可以激发学生学习的兴趣,开发学生的智力,培养学生观察能力、动手能力和自主创新能力．     

围绕学科特性,开展实验教学——浅谈物理教学中实验性教学策略的运用

物理学科与现实生活紧密相连,可以说物理学科中所研究的知识内容和物理现象都来源于人们的生活。实验作为物理学科教学的重要形式和方式手段,是学生有效探知物理知识内容的重要手段。新实施的初中物理课程标准对实验教学提出了具体明确的要求,并将学生实验活动中动手能力和思维创新能力的培养作为有效教学的重要指标和内在要求。在传统教学中,教师虽让学生开展实验探究活动。     

浅谈初中物理教学中学生观察能力的培养

观察能力是学生学习物理知识必须具备的能力之一,物理学是一门以观察和实验为基础的科学,通过观察物理现象和实验学习物理知识、研究物理问题是物理学习的重要手段和方法,在当前新课程的实施中,初中物理教学对于培养学生观察能力有特殊的意义。     

关于初中物理实验教学开展的几点思考

物理课是以实验为基础的学科,物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的,物理实验教学是实施素质教育的一个重要途径。在物理教学中,教师应开展实验教学,培养学生的能力。     

物理教学中由演示实验引发的思考

物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,而且可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验,它们都是很好的素材,只要教师做实施素质教育的有心人,对它们合理的加以应用,一定会在教学中收到良好的效果。     

评价性实验题——中考物理新亮点

实验是物理研究的重要途径,近年来各地中考都对物理实验加大了考查力度。除了考查与实验有关的基本知识（基本操作、实验步骤、实验现象等）外,还注重考查学生应用实验手段分析物理问题和解决物理问题的能力。评价题是新课程改革的产物,因为新课程中要求学生在实施探究学生的过程中,要学会交流与评价。一些实验区把评价在探究实验中体现出来,用于考查学生的评价能力和科学素养,使试卷的面貌焕然一新,试卷质量提升了档次。     

创新教育在物理实验教学中的实践

“创新是一个民族的灵魂”，在知识经济的社会中人的最重要的素质是创新能力。所以在物理教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。而物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。因此在物理教学中，     

探析农村初中物理课堂实施创新实验的有效策略

物理实验教学在整个物理教学中占据非常重要的地位,但是在实际的农村初中教学过程中,受到学生知识面狭窄、教学资源匮乏等原因的束缚,致使物理实验教学无法顺利实施。对农村初中物理课堂实施创新实验的有效策略进行了探析,以期可以有效提高学生对物理实验学习的积极性。     

加强物理实验教学 提高学生素质

物理是一门以观察和实验为基础的科学,课堂演示实验和学生实验是物理实验教学的重要组成部分。它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法,是实施素质教育,提高学生科学素质的重要手段之一。