浅析企业人才开发

当我们刚刚跨进二十一世纪的大门,我们就已强烈的感觉到:二十一世纪企业之间的竞争,归根结底是人才的竞争。企业的成败,人才是关键。事业的成就,就是人才的成就和使用人才的成就。一个成功的企业,必然要拥有一支高素质的人才队伍。 二十一世纪人才开发是企业发展的主旋律。面对风云变幻的社会,面对     

二十一世纪少年宫面临的挑战与思考

一、新世纪呼唤新人才新世纪呼唤新人才,谁拥有高素质的人才,谁也就拥有二十一世纪。新世纪对新型人才的呼唤,也是对全国教育工作者包括少年宫的教育工作者提出的要求和希望。因此,少年宫二十一世纪所面临的主要任务就是配合校内教育,充分发挥自身的功能和作用,培养...     

二十一世纪的防化部队(一)——美军未来战争面面观

二十一世纪将是一个发生前所未有变化的时期.这向美军提出了挑战,或利用挑战发展壮大自己或面临被挑战所吞噬的风险.防御力量是展望美军二十一世纪的一种关键因素.防化部队将为二十一世纪的美军提供几种重要的防务能力:即核、生、化防御体采;烟幕武器和遮蔽手段.这些防务能力将是未来重要的起决定性作用的合成力量.为了解防化部队在二十一世纪的作用,我们首先必须了解其威胁、技术和我军的变化以及这些变化又将如何影响未来的防御力量.核、生、化武器即大规模毁灭性武器,将会带来一种致命的威胁.越来越多的国家将会拥有这种大规模杀伤武器.虽然这些国家的武器和发射采统能力有限,但与前苏联的威胁相比,使用这些武器的可能性是与日俱增并已超越冲突战事的范围.东京地铁霉气事件足以证明这一点.尽管我们努力扩大武器限制范围,不扩散及反对扩散核、生、化武器,但这种威胁将不会消失.在未来的一切冲突中,美军确实面临核、生、化的威胁.     

中外教育界专家学者谈中小学课程教材应如何适应人类社会发展的需要——课程发展与社会进步国际研讨会发言摘要

首先应确立科学的培养目标北京师范大学副校长、教授顾明远: 现在处在二十世纪末,我们要考虑二十一世纪.许多专家都在考虑如何为建立二十一世纪的大厦打基础.二十一世纪是国际竞争愈发激烈的时代,地球资源枯竭、生态环境恶化、人口爆炸等等.面对时代的挑战,应从两个方面考虑课程设置问题:一个是为二十一世纪培养高科技人才来解决二十一世纪面临的能源等一系列的问题;第二个是从道德上、伦理上教育     

二十一世纪人才素质面面观──社会各界走访调查综述

二十一世纪即将来临。新的世纪必将是政治风云变幻，国际竞争激烈，科技发展迅速。世界范围的经济竞争、政治竞争、综合国力竞争，实质上就是民族素质与科学技术的竞争，人才的竞争，教育的竞争。从这个意义上说，推拥有了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位，立于不败之地。因此，为了迎接未来的严峻挑战，筹划教育改革与发展的大计，我们就二十一世纪的人才素质请问题走访了社会中的政界、军界、司法界、工商界、社会团体、文化科技界、教育界、企业界以及乡村农民界等九大界的几百名代表。其中既有高…     

论二十一世纪学习变革

二十一世纪将是充满生机的世纪:互联网的广泛运用、知识经济的发展,给每个人提供了更多的发展机遇和更广阔的发展空间,也对每个人提出了严峻的挑战.在以知识经济为主导的二十一世纪中,知识将作为一种资本成为财富的主要来源,快速、高效、创造性的学习将是社会对其成员的必然要求,因而学习的变革也将成为跨世纪的人迎接挑战的主要任务.……     

珠江三角洲科技、经济发展与人才培养的思路

一、珠江三角洲科技与经济发展的趋势 经过二十年改革开放与艰苦创业,珠江三角洲地区在科技与经济发展方面都打下了雄厚的基础,这些为二十一世纪的发展提供了必要的物质条件。二十一世纪,珠江三角洲的科技与经济在现有基础上,将从质和量的方面都有新的飞跃,其发展趋势是:     

初中数学课堂之我见

<正>走进新世纪,中国的经济迅猛发展,中国的教育形势也必须适应社会的发展。谁拥有了二十一世纪最先进的教育,谁就拥有了二十一世纪。然而现状却是"课程标准是新的、教材是新的,然而课堂教学却还是‘涛声依旧’"。所以课堂教学改革势在必行。一、传统课堂教学设计的弊端和局限性1.传统的课堂教学中,课程就是教材,教材又是知识的载体,因而教材是中心。课程与教学相互分离、教师只有教材意识,只知道教材、教参,教学大纲,教学计划。     

磨砺教育──谈面向二十一世纪的希望工程

磨砺教育──谈面向二十一世纪的希望工程杨占山，王桂山教育是面向未来的事业，教育的效益要在受教育者步人社会之后才能显示出来．目前的大、中、小学生将是二十一世纪社会各个方面的主力军，他们现在通过接受教育所形成的素质如何。将对二十一世纪产生深远影响．谁能把...     

