两个守恒定律在解决物理问题中的应用

动量守恒定律与能量守恒定律是高中物理中两个重要的基本规律,在物理学中应用非常广泛,特别是一些综合性的大题,经常是用动量和能量的方法解决,因此在物理学习中,掌握好这两个规律解题十分重要。     

对质量守恒定律两个实验的质疑

在九年级化学教学过程中,笔者发现以下两个关于质量守恒定律的实验很值得推敲。现与同行们共同探讨。置疑一:现行九年级化学人教版(2006年4月第2版)第90页活动与探究的方案二(1)置疑理由该实验的目的是想通过铁与硫酸铜溶液反应前后总质量不改变的实验现象来验证质量守恒定律。     

解读守恒定律的重要意义

从历史发展过程来看,无论是经典物理学还是近代物理学,一些重要的守恒定律常常早于普遍的运动规律而被认识。本文从方法论、适用性、认识世界、本质等四个角度系统阐述了守恒定律的重要意义,指出了守恒定律在物理学中的重要地位。     

质量守恒定律实验测定光控装置

1　仪器装置图 (见图 1 )图 12　仪器特点及用途(1 )特点 :本教具利用简单的光控电路 ,使电阻丝通电加热点燃白磷 ,利用电磁吸合释放使两种溶液混合 ,达到质量守恒定律测定 ,克服教材上的白磷难以点燃及可信度不高的问题。(2 )用途 :质量守恒定律实验测定①白磷燃烧前后的质量守恒。②两种不同溶液反应前后的质量守恒。3　制作材料光电管 1只、三极管 2只、二极管 1只、继电器 1个、发光二极管 1个、小电筒 1个、电阻丝 1段、7号电池 4节、有色薄有机玻璃片若干、电燃烧匙一个。4　制作方法(1 )用有机玻璃片做光控盒 :5 2ｍｍ× 48ｍｍ×2 5…     

探究质量守恒中生成气体的改进装置

在沪教版九年制义务教育课程《化学》第四章第二节质量守恒定律的教学中,使用碳酸钙和稀盐酸反应验证质量守恒定律的装置(如图1),存在明显不足。即稀盐     

义务教育课程标准实验教科书《化学》实验分析与实验教法建议（Ⅴ）：第五单元 化学方程式

前4个单元的化学实验均属于定性实验，本单元要通过多种化学定量实验的观察与思考，得出质量守恒定律。这对于初学化学的学生来讲，是第一次接触，会有一定的困难。所以，教师在教学中要引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式的学习作好理论准备。在学生了解了质量守恒定律的基础上，进一步引导学生将质量守恒定律运用于化学反应、配平化学方程式和进行化学计算上。     

新课程 新实验 新认识（Ⅻ）——新课程高中物理实验的开发与教学研究

(十二)功与能的变化实验选辑在《高中物理课程标准》的各模块教学目标中,多次强调能源与人类生存和社会发展的关系。如用实验来验证机械能守恒定律,用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题;通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性,认识提高效率的重要性;了解太阳能供电、     

“质量守恒定律”的简易实验

“九义人教版”化学教科书探究质量守恒定律的实验操作不很方便，一些农村及边远山区的初中由于缺少仪器和药品，不可能让学生人人动手操作。现用下列简易实验代替课本上的实验，不仅能更好地探究质量守律定律，而且由于实验用品易得，实验贴近学生已有的生活经验，不仅人人     

用数字化实验系统验证弹性碰撞情况下的动量守恒定律

在用数字化实验系统直接验证弹性碰撞情况下的动量守恒定律时,系统软件在数据处理过程中会出现问题,导致实验失败。文中论述了如何利用数字化实验系统间接验证弹性碰撞情况下的动量守恒定律,从而使利用数字化实验系统研究动量守恒定律的实验更加完整。     

电火花计时器故障的维修

电火花计时器是中学物理实验的一种重要仪器，在测量匀变速直线运动，验证牛顿第二定律、验证机械能守恒定律等实验中应用广泛。它具有比电磁打点计时器使用更为简单，方便，打点清晰等特点。但在使用过程中也容易出现故障。现把我校在使用过程中出现的一些故障及维修方法提出来，供大家参考。     

功能原理和机械能守恒定律在非惯性参照系中的应用

讨论了在非惯性参照系中如何应用功能原理和机械能守恒定律.     

