元音和元辅音字母组合读音规则小结

英语是一种拼音文字，其中元音字母（音素）是构成音节的要素。同一元音字母在不同的音节中发音不同，而不同的元音字母在同一音节中发音可能相同。虽然它们的发音变化多端，但是通常有一定的规律可循，这就是读音规则。英语单词中元音字母发音也有不符合读音规则的，不过还是有一定的特点。掌握这些特点，在英语学习中，特别是语音学习中就会运用自如了。一、元音字母在重读音节中的读音注：（１）英语单词读音例外的情况很多，如：have，rule，blue，give，live，lose，move，do，who，whose等具有开音节形式，却不按规则读音；而want，wh…     

关于不能按规则类推的单词读音的探讨

这篇章从六个方面讨论了一些英语中出现的非规则和语音问题。     

[η]读音规则漫谈

一提到[η]这个辅音，很多同学就会联想到字母组合ng和nk，认定字母n在[k]、[g]前面均应读作[η]。大多数教师及参考书上也认为这是一条规则。但是否仅此而已呢?否。下面作一简析。     

音标入门从归纳字母读音开始

在音标学习的入门阶段,英语教师要对学生已学过的26个字母进行回顾。先让学生读出5个元音字母:Aa,Ee,Ii,Oo,Uu。这时我们从归纳字母读音入手,开始初步接触音标,采取相对集中、难点分散的音标教学方案。1.先教元音,同时穿插教辅音。把部分音标教学安排在字母教学当中,让学生根据音标读出字     

小学英语词汇教学应渗透读音规则

词汇是语言的材料,是语言的生命。小学英语词汇在英语教学中占有很重要的位置,词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提和基础。如果学生的词汇贫乏,或者对词义的理解模糊,就会造成理解和表达的障碍。学生在掌握了基本的英语语音、语法后,学习进展在很大程度上取决于词汇量的扩展。因此,搞好英语词汇教学,无论从教师     

课堂遭遇尴尬——关于人名中多音字的读音

由于工作需要,我离开教育第一线已经三年了。近日,初三的一位语文教师得重病住院,请了一个月病假,而其他老师也没有更多的精力来代课,教务处便同我商量代课的事。虽然有三年没教学了,但我毕     

一些辅音音组的读音规则

中学教材中,一些常见的辅音音组有自己的读音规则。现总结如下：     

浅谈美国英语和英国英语在发音方面的差异

系统地比较了美国英语与英国英语在发音方面的差异，为正确地掌握美国英语的发育提供借鉴。     

谈英音与美音的差异

美国英语日趋流行，对英语语言的使用和发展产生了巨大影响。本文从语音学角度通过对英国英语与美国英语在发音上的对比，简要概括了英音与美音发音的基本差异：元音差异及辅音差异。     

浅析英语中的连音

本文较全面系统地介绍了英语口语中的四种常见的连音现象,并附有参考例句,以便让读者更好地了解和掌握英语口语中的连音现象。     

n字母组合与/η/的读音漫谈

辅音字母n在ng、nk、nx等字母组合中的不同发音揭示了鼻辅音/η/的常见读音规则。本文解答了一些长期令很多英语学习者困惑的英语读音问题,并提出了在教学实践中颇有实效的与/η/有关的语音教学原则。     

小学英语知识概要与学法指导

一、知识概要 （一）准确认读、正确书写26个英文字母的大小写。 （二）熟悉元音字母a，e，i，o，u在单词中的基本读音。 （三）熟记英文字母表，并会唱英文字母歌。 （四）初步了解英文字母在单词中的发音规则，并能够运用规则认读简单的单词。     

客家方言区学生英语发音问题

文章通过比较英语和客家方言的元音、辅音的主要特点 ,具体分析了客家方言区学生在学习英语元音、辅音时出现的主要问题 ,并提出解决问题的方法。     

谈英语单词的声音

英语作为一种拼音文字，其单词是由英语字母构成的。元音字母是构成单词必不可少的主要成分，而辅音字母则只是辅助成分。英语单词的发音依据的是音标而不是单词的拼写。单词中的字母及字母组合都有一定的读音规则。其中辅音字母的发音较为简单明了；元音字母的发音则富有变化，在不同的音节中同样的元音字母或其组合发音不同。而英语单词的音节可从不同角度划分为不同的种类。首先将各音节中字母拼读出来，然后依次读出各音节的音，最后加上重音，这样便完成了对一个音的发音。     

小学英语知识概要与学法指导

（一）正确认读26个英文字母,并能够区分容易混淆的字母。 （二）熟记5个元音字母,了解它们在单词里的读音。     

小学英语知识概要与学法指导

字母与语音 一、知识概要 （一）准确认读、书写26个英文字母。 （二）熟悉元音字母a,e,i,o,u在单词中的基本读音。     

浅析高职学生听力障碍的音段音位

听是人们言语交际能力的重要方面,是英语学习的重要途径之一。文章试从语音音段层面分析造成学生英语听力理解的障碍及成因,并提出了可行的解决途径。