大班额环境下高效课堂的构建策略

近年来,随着城市化进程的加快发展,大量农村务工人员子女进入城市,使得城区学校学生人数急剧增加,让孩子上一所质量好的学校更是每个家长的心愿。面对"大班额"环境,如何构建高效课堂,提高教育质量,不让每一个孩子掉队,需要我们认真思考。一、大班额环境下需要培养学生良好的学习习惯培养学生课堂学习中良好的学习习惯,重在培养学生课堂教学中边听边想的习惯,遇到不懂的地方,要及时举     

让农村小学低年级的识字课堂趣味横生——走在“减负增效”的路上

识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。在识字教学中,我们不仅要提高孩子的识字能力,更要激发孩子的识字兴趣,让孩子学会自主识字。在"减负增效"的口号下,为了减轻学生的负担,提高识字效率,面对农村小学存在的实际问题,我克服困难,大胆实践,不断创新。通过"猜"、"演"、"想"、"玩"、"贴"几种学生喜闻乐见的识字形式,扎实有效地改变农村小学低年级的识字课堂,使我们的识字课堂情趣化,简单化。     

建构高中英语个性化学习的服务型课堂

随着教育就是服务这一理念的提出和推行,农村高中英语教学面临着巨大的问题和挑战.面对山区农村孩子英语学习比较落后的现状,高中英语教师要把服务教育与英语新课程标准中培养个性化学生的要求有效结合起来,结合学生的个体差异,制定个性化的学习目标,设计个性化英语教学,打造个性化英语课堂,布置个性化作业及进行个性化评价,从而建构个性化学习的服务型课堂.     

开放地理课堂,让每个学生都是主角

素质教育的一个核心内容是把学习的主体——学生的全面发展作为教育的起点和最终的归宿。面对90后的孩子,新课程呼唤充满生命力的课堂,我们的课堂要回归生活,又要服务于生活,让学生的活力在体验中得     

如何提高历史课堂的有效性

长期以来,历史被看成“副科”“小学科”尤其在农村。一周仅安排了两节课,可又要面对升学形势严峻的中考,又要马儿跑,还要马儿不吃草,我们该怎么办呢？课堂是历史教学的主阵地,提高历史课堂教学效率已势在必行了。我认为要从以下几个方面入手：     

如何构建高效课堂

课堂是教学的主阵地。提高教育教学质量的关键是提高课堂效率,在课程改革的大背景和减轻学生课业负担的总要求下,追求高效是我们课堂教学的目标,"向四十分钟要质量"已成为所有老师的共识,构建高效课堂已刻不容缓。     

浅谈如何教授小学语文

随着我国素质教育程度的不断深入,我们广大教师的教育观念更要尽快转变,善于运用新的观念、新的知识、新的思想、新的方法去改变自我,探索出新形势下的课堂教学方法,争取每天以更好的状态去面对学生,将知识以学生更易于接受的方法传授给学生,提高课堂效率,解放学生课余时间。课堂的创新是我们当下阶段所应首要考虑的问题,语文教学要注重学生的书写,要有明确的定位和教学目标,要通过朗读来陶冶学生的情趣,要通过灵活多样的教学手段来进行课堂教学,激发学生趣味。     

深入推进高效课堂建设浅谈

面对高效课堂的逐步推进,更新教育观念,改变教学方法,优化教学手段,提高综合素质都将是摆在我们面前艰巨而又迫切需要解决的问题。只有不断地深刻领悟高效课堂内涵,竭尽全力提升自己的素质,才能捷足先登,将高效课堂进行到底。     

浅谈农村信息技术教学存在的问题及对策

科技的进步,网络的发达,不断改变人们的生活,特别对农村的学生产生着巨大的冲击。信息的获取、分析、处理和应用能力是现代教育着重培养的重要能力,如何在信息技术教学课堂上更好的挖掘学生的学习动力和积极性、提高课堂效率已成为当前信息技术教学的当务之急。而对于农村信息技术教学可谓问题繁多,困难重重,如何面对和解决这些问题就摆在了我们的面前。     

生活,让语文课精彩纷呈

新课程提倡生命化的教育,要求我们的教学要立足于学生的生活经验,面对学生的生活。我校是一所农村小学,学生很多存在父母长期在外打工、由爷爷奶奶照看的现象。孩子们的生活水平不高,教育资源匮乏,教育显得苍白无力。面对这样的群体我们如何用新理念指导我们的课堂,使每一位学生能更为积极地、主动地参与学习,从而打造高效课堂,让课堂成为教学中的亮点     

