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孙洪波 《中国校外教育(理论)》2011,(5):66-66,46
如何提高课堂教学实效是当前教育界的热门话题,而提高课堂教学实效就是积极寻求提高教学效率的方法,提高单位时间的利用率,获得最大的教学成效。为此,我们要加强课堂时间管理,优化课堂教学时间,展开有效教学。 相似文献
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课堂教学实效是教师永无止境的追求,传统的高中思想政治课与学生的实际、生活相脱节,导致学生学习兴趣不高,学习效率低下。从转变课堂教学方式、提高学生课堂有效学习时间、营造动态生成的课堂三个方面阐述了在新课程标准下提高高中政治课教学实效的策略。 相似文献
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学术学习时间,也称作有效学习时间,是指学生有效地完成学习任务时在学术任务上所花费的时间量.课堂教学的改革,在很大程度上体现为要加强课堂时间的管理,增加学生的学术学习时间,提高学生的学术学习时间水平,提高教学时间的综合效用,使教学活动在单位时间内取得最大成效,实现教学的高效率、高效益. 相似文献
4.
在小学数学的教学活动中,教师对课堂时间的把握是影响教学效率的关键之一,同时也是顺利开展课堂教学的前提条件。优化课堂时间管理实际上就是在一定的课堂时间内,使教师能获得最大教学成效,使学生对课堂内容能做到最大程度的掌握。若要实现减少课堂时间的损耗,最大程度提高学生对学习时间的利用率,使每个学生能在课堂时间内获得更多知识的理解,就需要优化课堂时间管理。 相似文献
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课堂教学中的教师话语,对于英语教学而言,既是教学的手段,又是教学的内容。巧妙地运用课堂用语,能有效地辅助课堂教学,反之则会影响课堂教学的实效。由于小学生接触英语的时间不是很长,教师应该巧妙地使用课堂用语,为学生创设有利的英语课堂学习环境,调动学生学习英语的积极性。 相似文献
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李丽 《读与写:教育教学刊》2013,(4):133
高中数学课堂教学是在教师的组织引导下,指向多元目标的学生主动地、充满情趣的学习活动。追求课堂教学的有效性,就是要求我们在新课程理念的指导下,提高课堂教学实效,构建符合学生身心发展的有效课堂。让学生在学习中变被动为主动,变学会为会学,这样就一定能达到传授知识,培养能力的目的,使高中教学课堂教学在单位时间内获得最大的教学成效。如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出强大的生命活 相似文献
8.
初中数学作为初中教育体系中不可缺少的一部分,对于初中学生综合学习能力的提高具有重要作用。课堂引入,是课堂教学活动的重要组成部分,巧用课堂引入,可以使初中数学课堂教学实效大大提高。课堂的引入环节,对于学生学习兴趣及课堂教学效率的提高都有重要作用。本文结合实践对初中数学教学的课堂引入方法进行分析。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
英语课堂教学质量的提高成为中学教学工作中越来越受关注的重点内容,而不断进行教学改革对现今的教师素质及其教学水平提出了更高的要求。但是课堂时间和课堂容量是有限的,部分学生还存在课堂学习战线长、效率低的不良情况,因此只有不断创新教学方法,提高课堂教学效率,才能真正帮助学生延长英语课堂有效学习时间,提高学习质量。针对高效课堂的构建和教学方法的创新,为促进初中英语教师教学质量的提高和学生有效课堂学习时间的延长提出了参考意见。 相似文献
10.
如今,初中语文课堂教学效率较低,导致学生学习语文的积极性低。如何提高课堂教学实效,提高学生对语文学科的兴趣呢?文章提出应该在打造高效课堂上下工夫,不断改革创新,激发初中生学习兴趣,努力打造和谐课堂,积极创新教学方式,科学使用多媒体展开教学。 相似文献
11.
张新潮 《中国教育技术装备》2013,(35):44-46
信息技术课堂管理问题是影响教学目标落实和教学效果提升的一个重要因素。如何解决这一难题,有效提高信息技术课堂管理水平,提高信息技术课堂教学实效,是信息技术教学研究的一个重要方向。将网络学习平台引入信息技术课堂,通过网络化管理来提高信息技术课堂教学实效,是解决这一问题的可靠途径。 相似文献
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有效的课堂管理是保证课堂教和学活动顺利实施的基础,而课堂时间的管理更是课堂高效进行的保障。一节课时间的利用率,是提高课堂教学效益的—个较为关键的要素,它与学生知识的掌握度、学习能力的增长度关系十分密切。在“活动单”导学模式的课堂中如何充分利用好有限的40分钟时间,打造高效课堂呢? 相似文献
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在邯郸市教育局提出的校本革命纲领的指引下.我校的教学理念不断更新.课堂教学也随之不断发生改变,课堂实效得到有效提升。什么是课堂实效性?所谓“实效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后.学生所获得的具体进步或发展。而课堂教学的时间是有限的.要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,就必须提高课堂教学的实效性。那怎样提高课堂教学的实效性?对于这个问题真是“仁者见仁。智者见智”。 相似文献
15.
吴晓建 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):66-66
提高数学课堂教学的实效,关键需要学生对数学学习活动的主动参与,发挥学生的主体作用.老师要积极建立良好的人文环境、创设良好的学习环境、营造良好的课堂环境,激发学生学习数学的兴趣,为学生积极参与课堂教学创造条件,使他们在课堂中获得成功与快乐的体验,切实提高课堂教学实效. 相似文献
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数学课堂教学不仅重视学生掌握知识的结果,更重视学生学习的过程。教学中应加强思想感情交流,激发学生的学习兴趣,培养学生的探究意识,提高探究能力;注重课堂评价,提高课堂实效。 相似文献
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构建高效课堂要注重实效 总被引:1,自引:0,他引:1
宿元昌 《中国科教创新导刊》2009,(18):155-155
高效课堂是以学生发展为本,在课堂教学中让学生掌握学习的主动权,充分发挥学生的主体作用,以学生学习为主线组织教学。当前,在构建高效课堂教学模式的探索和实践中,教师不能搞形式主义,要真正让学生成为学习的主人,使沉闷单调的课堂变为高效而更实效的课堂。 相似文献
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提高教学实效,是每个教师追求的教学目标。要实现这一目标,关键是如何调动学生学习主动性。而培养学生自主学习能力,则是调动学生学习积极性的有效途径。本文从创造和谐课堂环境、利用小组合作、正确引导学法,以及鼓励性评价等方面来论述,期望通过培养学生的自主学习能力,提高课堂教学实效。 相似文献