运动训练过程中运动员机体的免疫状态及其改进措施的研究

苏联体育科学研究所医学博士、教授苏兹达里尼茨基多年来对运动免疫学进行研究。他们揭示了运动员在运动训练中的免疫球蛋白消失现象。这是世界医学史上的新发现。1985年被世界卫生组织授予发明奖。1989年12月他来华讲学。现将讲课内容摘要介绍如下。     

冰球训练计划(上)

瓦列里·库兹明生于1941年,19岁时进俱乐部冰球队。他参加过斯巴达克队,多次入选国家集训队,代表过苏联国家二队。在斯巴达克队期间,曾两次获得全苏冰球甲级队冠军。他还在芬兰队打过球。从事冰球教练工作以后,曾任苏联化工俱乐部队(全苏甲级队前10名的队)教练。去年,他毕业于苏联高级教练员学习班。1987年在捷克举行的世界大学生冰球锦标赛上任苏联大学生队教练。来华前任苏维埃之翼队教练。他的主要观点是:为适应世界冰球运动的发展趋势,在强化身体素质训练和充分发挥个人技、战术以及队员之间的默契配合的基础上,充分发挥快速、灵活多变的战术打法。1988年7月9日至9月4日,应国家体委和中国冰球协会的邀请,对国家冰球队进行指导训练。现将训练的主要内容介绍如下,供有关方面参考。     

智力训练在现代游泳训练中的重要地位

知识是发展智力和培养能力的基础 ,同时也对运动员的科学化训练产生重大的影响。苏联运动训练学专家马特维也夫在１９８２年世界体育科学报告会上就指出 :“未来运动成绩的增长 ,主要不是靠最大限度地发挥运动员的体能和机能 ,而是挖掘运动员的智慧。”随着现代科学发展的高度分化和高度综合 ,相关学科先进知识和技术对运动训练领域的渗入 ,加快了运动训练科学化的进程 ,促进了运动成绩的增长 ,加速了运动人才的开发 ,迫使教练员和运动员必须加速自身智力的开发 ,才能适应当前的科学革命。南斯拉夫国家男篮教练乔西奇曾说 :“为什么美国队常…     

训练思路与训练学范畴(上)

现代奥运会及有关的体育竞技开展近百年来,训练实践和训练学说有了迅速的发展。二十年代苏联首出专著,四十年代运动训练学已初成体系,六、七十年代进一步发展,到八十年代前后,内容体系较为完整的运动训练学专著,在国内外纷纷涌现,其中不乏鸿篇巨著。     

儿童少年训练原则与方法(上)

大力加强优秀运动员后备队伍的培养,是把我国建成世界体育强国的战略措施,未来世界体坛上的竞争要靠现在的儿童少年。在儿少训练理论中,训练原则是核心问题。有关训练原则在运动训练学专著中有专门的论述,如山中国体育科学学会运动训练学学会组编的《运动训练学》提出自觉性原则、直观性原则、一般训练与专项训练相结合原则、不间断性原则、周期性原则、合理安排运动负荷原则和区别对待原则等。民主德国哈墨博士所著的《运动训练学》(人民体育出版社85年)则提出了八条训练原则。这些原则对儿少训练无疑具有一定的指导意义。但是,儿童少年由于生理和心理     

评第四届世界蹼泳锦标赛展望1987年世界蹼泳运动发展势趋

1986年第四界世界蹼泳锦标赛,在各国潜水爱好者的瞩目下,圆满地结束了。她以新的一页载入世界蹼泳运动发展史册。由于各国蹼泳运动迅速蓬勃的发展,打破了苏联垄断世界蹼泳泳坛的一统天下,促进了蹼泳技术的发展;在蹼泳训练中各国普遍重视陆上专项力量训练和大强度、大运动量的水上训练;对心理训练,也有了新的开拓;奥委会正式承认蹼泳运动为奥运会项目,她是仅次于田径、游泳     

