浅析体育中考给学校、体育老师及学生的思考

体育中考使学校、家长,还有对体育重视的学生的身体素质、体质有了质的改变。体育中考对于促进学生身体素质全面发展和推进学校积极重视体育教学中教师学生体育事业的发展起着非常大的作用。学校将体育教学重视起来,保证了体育锻炼充分的时间,学生的体育课程学习兴趣得到增强,体育教师在教学工作中的积极性也得到提高。体育中考和实施课改在教学上有共性,但更多的是差异,它极大地阻碍了学生兴趣和个性的发展。     

中学体育教学中的问题及改进方法

中学体育教学改革的不断深入使中学体育教学取得了一些成绩,但是,依然存在教学内容相对单一,教学方法和教学思想与新课标的要求不符合,部分学校和学生对体育教学重视不足,学校对体育教学投入有所欠缺等问题。针对上述这些问题提出以素质教育理念指导教学,重视课程建设和投入,转变教学方法,创新教学内容,提高学生对体育教育的认识等解决策略,进一步推动中学体育教学的改革,促进中学体育教学的发展。     

如何建立新型体育教学观

自从国家提倡素质教育以来,"全面体育、终身体育"的观念逐渐流行,体育教学在各级学校教学活动中受到越来越多的重视。由于受到传统观念的影响,体育教学中仍然存在各种问题,这些问题制约着体育教学工作的开展。因此,体育教师应该努力寻求将传统教学观和新型教育教学方法相结合的教学方式,并树立新的体育教学观。     

关于改革与发展小学体育教学的策略分析

在我国教育事业快速发展的大背景下,小学体育教学也在不断改革。虽然当前小学体育教学有了较快的发展,但仍然存在一些不容忽视的问题,诸如教师教学观念落后、学校对体育教学的重视程度不够、体育教学的形式及内容缺乏新意等,这些问题的存在影响了小学体育教学的效果。为此,文章将结合小学体育教学现状,就如何改革与发展小学体育教学工作展开探讨。     

浅析快乐体育在初中体育教学中的应用

素质教育在当今社会的发展中越来越受到人们的重视,因此,学校在教学活动的安排上也越来越侧重于素质教育的内容。体育教学作为素质教育的代表在学校的日常教学中受到了教师和家长的广泛重视,快乐体育教学是目前体育教学中比较推崇的一种教学模式,它打破了传统体育教学中的呆板教学方法,提升了学生在体育学习中的积极性,使学生在接受体育知识的同时,得到综合素质的全面提升。因此,主要讲述了快乐体育在初中体育教学中的应用。     

体育教学中的因材施教和区别对待问题

学校体育课既有促进健康、增强体质的任务，还有掌握体育知识、技术、技能的任务。在同一个班级的学生中，除了有性别、年龄的区别之外，还有体质、体能水平的差异。学生的这些个性差异在体育教学过程中，不管在技术动作还是心理素质上，都容易暴露出来。     

浅谈中职体育教学中的相关问题及其对策

随着近年来国家对于学生综合素质要求的不断提升,体育作为"德智体美劳"全面发展中的一个重要组成部分,也越来越受到了各级学校的重视,特别是在中职学校,正值学生长身体、长知识的关键时期,做好体育教学工作,对于学生的健康发展有着深远的影响,但是目前的中职体育教学中仍然存在着各种问题,本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得入手,就目前中职体育教学中存在的问题及其对策进行探析,旨在为中职体育教学的有效进行贡献一份自己的力量。     

农村学校体育教学的现状及对策

<正>一、农村学校体育教学的现状学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分,在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。但是,由于历史的、传统的和主观的原因,人们对这个问题的认识程度不一,对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识,仍处在较低水平的社会意识层次上,特别是农村学校体育教学的实施,由于条件的限制,存在着一些严重的问题。1.忽视学校体育的功能。广大城镇和农村,因城乡的差别,"望子成龙"心切,以考取高一级学校取得铁饭碗为目标,对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响到学校体育工作新观念的形成与发展,影响到体育教学的改革,在很大程度上仍然是"智育第一"、"分数第一"、"升学第     

关于小学体育教学中存在的问题及解决措施探讨

随着新课程改革的不断深化,小学体育教学也逐渐受到学校和家长的重视。人们逐渐意识到培养学生的体育发展能力的重要性,因此,体育教师也在根据新课标的要求对体育教学方法进行创新,但小学体育的教学效果仍然不是很理想,在教学过程中仍存在许多问题。本文将对小学体育教学中存在的问题进行分析和提出解决措施。     

体育学校语文教学基本策略

体育学校学生不重视语文,且基础薄弱,加之学习兴趣不浓,语文教学效率较低。体育学校语文教学除了应遵循一般教学规律以外,更应研究自己的学生,根据他们的这些特点采取合理有效的教学策略,以提高体校语文教学实效。实践证明,讲究教学的知识性、趣味性和可操作性是体校语文教学的有效教学策略。     

