危机教育——新世纪我国高校面临的新课题

危机教育是新世纪我国高校面临的新课题。高校危机教育存在危机意识教育薄弱、认识存在偏差、教育体系不健全等问题,加强危机意识教育、重新审视高校危机教育、健全危机教育体系等是有效的对策。     

企业伦理教育:高校德育面临的新课题

现代企业人力资源的德性需求要求企业从创业伦理、管理伦理、经营伦理和责任伦理四个方面进行人力资源伦理开发。高校德育应明确自身的时代使命,加强校企合作,针对企业伦理要求进行改革与创新,建构企业伦理教育视野下的高校德育体系。     

高校师资管理面临的新课题

随着我国高等教育事业的蓬勃发展和高等教育改革的不断深入,随着高校教师职务聘任工作的全面展开和顺利进行,高校师资管理工作又面临着一些新的课题。及时探讨并认真解决这些新问题,对于我们建设一支高水平的教师队伍,对于我国高等教育事业的进一步发展都有着重大意义。     

心理健康教育是高校面临的新课题

目前 ,对中小学生进行的心理健康教育已在全国范围内普遍开展 ,且已取得较为显著的效果 ;而对大学生实施系统的心理健康教育 ,则尚未被提到日程。笔者认为 ,这是高校课程设置上的一个空白。心理健康教育理应成为我国高校教育的重要内容 ,这是素质教育的要求 ,也是知识经济时代的呼唤。一、目前大学生中存在的心理健康问题大学生是社会上最为活跃、最富有朝气、充满活力的群体之一。从躯体疾患角度看 ,大学生正处于青春发育期 ,罹患各种躯体疾病的不多 ,但从心理健康角度分析 ,情况却大不一样。最新调查统计结果表明 ,相当一部分大学生在心理…     

二孩:教育面临的新课题

<正>专版要目二孩政策对教育有何影响?全面放开二孩,教育咋"接招"?专家话二孩支招教育编者按:"全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策",党的十八届五中全会公报中的新政一公布,立刻引发社会热议。这是继2013年十八届三中全会决定启动实施"单独二孩"政策后的又一次人口政策调整。虽然专家认为,全面放开二孩有利于改善人口结构,但因一方面是经济压力加     

无形资产经营管理:高校发展面临的新课题

一、高等院校无形资产类型1.可以识别的无形资产可以识别的无形资产主要包括内部积累的技术类无形资产、外部授予的标识类无形资产以及著作类无形资产。这是高等院校无形资产中最为主要的部分。技术类无形资产按其权利专有化程度可以分为专利技术和非专利技术。自1985年我国实行专利制度以来,高校有大批发明创造申请了专利。统计资料表明,仅2001年四川省高校专利申请数就有117件(其中发明专利申请数为116件),这是一笔巨大的无形财富。高等院校的非专利技术拥有量更为可观。这些资产是学校的专家学者付出了大量的脑力劳动创造出来的。外部授…     

合并高校面临的新课题

本文论述了合并高校面临的四大问题：一是从组织机构合并到办学理念的融合；二是从学科专业建制调整到学科专业实质性融合；三是从一校区封闭管理到多校区开放管理；四是从扩大规模到注重提高质量。     

提高质量:新世纪特教学校面临的重要课题

教育质量是学校永恒的主题和重要的生命线.如果说上个世纪的特殊教育发展主要在于提高残疾儿童、少年入学率和努力改善学校办学条件(即重普及和硬件建设)的话,那么进入21世纪,特殊教育将不再单纯地追求量的增加和硬件条件的改善,而是在入学率基本普及,办学条件基本达标的同时,更加重视教育质量和办学效益.站在新世纪的门槛前,广大特殊教育工作者必须充分认识到提高教育质量对特殊教育的重要意义,树立质量意识,深化特殊教育内部改革,最大限度地提高办学效益.     

日本教育面临的新课题

日本是一个高度发展的资本主义国家,日本教育也随着资本主义的发展而进步,在战后经济高速增长时期,日本教育在配合经济发展上起了不可忽视的作用。在资本主义各国的教育之中,日本教育确实是佼佼者,已取得不少成就。 综观日本教育百年史,曾有过两次教育改革,一次是明治维新期间,一次是第二次世界大战之后。当前,中曾根又提出了第三次教育改革,并把教育改革与行政改革、财政改     

新世纪日本高校的创业教育:现状与课题

本文介绍日本高校实施创业教育的背景、现状、存在的问题和将要采取的改进措施,借助典型个案,讨论了日本高校实施创业教育的模式和特点。文章还就如何结合我国情况对日本相关经验加以借鉴进行了探讨。     