从潜能学角度对刘翔打破男子110 m栏世界纪录若干非常态因素的训练学思考

从现代训练理论和运动潜能学的角度．对刘翔在2006年瑞士洛桑田径大奖赛上勇破保持了13年之久的世界男子110m栏世界纪录的若干非常态学因素进行分析，并提出一些训练学的思考。认为刘翔的超人天赋和多年的科学训练，使他已具备了创造新世界纪录的内在竞技潜能．刘翔本次创造新的世界记录是多种“非常态”相关因素集成表现的结果．具有一定的必然性和相对的偶然性。     

从潜能学角度对刘翔打破男子110 m栏世界纪录若干非常态因素的训练学思考

从现代训练理论和运动潜能学的角度,对刘翔在2006年瑞士洛桑田径大奖赛上勇破保持了13年之久的世界男子110 m栏世界纪录的若干非常态学因素进行分析,并提出一些训练学的思考。认为刘翔的超人天赋和多年的科学训练,使他已具备了创造新世界纪录的内在竞技潜能,刘翔本次创造新的世界记录是多种“非常态”相关因索集成表现的结果,具有一定的必然性和相对的偶然性。     

冰球运动员的训练——(连载之一)

《冰球运动员的训练》是苏联《体育运动出版社》于1981年出版的一部冰球运动训练教材。这部书主要从冰球运动的技术、战术两个方面探讨并解决了一些冰球运动中的实际问题。作者系统地收集了世界冰球四强(苏联、捷克斯洛伐克、加拿大和瑞典)的冰球队所采用的训练内容。同时,还为读者提供了监测冰球运动员技术、战术训练水平的手段和方法。本书是一部水平较高的教学材料,对广大的冰球教练员、专业教师、冰球运动员和体育院校冰球专业的学生有较大的参考价值。     

训练学理论与训练实践

象所有科学的理论一样,训练学的理论也是从实践中产生、在实践中发展起来的。同时,它又服务于训练实践的需要,推动着训练实践的发展。在运动训练领域可以列举许多生动的实例。众所周知的训练周期学说就是苏联训练学界根据训练活动的系统化、长期化以及制定全     

浅论“篮球意识”及其相关因素

一、引言当前,在运动心理和运动训练学的科学研究中提出了一个非常重要的研究课题——运动意识问题。多年来,国内、外篮球界有些教练员和理论工作者早已认识到这个问题的重要性。一九八○年莫斯科奥运会结束以后,苏系著名篮球教练康德拉申在一篇题为《从奥运会看苏联男篮的防守》一文中写道:“防守行动成功与否百分之九十决定于队员的心理训练水平。运动员的意识,他‘纵观’全局并能先于对手采取必要措施以破坏进攻者意图的能力在这里起着主要作用。我们正是缺少这样的防守队员。”苏联篮球教练伊·普列奥勃拉任斯基和优·奥泽罗夫在题为《篮球运动的新发展》一文中更明确地     

冰球运动中的身体训练

世界冰球运动迅猛发展,要求运动员具有良好的全面身体素质.搞好夏季的身体素质训练是十分重要的.加拿大、苏联、瑞典、捷克等国的冰球运动居世界先进行列.由于重视全面身体素质的训练,他们的运动员具有很强的竞技能力.每个国家的冰球运动一年中都有自己独特的比赛和训练内容.一般来说,赛季从八月末至翌年的四月结束,然后就要考虑全年的训练了.一般把运动员全年训练划分为四个阶     