中职院校体育教学问题简析——浅议体育教学过程中存在的问题及解决方法

中职院校教育受到越来越多的重视,但是体育课程教学却始终被学校和教师以及学生所忽略。体育教学在学生学习和发展中起到关键的作用。锻炼学生的身体素质和心理素质,培养全面发展的人才是体育教学的根本。本文从体育教学存在的诸多问题中总结归纳出三方面主要问题,并针对这些问题提出解决方法,意在提高中职院校体育教学水平,提高学生的综合素质。     

农村学校体育存在的问题及教学改革探索

一、农村学校体育存在的问题 1．忽视学校体育的功能。广大城镇和农村，因城乡的差别，“望子成龙”心切，以考取高一级学校取得铁饭碗为目标，对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”。据调查了解，社会上很多家长，一方面崇拜体育明星，     

浅谈体育教学如何加强学生心理健康教育

由于职业学校生源的广泛性和学生心理素质的差异性,导致职业学校体育教学工作的难度性。因此,作为一名职业学校体育教师应该重视学生的心理健康。中央在《决定》中明确提出;“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”体育教学要贯彻“健康第一”的思想,就必须重视学生的心理,而心理健康是现代健康观的重要组成部分。因此,职业学校的体育教学,更应该重视学生的心理健康。     

试论如何优化高级技工学校体育教学

随着我国高级技工学校在社会中的影响力越来越大,人们更加关注学生在技工学校里的成长道路。目前高级技工学校体育教育还没有达到理想的状态,仍然需要不断努力,争取早日实现体育教学效率最大化,让学生树立终身体育锻炼的观念。本文中笔者通过分析高级技工学习体育教学现状,提出优化体育教学的策略。     

在高校计算机辅助体育教学中存在的问题与对策

随着科技的进步,多媒体技术在学校教育中应用越来越广泛,成效也越来越显著.体育也不例外,多媒体体育教学课件、体育教学学生学习课件、体育教学信息查询与交流、辅助体育教学研究、办公自动化等已在体育教学方面引起广泛的重视.但是多媒体技术与体育教学结合的过程出现了许多问题,这些问题构成了抑制或阻碍多媒体技术应用到体育教学的主要因素.解决这些问题,是摆在广大多媒体技术人员和体育工作者面前不可推卸的责任,同时也是摆在各级教育主管部门面前的一项长期的任务,应当引起广泛的关注.     

体育教学与健康教育课堂的建立

随着社会的不断发展和课程改革的深入实施,许多学校和教师已经越来越深刻地意识到体育教学的重要性。首先是课时上面的变化,有些学校在高中以后就不再设置体育课了,通过课程改革,体育教学又得到了重视,学校又开设了体育课程。其次,在体育教学中还加入了健康教学的内容。有人认为体育教学与健康教育没什么关系,但实际上,体育与健康看似是不同的内容,其实体育教学中的健康教育却是不可缺少的。我们的体育教学不能只停留在指导学生参加体育锻炼上,还应该在指导学生锻炼的同时,培养学生的自我保护意识和安全意识,培养学生的受挫能力。学生的身体素质好了,身心才能健康发展,在学习中才能充满活力。     

基于“学生学习”的体育教学

长期以来,在体育的教学研究中一直都存在着重教法研究,轻学法研究的倾向。这种状况实质上是仍然把学生当作被动接受知识的对象,而忽略了一个重要的事实：学生才是体育教学的内因,体育教学成功与否很大程度上取决于学习者本身。如果只重视研究教师如何教,却忽视探讨学生如何学这个重要的问题,     

论体育教学发展学生的个性

体育教学中发展学生个性问题，是体育理论的一个新课题。随着社会的发展，科学技术的进步，国外教育界日益重视发展和完善学生的个性。我国目前也很重视人的个性发展，尤其是在学校体育方面大力提倡发展学生的个性。那么，为什么要强调个性的发展，体育教学中如何发展学生的个性，这些问题值得我们探讨。     

体育教学应重视"静位反射"的作用

人体固有的静位反射在运动过程中有着重要的作用，在一些体育技术课教学中，如果充分利用这些反射，往往可促进技术动作的掌握与提高，本文从运动生理学角度将这些反射作了阐述，意使其在体育技术课教学中能被引起足够的重视。     

体育课学生主体性教学研究

在当前的学校体育教学中,仍然存在着制约学生全面发展的因素:教师对学校体育的指导思想不够明确,在课堂教学中忽视或不善于启动学生的主体性,提供学生主体参与学习的意识淡薄,学生的主体作用得不到充分发挥;重教轻学,以教师为中心,忽视学生的主体性,不重视学生自主学习、自我锻炼等良好习惯的培养;不重视情感因素的作用,忽视激励与评