妙笔生“话”,画龙点“津”——谈简笔画教学在小学牛津英语教材中的运用

作者十分重视在使用《牛津小学英语教材（译林版）》时,运用简笔画进行教学。文章中简单阐述了简笔画教学的发展趋势,列举出简笔画的特点,结合个人实践与课题研究表述了简笔画教学的许多作用。最后作者根据自己的实践积累与失败教训,对简笔画教学的注意事项、存在不足与需要引起其注意的方面进行了列举与说明。     

简笔画在小学教学中的实际运用

简笔画是一种运用简洁洗练的笔法,简略概括地状物造型,简明扼要地表情达意的绘画形式。它广泛地吸取了多种绘画形式的表现手法,具有速写的简洁性,图案的概括性、漫画的夸张性、卡通的趣味性等特点。     

简笔画在小学英语教学中的妙用

简笔画是课堂教学中最受学生欢迎的,它形象、生动、逼真、简洁,是创设情景、语境必不可少的教学手段之一。教学简笔画是用简单的线条塑造形象,帮助学生学习的常用教学媒体。教师经常在黑板或在投影仪片上画简笔画,有的还在计算机软件用简笔画配合教学,起到很好的作用。简笔画可以用在教学的各个环节,与其他的教学媒体一道,起着传递教学信息、帮助学生达成教学目标的作用。     

简笔画在小学英语教学中的妙用

简笔画是课堂教学中最受学生欢迎的,它形象、生动、逼真、简洁,是创设情景、语境必不可少的教学手段之一.教学简笔画是用简单的线条塑造形象,帮助学生学习的常用教学媒体.教师经常在黑板或在投影仪片上画简笔画,有的还在计算机软件用简笔画配合教学,起到很好的作用.简笔画可以用在教学的各个环节,与其他的教学媒体一道,起着传递教学信息、帮助学生达成教学目标的作用.     

简笔画在小学教学中的运用

简笔画是用简单的线条对物体的形象进行概括、勾勒而成的画。你可别小看它喽,只要你能很好地把握它、运用它,它就会对你的教学发挥重要的作用。 一 运用简笔画能集中学生的注意力 众所周知,小学生集中注意力的时间是很     

简笔画在农村小学语文教学中的运用

在农村的很多小学,我们发现多媒体教学还未普及,语文教学单调,枯燥乏味。简笔画简单易懂,而且很好操作,更重要的是能引起学生们的学习兴趣。无论是在字母拼音的教学中,还是在字词、古诗词教学中,都比较实用,巧妙的克服了农村小学教学条件有限的困难。     

简笔画在农村小学语文教学中的运用

在农村的很多小学,我们发现多媒体教学还未普及,语文教学单调,枯燥乏味。简笔画简单易懂,而且很好操作,更重要的是能引起学生们的学习兴趣。无论是在字母拼音的教学中,还是在字词、古诗词教学中,都比较实用,巧妙的克服了农村小学教学条件有限的困难。     

论简笔画教学及其在小学语文课堂中的运用

语文是小学教学三大学科之一,小学语文是培养文字、语言、写作能力的重要阶段。小学语文教学中要求教师应当创造性地利用教学资源,激发学生思维。目前,小学语文教学形式单一,内容局限,无法达到培养学生创新思维和创新意识的要求,学生学习语文枯燥乏味,形成不了活跃的课堂氛围。简笔画作为一种生动有趣的实践活动,通过简洁的线条图案表现事物,教师利用简笔画教学可以推进小学语文课堂教学质量提高,是符合小学生认知过程和兴趣爱好的。     

试谈牛津小学英语教材的有效运用

目前,小学英语在三年级已普遍开设,一部分实验小学甚至把开设年段提前至一年级。教材难度也明显增加,小学毕业时英语能力几乎要达到以前初二教材的程度。教材要求的提高,对小学英语教学提出了更高的标准。然而,     

运用简笔画活化小学英语课堂

正一、运用简笔画形象直观地教授单词课堂上,为了提高学生的学习兴趣,在教授实物单词时,教师可先简单地在黑板上画上一幅简笔画,再呈现相应的单词,然后让学生认读单词、张贴图画。这样,既直观又形象,学生轻而易举地就理解掌握了单词。如在介绍一系列文具时,笔者将这些文具"打扮"成一个个小伙伴与学生们相识、交流,取得了意想不到的学习效果。通过简笔画反复地认单词,等到学生基本能说出单词时,教师说     

