新课改下高中思想政治课堂教学方法研究

对高中思想政治教学进行改革必须以尊重高中生的差异为前提。传统教学中,不承认高中生的差异,试图把不同的高中生培养成一样的人,有悖高中生的发展和成长规律,是错误的。教师应该看到高中生的发展差异,尊重高中生的差异,实施差异化教学。差异化教学以因材施教作为基础理论,突破性地对高中生开展分组分类教学,对高中生进行分层次教学。     

自我意识与物理创造力的培养

在高中物理教学中,注意高中生心理特点,加强自我意识的培养是非常必要的,这不仅是提高物理教学质量的需要,而且是当前落实素质教育的必然要求。一、尊重高中生独立自主的心理特点,培养独立思考的良好习惯小学生升入初中后,随着成人感的产生,出现强烈的独立自主的需要。在高中阶段有了进一步的发展,他们想摆脱成人的束缚,作为一个独立的个体与成人建立一种平等的关系。他们要求自己的事由自己来做,在这一时期,琐碎的说教、过多的限制会使他们反感。教师对高中生独立自主的需要既要尊重,又不能放任自流,即在尊重的同时必须严格要求。学生这种…     

《高中生之友》将举办“友谊·青春·梦想”井冈山夏令营

为了拓展高中生的生活阅历,丰富高中生的精神世界,培养高中生保护环境、热爱自然、崇尚科学、尊重历史的美好情操,并增强同龄人之间的纯真友情,密切刊物和读者之间的联系,经研究决定,全国高中生的知心朋友——《高中生之友》杂志(江西省教育     

高中语文作文教学的实用性和创新性

作文是高考的重中之重,分值始终占高考语文的很大比例,是高中生综合运用语文能力的体现,也是历年以来高中语文的授课重点。培养高中生写、听、读、说的综合语文应用能力,是高中语文教师的基本目标。我们应该从重视观察日常生活、思考性阅读、尊重个性等方面入手,开阔高中生的眼界,进而提高他们的作文水平。     

高中生生命伦理道德认知现状的调查与分析

对全国五个省市304名高中生生命伦理道德认知现况的调查,结果表明：高中生的生命伦理道德认知水平随着年级的升高而降低;女生的生命伦理道德认知水平极其显著地高于男生;高中生对拒绝毒品、尊重残疾人、保护森林和不能捕杀野生动物等方面的认知水平较高,对关爱月经出血期的女性、使用抗生素的注意事项、不能伤害动物和尊重死者生前捐献器官的意愿等方面的认识水平较低。     

如何提高高中生英语写作技巧和能力

如何做好高中英语写作教学,是高中英语老师一直苦苦探寻的课题。高中生对英语写作也感到头疼不已,如何解除高中生这一畏难情绪,成为高中英语写作教学中亟待解决的问题,这些问题的解决需要广大高中英语教师充分发挥自己的聪明才智。根据多年高中英语教学经验,作者认为要做好高中写作教学,必须尊重高中生的个性差异,根据高中生的年龄特点,培养高中生的想象力,同时结合高中生的实际经验,只有这样才能真正提高高中生的英语写作能力。     

情感在高中历史教学中运用

现在的高中生崇尚张扬的个性，以自我为中心，具有强烈的叛逆性。部分高中生自尊心强，时刻要求别人尊重自己却缺乏尊重他人的观念。文章认为。历史教师应转变观念，借助教学内容渗透情感，激发学生的学习兴趣。     

在语文教学中实施情感教育的原则

<正>高中语文情感教育的原则是根据高中生情感发展的特点和客观规律,在总结高中语文情感教育成功经验的基础上形成的指导语文情感教育实践的基本准则。高中语文情感教育的基本原则主要包括尊重关爱原则、主体性原则、体验性原则、知情结合原则等。一、尊重关爱原则尊重关爱原则是实施高中语文情感教育的基础和前提,具体是指教师在情感教育的过程中,要尊重并关爱学生。尊重包括尊重学生的兴趣、需要、人格和选择,     

做最好的自己——心理教育电影课之课堂实录

<正>教学设想:高中生正处于青春期向成人期的过渡时期,这段时期是心理发展最快的时期。青春期"疾风骤雨"式的变化,让高中阶段的学生产生惶惑的感受,与此同时,他们的自我意识进一步增强,渴望了解社会、了解他人、了解自己,需要被人理解、支持、尊重、关爱。自我意识是高中生自我教育的基础,它的发展直接关系到高中生健康个性的形成,因此,正确引导高中生更好地认识自我,     

分层教学法在高中语文教学中的实践探究

语文学科在高中教育体系中发挥的教育功能主要表现为:训练高中生语言思维,提高高中生文化素养。然而,在新课标教学背景下,围绕高中生所开展的语文教学,进入了全新的教学改革阶段。在高中语文教学中,语文教师应注重尊重高中生主体学习规律,遵循因材施教原则,实施分层语文教学活动,从而促使高中生语文水平整体性提高。鉴于此,笔者主要围绕分层教学法在高中语文教学中的具体应用展开有效分析。     