我国运动训练学亟待科学化——青年体育学者共识

我国40名青年体育学者以本土情怀和全球视野对我国运动训练学的现状和未来进行思考,达成共识。在梳理“运动训练学”在不同语种中相关概念的基础上,从学科内涵、研究范式、研究问题和面临挑战4个方面介绍世界运动训练学的学科现状,从学科队伍、人才培养、科学研究、实践应用和国际交流等5个方面分析我国运动训练学的学科现状。认为,未来我国运动训练学发展应拓展学科国际视野,调整学科人才培养方式,完善学科研究范式,加强学科成果转化,强化学科价值应用。提出:“运动训练学”可对应国外的“Sports Science”和“Trainingswissenschaft”,是以提升运动员竞技表现为目的、整合运用竞技体育相关学科的科学原理和方法的一门体育科学下属学科门类;“科学化”是我国运动训练学未来发展的主要路径和必然趋势,我国运动训练学将从学科诞生50周年这一历史节点开启科学化发展的新时代。     

对田径赛前小周期训练的探讨

一、前言 训练学界遵循运动训练的客观规律,提出运动训练的分期问题,先后提出:大周期训练、小周期训练及赛前训练。60年代苏联运动训练专家马特维也夫提出大周期训练,即一年一个训练周期,当时世界体育比赛的频繁程度相对要少得多,因此马氏阐述的大周期训练理论,是当时客观形势的产物。70年代末世界体育比赛目趋频繁,许多优秀运动员为了适应这些频繁的比赛,并在比赛中创造优异的成绩,大周期训练已经不能适应频繁比赛的需要。先在西欧,     

对马特维耶夫运动训练分期理论的质疑--维尔霍山斯基的运动训练理论观点

以俄罗斯维尔霍山斯基教授为代表的一些俄罗斯及前苏联地区的学者对世界著名运动训练理论家马特维耶夫的训练学理论提出了质疑 ,本文对维尔霍山斯基教授的训练学观点进行了总结。     

中国运动训练学研究的回顾与展望

在广泛查阅文献和思辨的基础上，回顾与总结了中国运动训练学的体系形成、研究现状与特点，重点讨论了运动训练学理论研究中业已形成的“中国流”。认为项群训练理论、运动员科学选材、优势项目制胜规律、竞技能力理论与模型及训练理论和实践的同步发展是中国运动训练学在引进、吸收和借鉴国外训练理论基础上的新创造、新发展和新提高，是中国特色的训练学理论研究的精华，也是中国训练学对世界训练学的重要贡献。     

我国模式训练体系的建立及若干问题探讨

一、问题的提出世界竞技体育自进入70年代以来以前所未有的速度向前发展,其一个十分鲜明的特征是广泛地利用现代科技成果,对运动训练过程进行有目的控制,使其朝着预定的目标发展。在此过程中,“模式训练”作为一种新型的带有方向性的训练组织过程正起着越来越重要的作用:苏联采用模式训练对短跑运动     

弹网与体操训练结合的重要性

弹网训练对竞技体操运动发展的独特辅助功能,目前已经被世界先进体操强国的训练实践所证明,苏联国家体操队被国际体操人士公认为是难与美高度结合的典范,被视为较好地把握住竞技体操训练规律的国家之一。     

运动训练学研究进展：理论热点与综合向度*--田麦久教授学术访谈录

本次学术对话,田麦久教授结合自己的学术经历从我国运动训练学的发展历程、现状与定位;当前运动训练学研究的热点、难点,面临的机遇与挑战;运动训练学理论中＂一元与二元理论＂的争论;体能训练,核心力量训练以及运动训练学发展的国际化格局等几个维度诠释了当前运动训练学的研究进展。其相关论点对今后运动训练学的学科发展及相关领域研究均有重要意义。     

运动训练学的历史发展及学科建设思考

本文采用文献资料法和逻辑分析方法对运动训练学作为独立学科的历史进行了研究,依据典型事件和发展的速度,将运动训练学理论研究历史分成四个阶段:运动训练理论的研究的起源及形成阶段;运动训练学理论研究的缓慢发展阶段;运动训练学理论研究的迅速发展和完善阶段;运动训练学理论研究的蓬勃发展阶段。结合实践,作者指出了目前运动训练学理论研究存在的问题,并参考运动训练学理论研究发展的历史轨迹,指出了运动训练学理论研究的未来发展方向。