故事教学在小学信息技术中的应用研究

故事教学是一种有效的教学手段,本文是对故事教学方法应用于信息技术课堂的一种有益尝试,并在实践经验的基础上总结了信息技术课堂中的故事创作来源和故事教学的开展形式。本文在分析信息技术课堂中故事创作来源的基础上,从创设故事情境、任务驱动、故事汇报作品等方面探讨了故事教学在小学信息技术中的应用形式。     

网络环境下高职教学方法的改革

随着信息技术的快速发展,促使高职院校教学方法不断更新,并进一步促进了高职课堂教学效率的提升。文章简要介绍了高职教学课堂借助信息技术开展教学活动的主要形式,并重点阐述了教学方法的改革策略以此促进高职教学课堂质量的提高。     

基于信息技术环境下理想课堂的构筑

随着信息技术的发展,信息技术已走近我们的数学课堂。利用信息技术辅助教学,改变了传统的教学方法和学习方式,优化了课程结构,为构筑理想课堂搭建了一个很好的平台。一、借助信息技术,构筑和谐课堂理想课堂应该是和谐的课堂。     

基于Moodle平台的高中信息技术课堂管理与教学探究

随着科技的不断发展变化,高中课堂上的信息技术课程也融入了很多的新型信息技术用于教学,这一种基于Moodle平台的教学方法也在高中的信息技术教学中得到了比较广泛的应用。本文对Moodle平台进行一定的介绍,再对Moodle平台的高中信息技术课堂管理与教学进行一定的探究。     

小学信息技术课程有效教学策略探讨

在小学信息技术教学中,因为小学生知识水平的匮乏,导致教师一些教学方法难以在课堂应用。本文主要分析了小学信息技术课程教学面临的问题,并提出了对策建议,以期对小学信息技术教学的课程改革尽一份力量。     

关注听障学生课堂体验,灵活运用多种教学方法——倾力打造聋校信息技术高效课堂之我见

信息技术是一门实践性、操作性很强的学科,而聋生由于听力障碍,接受知识只能通过视觉和触觉,只靠演示、讲解的教学方法,很难达到理想的教学效果,更无法实现高效的教学课堂。那么,如何实现聋校信息技术高效课堂呢?经过多年的探究,认为在聋校信息技术教学中,只要能有效关注聋生课堂体验,灵活运用多种教学方法,就一定会构建出适合聋儿发展的信息技术高效课堂。     

角色扮演在高中信息技术课教学中的应用探讨

随着新课程改革的逐步深入,探索不同的教学方法以提高信息技术课堂教学效果也成为高中信息技术课程教学研究的重要方面。本文对角色扮演应用于高中信息技术课堂教学实践进行探讨,期望促进高中信息技术教学水平提高和丰富高中信息技术课堂的教学方法。     

信息技术课堂上与学科整合之例谈

信息技术在教育领域的应用,对于转变传统教育思想和观念,促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革,具有重要的意义。本文以实例阐述了信息技术课堂上与其他学科的整合,体现了信息技术课堂充满了无穷的创新活力。     

小学信息技术课教学方法探析

随着信息技术的快速发展,计算机教学走进了中小学课堂,而中小学特别是小学信息技术教学方法也随之带来了新的话题。虽然,小学信息技术的教学对我们来说不是一个新鲜的话题,但由于各地教学水平的发展差异和学生的情况参差不齐,因此课堂教学的教学方法呈现多样化,这对提高教学效率和效果具有积极的促进作用。本文中笔者针对信息技术的快速发展,对小学计算机教学方法进行了初步探索。     

借助信息技术,打造高效初中语文课堂

正随着科学技术的迅猛发展,信息技术的普及程度越来越高,使得教育教学手段和教学形式丰富多彩。尤其是在教学活动当中,信息技术辅助教学已成为众多教育者青睐的辅助教学方法之一,并在教学当中发挥了重要的作用。一、信息技术在初中语文课堂中的作用(一)能帮助教师调控语文课堂通过现代信息技术,语文教师能获得更多的教学资源,从而能更充分地进行备课,更好地调控课堂,提高课堂的教学效率。多媒体技术还能提高学生学习的兴趣,增强课堂的学习效率。     