浅谈高中语文教育中的素养教育——培养快乐的小天使

高中生相对于小学生和初中生来说,最重要的差别就是个性高度发展,并且色彩差别明显。因此,对于处于青年初期的高中生来说,最基本的尊重是相当重要的。然而,在形形色色的学科当中,只有语文与人的情感态度价值观联系最为密切。因此,作为以教育为职业的我们,有义务充分利用好语文这个桥梁,在自己与高中生之间构建起一个充满着爱与自由的和谐友好关系。     

基于生本差异,有效开展心理健康教育

高中生心理问题的预防与解决是当前教育中的一大问题,虽然部分高中专门配备了心理辅导教师,开设了心理健康课程,但效果并不理想。教师应研究班里每个高中生在身心发展上的差异,在尊重差异的基础上,通过谈话法、案例法、扮演法、实践法等教育方法的运用,促进心理健康教育工作的高效开展。     

学生心理健康与生态环境的班级文化研究

影响高中生心理发展的因素来自于社会、家庭、学校多种因素.把班级作为改善学生心态环境的微观支持系统,通过丰富班级文化,优化教师行为,尊重学生的主体地位,努力营造高中生心理发展的良好生态环境,是促进学生健康心理发展的有意义探索.     

高中生职业理想形成机制与家庭生涯发展辅导策略的调查研究

针对高中生职业理想和相关家庭辅导问题,对天津市12所高中2400多名高中生及其家长进行了调查。调查表明:兴趣、与从业者间接触和职业指导是影响高中生形成清晰职业理想的主要因素;家庭辅导和亲子间交流对高中生职业理想形成有显著积极意义;父母对高中生职业理想形成机制认知有所误区,尤其高估了自身引导的影响力;职业指导亦会造成定位趋同等问题。在家庭生涯发展辅导中,父母应帮助孩子理性认知职业,应尊重孩子意愿并积极交流,应开展家长教育提升其辅导能力。     

《高中生之友》将举办“友谊·青春·梦想”井冈山夏令营

为了拓展高中生的生活阅历,丰富高中生的精神世界,培养高中生保护环境、热爱自然、崇尚科学、尊重历史的美好情操,并增强同龄人之间的纯真友情,密切刊物和读者之间的联系,经研究决定,全国高中生的知心朋友——《高中生之友》杂志(江西省教育厅主管、江西教育期刊社主办)编辑部将于2008年7月举办首届全国高中生"友谊·青春·梦想"井冈山夏令营活动。活动时间:2008年7月10日～13日     

优化亲子关系促进学生健康成长

为了解高中生对亲子关系的看法、与父母关系的现状,以自编问卷《关于黄石市高中生亲子关系的调查》为主,分别对黄石市五所高中进行了调查。调查结果显示：高中生与父母之间的关系总体上很好,民主型教养方式占主导;虽然整体上很乐观,但也存在一些问题,如家长的期望太高,孩子的压力太大等。沟通和交流在优化亲子关系中具有重大意义,理解和尊重是彼此信赖的保证。     

敞开心扉——让学生学会自我教育

高中生教育中,教师要尊重学生身心发展的阶段性特点,特别是要引导学生与同学之间坦诚相待,诚恳地开展自我剖析教育,并互相指点、共同进步。     

打开“神”界

知识是人类社会实践、生产实践、科学实践的经验总结,是连接过去、通向未来的桥梁,是照亮前进道路的明灯。有一句名言说得好：知识就是力量．这句话极其简洁地说明了知识的重要性。高中生正值学习知识的黄金时期．很多有心的同学在作文中记录了自己对于知识的看法、学习知识的态度、学习知识的收获……从中,我们可以读出高中生对于知识的尊重之情。     

高中数学课堂教学如何培养学生实践应用能力

高中数学新课程改革要充分尊重数学学科特点和高中生的学习实际情况,因地制宜地创造性地开展教育教学,促进高中生的自主参与和交流互动,形成高中生的数学学习能力,这是每一位高中数学教师都必须认真研究和考虑的课题。教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了高中生的数学学习能力,而数学学习能力的强弱在很大程度上又表现在高中生能否运用所学知识解决实际问题。因此,在高中数学教育教学中,如何使高中生从生活实际出发认识数学,运用所学知识又服务于生活,用数学的眼光观察生活实际,培养解决实际问题的能力,应成为每一位高中数学教师都要重视和研究的课题。     

公民德性视角下中学生尊重情况的调查研究——基于全国6个省份的调研数据

公民尊重不同于传统的强调单向尊重的等级性尊重,也不同于忽视权利的情感性尊重,而是一种强调对包括陌生人在内的公共领域的,基于平等、自由之上对公民人格和权利的尊重.基于国内6个省份的调研数据表明:中学生公民尊重整体情况较好,但对穿着差异的尊重情况较差;中学生对公民尊重问题的认知、态度好于其行为倾向;在对父母的尊重中已有平等的双向尊重的意识;女生公民尊重表现整体优于男生;高中生公民尊重表现并非全优于初中生.