一个验证曲线运动中机械能守恒的学生实验

机械能守恒定律是高中物理最重要的内容之一。在高中阶段，限于学生所掌握的数学知识和实际思维发展水平，各种教材只在物体受恒力作用做匀变速直线运动的情形下，用牛顿运动定律和运动学公式推导出机械能守恒定律，然后再直接指出结论对于曲线运动也适用。而在应用机械能守恒定律解决问题时，却大量地把它用到物体做曲线运动或受变力作用的情况中。而且在高中物理中，     

质量守恒定律实验的改进及商榷

在初中化学全一册中［实验４－１］用测定白磷燃烧前后的质量来验证质量守恒定律,从设计思想来说是一个很好的实验,但在实验操作中,我们发现该方法在安全性方面尚有欠缺,常因白磷剧烈燃烧造成的气体膨胀,将瓶塞冲开,致使实验失败。如按教参上介绍的方法改进,在实践...     

验证机械能守恒定律实验方法改进

“验证机械能守恒定律”是高中力学中非常重要的一个实验，是关于运动学、动力学、功能关系及其相互联系的一个纽带。这个实验，对于巩固和加强学生的基础知识，具有十分重要的作用。笔者在指导学生实验时，发现该实验有两个方面有待改进，现陈述如下：     

用DIS验证机械能守恒定律

详细介绍了用数字化实验系统做验证机械能守恒定律实验的实验原理、实验方法、数据处理、误差分析等内容,实验结果误差在1%以内。     

利用Lagrange方程演绎Schrodinger方程的守恒定律

在相对论量子场论中,可以将Draic方程通过最小作用量原理构造得到。与此类似,使用最小作用量原理也可以构造Schrodinger方程,并且将量子力学波函数比作经典场的话,波动力学的能量、动量、角动量守恒可以完全看成是经典场的结果。通过构造Schrodinger方程的Lagrange函数的方法,利用最小作用量原理来得到量子力学的守恒定律的微分形式——动量、能量、角动量的守恒方程,这些守恒定律分别对应空间、时间和转动的不变性,这一结果并不违背我们熟知的守恒量算符在Hilbert空间的内积的结果,并通过U(1)对称性可以得到概率流守恒。     

物理实验集锦

利用硬币验证动量守恒定律 实验器材：普通文具夹子一只、一元硬币三枚(其中两枚用双面胶粘在一起)、火柴、直尺等。     

以实验入手加深动量定理的理解

动量定理是高中物理课程的重要基础知识,对学生扩展牛顿定律的认识、学习动量守恒定律、研究有关碰撞和打击等问题,起着十分重要的作用。教学实践表明,学生不是很容易掌握这个问题,尤其是对冲量和冲力的认识,往往模糊不清。因此,如何使学生真正理解这两个概念,就成为动量定理教学中的关键。我给学生做过一道简单习题:体重60kg的建筑工人,不慎从高空跌下,由于弹性安全带的保护,他被悬挂起来。已知弹性缓冲时间是12s,安全带长5m,求安全带所受的平均冲力。在解题中不少学生暴露出来对动量定理的模糊认识,计算结果是安全带所受的平均冲力小于工…     

自制“验证机械能守恒定律”实验仪

(1)特点：自制验证机械能守恒定律的实验，取材容易，结构简单，制作方便，成本低，并且比课本上的实际误差小，易操作。     

对“验证动量守恒定律”实验改动的质疑

2003年6月出版的全日制普通高级中学教科书《物理》第二册（必修加选修）第252页中的学生实验“验证动量守恒定律”，其装置是在原版教材中该实验装置的基础上经过改动后得到的。那么这种改动合理吗？本文对此进行了探讨。