信息技术与小学语文教学整合初探

随着我国教育的不断改革,传统的教学方法已经不能适应新的社会发展要求。随着信息技术的不断涌进,丰富了教学方法,实现了视觉和听觉的协调性。利用多媒体信息技术进行教学,不仅丰富了教学方法,还能提高课堂的教学效率。所以,本文将信息技术与小学语文教学进行整合,以语文学习为载体,把信息技术作为学习工具和方法渗透到语文教学中。本文对信息技术与小学语文教学整合做了一些初步探索。     

走进信息技术 创设高效课堂

新的课程改革需要我们有新的观念与之同行,同时也需要有新的教学手段、教学方法与之同行。信息技术为我们创设了情境欣赏艺术的课堂;信息技术与课堂的融合使课堂变得形象逼真;信息技术培养了学生的参与意识。     

“互联网+”时代初中科学信息化教学策略探究

新课改推动发展下,信息化教学方法运用到课堂中是常用的教学方法。信息技术作为现代课堂教学重要手段之一,在现代学科教学中发挥了重要的作用。教师需要充分利用信息化的技术手段,在互联网时代里与时俱进,然后在初中科学课堂里进行信息化教学,从而促进初中科学课堂的有机发展。本文探究其中的结合方法,促进信息化教学在科学课堂中的应用。     

提高信息技术课堂教学实效性的三个着力点

本文探讨了在信息技术课程教学中,着力于信息素养培养、教学内容重构、教学方法精选,打造信息技术高效课堂的主要策略和具体做法。     

合作学习模式在初中信息技术教学中的应用

伴随着我国教育行业的发展,也推动了初中信息技术教学改革的不断深入,教师充分认识到传统教学方法的弊端,并且摒弃了传统的教学理念及传统的教学方法,将现代化、多样化、科学化教学方法有效的应用于初中信息技术教学中,学生在信息技术课堂上不再被动的学习知识,也不再排斥信息技术的学习,而是主动学习、主动探究,实现了学生信息技术学习水平的不断提高。而在本文的研究中,主要对一种较为科学的教学模式---合作学习模式在初中信息技术教学中的应用进行了细致的分析。     

信息技术环境下的小学识字教学

信息技术进入小学语文识字教学课堂是时代的需求,符合学生学习心理发展规律。本文阐述了信息技术与识字教学整合的含义及其特征,并结合信息技术环境下的识字教学实践,对信息技术与识字教学整合的教学方法进行了探索。     

浅析信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究

小学教学中,数学知识的教学是重要部分,小学数学教师肩负教学的重任。在信息技术快速发展的背景下,为了让小学数学教学课堂的教学质量有一定程度的提升,一些教学人员提出将信息技术融入到课堂上,转变传统的教学观念和教学模式,创新教学方法。本文就信息技术支持下的小学数学课堂教学实践做简要分析,探讨信息技术应用在教学中的基本原则,提出了信息技术支持下的小学数学课堂教学实践策略,希望能为小学课堂教学效果的提升贡献出一份力量。     

多样化教学方法,构建高效信息技术课堂

信息教育在教学指导思想上以培养和提高人才的信息素养和创新思维能力为目标。然而,要想实现信息技术课堂的价值,要想实现课堂效率最大化,教师要将多样化的教学方法应用到信息技术课堂当中,充分调动学生的积极性,使学生在高效信息技术课堂中获得健康全面的发展。     

优化教学方法,打造高效课堂——初中信息技术课程教学初探

在新课改不断推进的当下,教师只有不断优化教学方式、树立新的教学观念,才能真正满足初中生的学习需求,才能切实打造高效课堂。初中信息技术教学,是信息技术这门学科发展的关键时期,也是学生学习信息技术承上启下的重要时期。因此,为了更好地体现这一时期信息技术教学的重要性,教师要紧跟时代的步伐,努力探究不同的教学方法,营造良好的教学氛围,以此提高学生的信息素养,培养学生的创新精神和实践能力。本文以如何更好地在初中信息技术课程中优化教学方法、打造高效课堂为主要内容进行了相应的策略探究。     

浅谈初中信息技术高效课堂探究

本文通过具体实例,分析了信息技术课程的学科特点,通过实践教学,总结出几点适合构建信息技术学科实效课堂的教学方法。