把一个社会的人带进二十一世纪

１９９６年４月由联合国教科文组织组建的国际二十一世纪教育委员会提交了一份报告,提出了二十一世纪教育的战略思考和行动建议,认为：二十一世纪,人类将面对国与国之间日益增长的相互依赖以及共同处置各种全球性问题的机会。教育的任务是使人们学会在所属的社会、国家...     

跨世纪的继续教育要回应世界知识经济发展的挑战

二十一世纪一天天的临近,世界经济正在从传统的工业经济向知识经济转变,人类社会的发展也将进入快速发展的知识经济时代。世纪之交,知识经济给继续教育事业发出了这样的信号:智慧、知识资本在今后时代中将扮演更加重要的角色,拥有知识的人才将拥有取胜致富的更多机遇,不懂得最新生产方式、生产工具和创新方式的人将被社会淘汰的可能性大大增加,而继续教育将成为个人立足社会不可缺少的支撑点。从社会主义现代化建设和科技强军的现实出发,这就要求我们在思想观念和具体做法上要适应世界知识经济的发展趋势,完成继续教育对人才培养模式的转变,这就要求:     

创造性思维培养探微

二十一世纪将进入知识经济的时代 ,知识经济依赖于科学技术 ,发展科技则需要大批具有创新意识和创造能力的高素质人才 ,而人才的培养靠教育。《中国教育改革和发展纲要》指出 :谁掌握了面向二十一世纪的教育 ,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。语文教育和其它教育一样也必须面向二十一世纪跟上时代的步伐 ,着力于对教育对象进行创新意识和创造能力的培养。这方面 ,1999年高考语文试卷已顺应了时代要求 ,现代文阅读选用的是陶行知先生的《创造宣言》 ,以题目的形式明确提出 :“处处是创造之地 ,天天是创造之时 ,人人是创造之…     

作文是从生活中生长出来的——写给同学们的话

同学们都是二十一的栋梁之才,而二十一世纪是个现代化的社会,它对人才的要求更高,同学们就必须像季羡林爷爷说的那样:"要中西贯通、古今贯通、文理贯通,这才是二十一世纪的青年。"所以为了适应社会,同学们都渴望自己能有较强的写作能力。     

语文学科的创新思维训练举隅

国际教育界把二十一世纪定为“创新教育”的世纪,提出二十一世纪教育的四个支柱,即学会认知、学会做事、学会生活、学会生存。国际二十一世纪教育委员会经联合国教科文组织提交的一份题为《教育——财富蕴藏其中》的报告中指出:“为了迎接一个新世纪的挑战,必须给教育确定新的目标……使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力,也有助于挖掘出潜藏在我们每个人身上的财富。” 江总书记也曾说道:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力,是我们《面向二十一世纪教育振…     

面向二十一世纪构建重点中学的教师队伍

面向二十一世纪构建重点中学的教师队伍肖远骑再过一个五年计划，人类将跨进二十一世纪。面对世纪之交，作为一所省属重点中学，要做的事很多，要创建国家级重点中学，要实现我校“高质量、现代化、有特色”的办学目标．但我们认为“面向二十一世纪，构建重点中学的教师队...     

日本教育的未来预测——终身教育与学校教育

一、终身教育的必要性 在未来的二十一世纪,日本的教育将向什么方向发展呢?预计,除了继续实行义务教育外,日本政府在教育方面将逐步改变严格控制教育的作法,充分发挥民间活动,大办终身教育,这些将是二十一世纪日本教育发展的方向。 二十一世纪将是终身教育的时代。1979年罗马俱乐部发表了研究报告《学无止境》,从理论上对未来的教育做了展望。报告指出,人类面临的问题正在与日俱增,在这些问题与人类解决这些问题的能力之间,存在     

新世纪大学语文课堂教学设计初探

二十一世纪,不同的教育家、学者、企业家纷纷提出一个问题,这个世纪需要怎样的人才才能胜任未来社会的发展?李开复曾在博客上写到:二十一世纪最需要的人才不但个体优秀,还可以融会贯通,能将创新与实践结合并能在跨领域施展才能,同时具有沟通与合作能力等[1]。也有很多研究者访问了多家企业的雇主,发现不管任何职位,二十一世纪的人才需要四种关键技能,分别是创造能力,沟通能力,协作能力,思辨及问题解决能力[2],可见新世纪对人的综合能力提出了极高的要求。     

思想政治课教师应尽快更新观念

21世纪人才、教育的竞争,将是新世纪国际竞争的焦点。教育先于经济发展成为历史发展的必然趋势,而历史也将向我们证明:谁拥有21世纪的教育,谁就拥有21世纪国际     

英语教学中学生创新思维的培养

二十一世纪是人才竞争的社会,哪个国家拥有的人才越多,哪个国家的国力就会越强大,而要出人才,最重要的是提高人的素质。国家教委一再强     

面向二十一世纪的澳门师范教育改革

面向回归祖国和二十一世纪新的发展，澳门师范教育将会以何种姿态来迎接其重大挑战呢？本文通过分析澳门师范教育的现状及存在问题，展望二十一世纪的澳门社会变革．分析澳门师范教育发展的机遇与挑战，并为澳门面向九九回归和二十一世纪的挑战，提出建设性对策。