简笔画在小学英语教学中的运用

简笔画在课堂教学中是最受学生欢迎的，它形象简洁、生动、逼真，是创设情景、语境必不可少的教学手段之一。尤其是对小学阶段的英语教学更起着积极的作用。     

谈简笔画在作文教学中的运用

所谓简笔画,是用最简单的线条和平面概括地勾画物像的主要特征。简笔画作为一种良好的辅助手段,运用到小学语文作文教学中,取得了较好的教学效果。一、以画导题,激发情趣简笔画具有概括、形象、幽默、简练的特点,它能够弥补传统的古板、单调的作文指导方式,适应小学生的心理特点,激发学生的写作兴趣。如在教学“写一个熟悉的小动物”时,教师提问:“同学们,老师已经布置大家回去观察一种你熟悉的小动物,谁能说一下,你观察的是什么？”学生分别说大公鸡、大鹅、蚂蚁、小白兔等。学生边说,老师边画。一个个可爱的小动物展现了,一下子把同学们的…     

创造性地使用牛津小学英语教材 提高教学效益

教材是用于组织教学的语料和范本。但教材是根据课程标准教学大纲统一编写的，在实际运用中有很多不足之处。主要表现在以下两方面：     

谈《牛津小学英语教材》的对话教学

合理利用、开发多种资源,组织学生参加各种生动活泼的课内外活动,为学生提供相互交流的机会,提供展示与众不同的自我的空间．促进学生实践能力和创新思维的发展。（1）情趣共济——让对话教学折射出其功能与内涵：对话的呈现应该情境化、对话的呈现应该整体化。（2）灵活操练,让对话教学散发出互动的气息：教师深入钻研、灵活把握教材,拓展学生对话内容;鼓励学生举一反三,灵活运用。（3）实践运用,让对话涌动其生命的灵性：课内创设仿真情境,实地演习,为课后交际做好铺垫;课后实践,狠抓落实;鼓励学生回家说英语。     

简笔画在小学语文教学中的作用

作者结合教学实例及讨论后认为,在小学语文课堂教学中适当地使用简笔画,有利于突出教学内容,吸引并保持学生的注意力,调动学生参与课堂教学的积极性和能动性,最终增强课堂教学效果。     

简笔画在小学语文教学中的应用

随着经济的发展,我国教育体制与教学模式也在不断完善。在义务教育方面,小学语文是最能培育学生素质的科目,对于7~13岁的学生而言,语文的有效教学是其健康成长的必要因素与推动力。所以,如何提高小学语文的教学效率,成了教育工作者共同思考的问题,其中简笔画在小学语文中的运用就脱颖而出。结合课堂实际分析简笔画在小学语文教学中的应用。     

简笔画与小学英语课堂教学

简笔画形象生动,直观性强,使用灵活,运用简笔画进行小学英语教学,对增加英语教学的艺术魅力,激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用英语的能力都具有积极的作用。本文结合具体的教学实践,从简笔画的特点、在教学中的具体运用、教学中应注意的问题等方面进行了阐释,并提出了一些可行性的建议,目的在于提高课堂教学的有效性。     

简笔画在小学英语教学中的应用

简笔画用简单的线条概括性地表现事物的本质特征,生动有趣、简单直观,不受任何条件的限制。将其运用于小学语篇教学不仅能迅速激发学生的阅读兴趣,同时也能有效地突破语篇教学的重难点,为学生提供更多的感性经验,激活学生的思维,为学生的口语表达及写作引导提供脚手架,有效促进语篇教学的顺利实施。     

谈简笔画在小学数学教学中的有效运用

简笔画具有操作简单、形象易懂的优点,对学生的感官细胞具有强烈的刺激作用,能让他们更积极融入课堂。而运用简笔画,可以使静态的教学过程动态化,唤醒学生的学习欲望,帮助学生内化新知,促进学生对题意的理解,帮助学生探寻错误根源。