构建新世纪的办学理念和管理体系

知识经济新时代需要学校构建新的办学理念，建立并完善新的教育管理体系，确立新的管理评价体系。本文就这三方面作一点探索，以祈方家指正。一、构建办学新理念学校理念的确定，就是要树立表征学校的主体人格，即通过对学校人格的界定，确定学校的本质内涵，凸现学校的自身风格。统一的学校理念，就是要通过“自我定位”等一系列措施，加速和强化这个过程。从某种意义上说，学校理念就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。学校理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做?这三个问题的答…     

新世纪教育管理学的新方向

“科学观”是透析百年来教育管理学科发展的一个重要维度,而重塑学科使命并深刻反思学科的研究对象、体系及研究方法,已成为目前教育管理学科建设的紧要任务。教育管理研究应廓清“事实与价值”、“本土化与国际化”、“理论与实践”等之间的关系,确立“伦理视角”、“多元学科视角”和“历史视角”。作为新世纪教育管理学发展新方向的微观体现,学校管理研究将呈现以下新动向理念多元发展、关注校长成功和职业化、重视知识创新的具体运用、突现“问题”意识以及道德伦理向度渐受重视。     

世纪初中国教育管理面临的挑战

新世纪伊始，中国教育管理既受到国内经济和政治体制改革的影响，也受到国际全新的政治、经济和文化境遇的挑战。中国教育管理在课程改革上面临校本化管理、研究型管理、开放式管理和人本化管理的挑战；在现代学校探索上面临建立现代学校制度和重塑现代学校精神的挑战；信息技术的网络化趋势、单向度的学校管理方式并导致校际之间的数字鸿沟；传统学校管理所信奉的知识观、人才观和学习观也将面临深刻的转型性变革：     

新建本科院校图书馆危机管理研究

文章从危机管理的原理出发,在分析新建本科院校图书馆所面临的危机基础上,论述了图书馆进行危机管理的举措,从而加强和改善新建本科院校图书馆的管理工作,更好地推进新建本科院校的快速发展。     

新形势下大学生文化认同危机及教育管理策略

全球化时代,外来文化的大量涌入及我国社会发展转型所带来的冲击,对大学生的文化认同产生了严重干扰,给当前高校的教育管理带来了新的挑战。大学生的文化认同危机表现出淡化传统文化、弱化中国特色意识形态以及颠覆主流价值观的特点。在深入分析大学生文化认同危机成因的基础上,从文化教育内容、校园文化建设及教育方式改进等方面探讨了新形势下大学生文化认同危机教育管理的策略,为高校思想政治教育工作提供了新的思路和方法。     

College Teaching: Tomorrow's Educational Problem

This article draws six key lessons from cognitive science for teachers of critical thinking. The lessons are: acquiring expertise in critical thinking is hard; practice in critical-thinking skills themselves enhances skills; the transfer of skills must be practiced; some theoretical knowledge is required; diagramming arguments (“argument mapping”) promotes skill; and students are prone to belief preservation. The article provides some guidelines for teaching practice in light of these lessons.     

高职院校课程建设面临的新问题与对策

课程建设是高职院校教育教学改革的最小细胞,是专业建设的基础。然而,随着课程改革的深入出现了一些新的问题,表现为:设课混乱、管理不规范,课程建设团队意识不强,课程建设考核评估不到位和课程应用性不强等。解决问题的对策是:规范课程建设管理,正确搭建专业群平台、专业主干和拓展课程;加强双师型教师队伍建设,提高课程建设水平;建立完善的课程考核评估机制,加强课程建设;搭建课程资源平台,促进课程共享。     

新世纪物理学面临的机遇和挑战

回顾了20世纪物理学取得的进展与成就,指出了目前物理学在微观领域、宇观领域及传统领域所遇到的主要困难,并对新世纪物理学的机遇和发展方向做出一些展望.     

数字化条件下高校图书馆管理新课题

数字技术的发展和应用对高校图书馆管理提出了新的要求，带来了高校图书馆管理流程、服务方式、馆藏资源形式等多方面的变化。为完成新的使命，高校图书馆必须抓好规划投入、队伍建设和制度设计三方面的工作，创新管理实践，促进管理变革。     

本科教务工作中的日常危机管理

教务工作在高校管理工作中占重要地位,它关系到学校的教学秩序和教学质量。在教学管理过程中也存在危机,会出现很多突发状况导致一些严重后果。作为教务管理人员,应当在事故发生前预见可能发生的情况,提前预见可能发生的事故,找到风险因素,做好预防工作,将危机发生的概率降到最低,确保教学工作的正常运行。