突破瓶颈 方能绽放——农村中小学低效课堂的应对策略

有效课堂。是无数教师津津乐道的话题、为之奋斗的目标、孜孜不倦的追求。然而,冷静客观地看,农村中小学的课堂教学还存在很多低效甚至无效的现象．影响着教育教学质量的进一步提高,是制约农村中小学教育教学效益提高的瓶颈。面对这种现状,彻底改变农村中小学低效课堂已成为每一位教师、每一位教育管理者刻不容缓的使命。     

巧用“信息”构建小学语文活力课堂

孩子是祖国发展的希望,教育要从小抓起,让学生打好基础。语文课程是重要的学科,如何提高小学语文的教学质量,激发学生的学习热情是教师所要面对的问题。在科技发展的今天,信息化已经走向课堂。教师如何利用信息构建活力的小学语文课堂是要探讨的问题。通过巧用信息构建小学语文课堂,让教学加入新的技术和模式,提高教学质量。     

以情为导,让白板科技给予课堂生活新活力

邓小平曾指出:教育要面向现代化。在科技日益进步的今天,各种新教育技术逐渐渗入到我们的日常教育生活,改变着我们课堂生活的点点滴滴,而最近兴起的交互式电子白板无疑是一股春风吹进了我们课堂生活,本文就以交互式电子白板为基础用一种新视角来审视我们的课堂。     

让学生动起来——农村体育教学浅析

<正>作为一名农村教师,深知农村的孩子同样渴望高质量的教育,渴望高素质的教师。作为一名农村体育教师,也深知农村孩子对体育课的兴趣要远远超过城里的孩子。面对农村体育的教育现状,深感自己的责任重大,我尝试了许多……一、转变教育思想新课标要求我们树立"健康第一"的指导思想和三维健康观,全面推进素质教育。以育人为本,以学生为主体。特别注重学生学习方式的改变,培养学生的创造精神和实践能力,使学生身心得到全面发展。     

关于农村小学语文翻转课堂的研究

翻转课堂最早源自美国,近年来走入我国中小学教育中并取得了理想的教学成果,获得师生的好评与关注。然而在农村地区,受到教师教学观念、教学手段与实际教学条件的限制,翻转课堂的应用实践还处于初级探索阶段,仍有待改进与完善。本文结合农村小学语文教学特点,探讨如何在农村地区落实翻转课堂教学模式,希望通过完善教学改革措施,缩短我国城乡教育差距,让农村孩子接受平等的教育。     

用不同的方式改变相同的心灵 让相同的心灵带动不同的孩子——小学留守儿童的教育问题浅析与思考

现阶段,随着农村教育的逐渐完善与发展,留守儿童教育问题已受到国家教育机构与社会的关注。面对这些留守儿童,笔者结合农村教育实际,从心理、教育、行为等方面分析这些孩子所存在的问题,并总结出一套新的教育方式:"用不同的方式改变相同的心灵,让相同的心灵带动不同的孩子。"希望为留守儿童教育事业略尽绵薄之力。     

用不同的方式改变相同的心灵 让相同的心灵带动不同的孩子——小学留守儿童的教育问题浅析与思考

现阶段,随着农村教育的逐渐完善与发展,留守儿童教育问题已受到国家教育机构与社会的关注。面对这些留守儿童,笔者结合农村教育实际,从心理、教育、行为等方面分析这些孩子所存在的问题,并总结出一套新的教育方式：＂用不同的方式改变相同的心灵,让相同的心灵带动不同的孩子。＂希望为留守儿童教育事业略尽绵薄之力。     

用心做真教育

在教学中,我们不能忽视每个儿童,教师面对课堂中"稍纵即逝"的生成性资源,要及时调整自己的教学,关注孩子真实的内心世界,采取恰当的方法来解决问题。     

用心做真教 育简

在教学中,我们不能忽视每个儿童,教师面对课堂中“稍纵即逝”的生成性资源,要及时调整自己的教学,关注孩子真实的内心世界,采取恰当的方法来解决问题。     

课堂在悄悄地变——《湿地资源的开发与保护》一课教学心得

新课程改革已进行多年,而我们在教育中所要推崇的改革是为了每一位学生的发展。笔者从事高中地理教学多年,经历了从传统教学到新课程改革后的教学,感觉到在课堂中,教师与学生的行为在课堂上改变较多。