由“学生的两例错误“引发的思考

案例1:长方形的周长是16厘米,长、宽都是整厘米数,这样的长方形有几种? 错误答案:3种.分别是长7厘米、宽1厘米;长6厘米、宽2厘米;长5厘米、宽3厘米.     

周长增加了多少厘米

[题目]有一个长10厘米、宽7厘米的长方形,把它的长增加5厘米、宽增加3厘米后变成一个新的长方形,新长方形的周长增加了多少厘米?     

旋转式挂图架

制作材料长30厘米、直径6厘米的灭害灵小铁筒两个,40厘米长8号铁丝两段,长木条3根,长、宽、高分别为40、25、1厘米的木板一块,滑轮两个,宽28厘米墙壁纸若干,强力胶等。     

栽大蒜

寒假里,我把一头大蒜泡在一个杯子中,等待它长大。第二天,它长出了2厘米的嫩芽;第三天,长成了5厘米,第四天8厘米,一个星期过去了,它终于长了30多厘米长,已经是一棵娇健的小苗了,我高兴极了。     

旋转式挂图架

制作材料长30厘米、直径6厘米的灭害灵小铁筒两个,40厘米长8号铁丝两段,长木条3根,长、宽、高分别为40、25、1厘米的木板一块,滑轮两个,宽28厘米墙壁纸若干,强力胶等。     

浅谈小学数学作业的有效布置

1.要注重作业的针对性和层次性如,在教学了长方体和正方体之后,可设计如下的作业:A.一个长方体纸盒的长是6厘米、宽是5厘米、高是3厘米,做这个纸盒多少平方厘米的纸?它的体积是多少?B.一个长方体纸盒的棱长总和是48厘米,长是6厘米、宽是4厘米、它的     

嘴巴特别大的鸟——巨嘴鸟

顾名思义,巨嘴鸟长着一张大嘴。它体长70多厘米,嘴长竟达到25厘米左右,宽9厘米多,又粗又壮,足足占了体长     

做与玩——移板游戏

<正> 下面给同学们介诏一下移板游戏。做:用厚纸剪出一个长8厘米宽6厘米的矩形板(图一)。用厚纸再剪出一个长8厘米宽6厘米的矩形板,然后在其中间挖掉一个长6厘米宽4厘米的矩形,得出一个     

从“等量”代换想到“等积”代换

[题目]一个正方体木块,棱长为3厘米,把一个棱长为1厘米的正方体木块放到它的上表面的中间位置,再把一个棱长为0.5厘米的正方体木块放到棱长为1厘米的正方体木块的上表面的中间位     

用高粱杆制小眼镜

一、剥皮,取高粱杆心六节,每节长1～2厘米。二、剪取12厘米长高粱杆硬皮两段(作眼睛枢用),8厘米长两段(作眼睛脚用),2厘米长两段(作鼻架用)。     

跷跷板

跷跷板集体创编文／张京功能锻炼身体的平衡能力和协调能力。准备材料长４０厘米、宽２０厘米的长方形木板一块,长２０厘米、宽４厘米的长方形木条两块,长２０厘米、直径３厘米的圆木棍一节,铁钉１２个。制作方法将两块木条分别钉在长方形木板的两边,再将圆木棍钉在长...     

提供条件,引导探索,促进思维

学习了"长方体、正方体表面积和体积"后,我设计了这样一道培养学生空间观念、促进思维发展的思考题:从一个长5厘米,宽4厘米,高3厘米的长方体上,截去一个棱长1厘米的小正方体,长方体的表面积有怎样的变化?     

简易挂图夹改进的制作

笔者看了《生物学教学》1998年第 7期的“制作简易挂图夹”一文后 ,也照图做了一个活动挂图夹 ,用起来确实方便 ,在黑板上移动自如 ,便于观察。但我发现由于两个铁钉很容易向上翻 ,使挂图和板前倾 ,在黑板沿上挂得不够牢固 ,且两个尖尖的铁钉一不小心也容易扎伤人 ,所以我略作改进 ,把两个铁钉换成两个小木块 ,就牢固和安全多了。制作过程如下 :1　材料木条 :横条 (Ａ)长 10 0厘米、直条 (Ｂ)长 30厘米 ,Ａ、Ｂ两条均宽 5厘米、厚 1厘米 ;铁钉 :2～ 3厘米长 3根 ,3～ 4厘米长 4根 ;小木块 :长 5厘米、宽 4厘米、厚3厘米 2块。2　方法( 1)在…     

西汉彩绘乐俑

鼓瑟俑高32.5厘米、吹竽俑高36和38厘米、瑟长22.8、宽7.5、高2厘米.竽口长4.5厘米、管14根、长5-22.5厘米.1972年湖南长沙马王堆一号汉墓出土     

马缰绳

马缰绳集体创编文／张桂华功能练习跑及身体的协调性,培养幼儿的合作意识。材料长布带,红毛线穗,小铃铛。制作方法１将长１００厘米、宽４厘米的长布带两头缝在一起,成圆环状。２把圆环拉成椭圆形,在距一端２８厘米处缝一长２８厘米、宽４厘米的横布带,如图１所...     

PP管体育玩具

钻圈材料:60厘米长的PP管4根,接口10个。制作方法:将60厘米长的4根PP管用接口组合围成一个正方形,在正方形底部安装好支脚即可。玩法:1.练习侧身钻:幼儿侧身半蹲,一脚先从圈中跨过,身体跟着过圈。2.练习正面钻:幼儿半蹲,头先从圈中钻过,身体跟着过圈。球门材料:90厘米长的PP管2根、70厘米长的PP管2根、50厘米长的PP管2根,86厘米长的PP管2根,接口10只。制作方法:先用70厘米、50厘米、86厘米的PP管围成2个直角三角形,再用90厘米长的PP管将2个直角三角形连起来。玩法:对准球门练习射门,或用两个球门,幼儿进行足球比赛。动物投掷架材料:1…     

仅仅去比较体积和容积，行吗？

在学习长方体和正方体的表面积和体积时,蒋老师出了以下一道习题： 一个纸箱从里面量长50厘米、宽20厘米、高6厘米。现在有6盒简装饼干,每盒简装饼干长9．5厘米、宽6厘米、高19厘米,能装下吗？（纸箱与饼干筒都是长方体,下同。）     

是多余条件吗

有一道综合练习题,题目是这样的: 一个长方体的容器,长5厘米、宽5厘米、高8厘米,容器中装有水,水的深度是6厘米.将一个棱长3厘米的正方体铁块浸没到水中,水面上升多少厘米?     

巧求表面积

<正>【例1】把一个长28厘米、宽2厘米、高5厘米的长方体木块平均分成4块后,木块的表面积增加了多少？【思路点拨一】要求木块的表面积增加了多少,可以用切开后木块表面积的和,减去原来长方体的表面积。从图上可以看出,长28厘米被平均分成了4份,所以这4个小长方体的长都是28÷4=7 （厘米）,宽是2厘米,高是5厘米,求出一个长方体的表面积,然后乘4就是切开后所有木块表面积的总和,再求出原来长方体的表面积,问题就能解决了。     

考虑问题要全面

题目:在一个长是80厘米、宽是60厘米,高是40厘米的长方体木块上挖去一个棱长是10厘米的正方体,剩下部分的表面积是多少?