共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
李永秋 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
写字教学,尤其是在阅读教学中穿插的写字教学,对于我们来说并不陌生。但是比较系统地教授学生写字,尤其是安排一整节写字课的教学,对于我们来说还是一个新课题。下面就写字教学这一块儿谈几点体会。一、注意设计情景,启发学习兴趣 相似文献
2.
3.
陈炳照 《学生之友(小学版)》2013,(13):75-75
语文教学是一门基础学科,写字教学是基础中的基础。学生如能把字写好了是终身受益的好事。新的语文课程标准对小学阶段写字教学提出了具体的目标:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字、 相似文献
4.
陈素莲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10):34-34
写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢? 相似文献
5.
6.
写好字是一项重要的语文基本功.写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点.第一学段的写字要求,突出一个"好"字.要求学生一出手就做到"书写规范、端正、整洁",同时要求写字姿势"正确".怎样才能做到"好"呢? 相似文献
7.
胡玉香 《学生之友(小学版)》2012,(13):84-84
写字作为一项重要的语文基本功,在倡导素质教育的今天,它已不仅是一项技能,而且对于培养人的道德情操,锻炼人的意志品质,养成良好的学习和生活习惯,都起着极其重要的作用。 相似文献
8.
<正>写字是指导学生掌握写字技法和汉字书写基本规律的一门课程。写字教学可以培养学生热爱祖国语言文字的感情,锻炼意志,陶冶情操,养成良好书写习惯,为今后学习、生活做好充分准备和打好坚实基础。我这几年大部分时间都在低段教学,写字教学是低段教学的重点内容,在让学生写好字上花了一些工夫,也有了一些感受和体会。1.写好字,一定要有好姿势这个姿势包括学生坐的姿势和握笔姿势。对于学生是否能写出端正、美观的字,最关键的是握笔姿势。假如学生的握笔姿 相似文献
9.
李辉英 《福建基础教育研究》2011,(3):64-65
低年级学生年龄小,注意力不集中,专注时间短,手臂力度不够,这些年龄特点决定了学生很难在规定的时间内耐心认真地学习写字,写字教学效果不理想。怎么解决这个问题呢?实践证明,兴趣是最好的老师,只有从兴趣入手,让枯燥、单调的写字变得生动有趣,才能让低年级学生积极写字。 相似文献
10.
11.
12.
徐红 《新课程导学(上)》2012,(33)
在全面实施素质教育的今天,写字作为课程改革中的一项重要内容,它的地位不容忽视.因为它既是当今每个小学生应具备的一项语文基本功,也是一个学生对民族语言的理解、掌握和运用,是民族素质的一种重要体现.指导学生写好汉字,是小学阶段的重要任务.而在低年级抓好写字教学,帮助学生打好基础显得尤为必要. 相似文献
13.
识字、写字是小学低年段的教学重点,而写字是对识字的巩固,是识字教学的有机组成部分。写字又是一项重要的语文基本功。因为用文字进行学习和工作、交流思想离不开写字。写字还对提高学生的文化素质有重要作用。因为长时间坚持不懈地练字,可以陶冶性情,提高自身涵养,受到美的感染与熏陶,提高审美情趣与能力,从而养成一丝不苟、爱好整洁的习 相似文献
14.
15.
16.
周叔平 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):55-56
<正>一、更新一个观点即将写字教学与书法艺术相等同的观点。传统的写字教学观点,往往将写好字与作为艺术的书法相等同,这就使得我们的教师教学的起点高,学生的兴致也很浓,家长更希望子女成龙,可一但所写的字不能符合书法的规范,投寄屡试不中时,就情绪低落,失去练字的兴趣,这就造成了写字教学的低落点,影响写字教学的正常开展,因此,写字应从培养兴趣爱好开始,满足于一个人的正常心理追求。 相似文献
17.
心理学家和生理学家研究表明,书写训练对人的心理和生理功能的锻炼,对思维能力、语言认知能力和神经系统的稳定性的培养,对人的意志力、耐力、毅力的提高,对人的气质和良好行为方式的形成,都起着非常重要的作用。因此,小学生要养成良好的写字习惯,掌握正确的写字姿势,并有一定的速度,具备正确书写汉字的基本能力。写好字就是有特色的中华文化教育,是对祖国灿烂文化的传承,对学生个体发展有着重要的影响。 相似文献
18.
19.
学生良好书写习惯的养成离不开教师的引导和点拨。作为低段的语文教师,在写字课堂教学中,对于学生书写时进行适时介入和合理引导,将对孩子良好写字能力的培养起到至关重要的作用。一、重教师范写,注重合理引领孩子的模仿能力特别强,教师一笔一画的范写,那是孩子最好的模仿对象。因此,要让孩子仔细看教师的范写,不仅要看笔 相似文献
20.
一、指导学生把握书写规律手写汉字,为了美观,往往有不少装饰性的点画或艺术变化,这在许多汉字中都存在,有一定规律可循。教学中,教者要指导学生认识把握这些规律,当然能起到事半功倍的效果。 相似文献