高职生可持续发展能力的培养

职业学院要培养学生可持续发展的能力,可从德育管理、教育管理和实训管理入手,多方面培养学生的可持续发展的能力。     

高职学生可持续发展能力的培养分析

分析可持续发展能力的内涵,并提出高职学生可持续发展能力培养的途径.     

高职学生可持续发展能力的培养分析

分析可持续发展能力的内涵,并提出高职学生可持续发展能力培养的途径。     

试论高职学院学生可持续发展能力的培养

高职学院的培养目标是高技能的复合型人才,学生的可持续发展能力在很大程度上决定了他们就业的能力和竞争力,园此注重高职学生的可持续发展能力的培养显得至关重要,本文从不同的角度阐述了可持续发展能力的内涵和基本的培养途径.     

高职生素质与可持续发展能力的培养

实行素质教育,培育学生完整人格,是21世纪教育的重要内容,也是教育工作者责无旁贷的重任。高职院校可通过抓班主任队伍建设、校园文化建设、学生技能培训等,全面拓展高职生素质,培养其可持续发展能力。     

培养高职院校学生可持续发展能力的途径探究

培养可持续发展能力的人才不仅是当今社会的需要,也是当前高职教育刻不容缓的责任.高职院校在培养人才时,应以就业为导向,适应社会发展的需要,注重学生可持续发展能力的培养.为适应行业发展的需要,可以通过加强专业、课程改革与建设:强化实训、实习基地的建设;改革人才培养模式;强化人文综合素质训练等途径来培养高职学生的可持续发展能力.     

高职学生可持续发展能力培养的思考与探索

高职学生可持续发展能力培养是目前高等职业教育面临的重要现实问题。要在三年制高职教育中,使学生在掌握专业技能的同时,又具有良好的可持续发展能力,是一项艰巨复杂的系统工程。文章就高职学生可持续发展能力的培养作了一些深入的思考与积极的实践探索。     

培养学生可持续发展能力之我见

关注学生的个性发展,关注学生的潜能和智慧的发展,使学生形成可持续发展的学习能力,才能让学生更好地适应社会的发展,以更优异的姿态立足于"学习型"社会,并发挥其人生价值。因此,教师应注意培养学生自主探究的能力,培养学生的可持续发展能力,使其受益终生。     

基于就业质量提升的高职生可持续发展能力培养

阐述高职生可持续发展能力的涵义,分析高职生就业质量现状及影响高职生就业质量的因素,提出高职生可持续发展能力的培养途径。     

重视加强对高职生可持续发展能力的培养

“以就业为导向”和“管用、够用、实用”的课程理念在当前形势下有其合理性、必然性；但也有其局限性。在高举就业大旗的同时，应兼顾人的和谐发展，在培训学生就业所需的职业技能的同时，要重视加强对学生可持续发展能力的培养。     

基于就业质量提升的高职生可持续发展能力培养

阐述高职生可持续发展能力的涵义,分析高职生就业质量现状及影响高职生就业质量的因素,提出高职生可持续发展能力的培养途径。     

谈中职生可持续发展能力的培养

本文探讨了中职生可持续发展能力的内涵和现实意义,提出教师应注重培养他们自主修读相关课程的学习能力、从事某种职业的专门技能、与人沟通合作的能力和社会适应能力,以促进他们可持续地发展。     

中学青年教师可持续发展能力培养研究

人类的可持续发展在于教育。教育的社会职能要通过教师来实现。教师的创造性劳动使人类社会得以延续和发展 ,是过去和未来之间的活的环节 ,是教育及社会可持续发展的重要因素。现代教育具有开放性、动态性 ,社会发展的快节奏、教育背景的复杂化 ,使知识陈旧和能力退化的速度加快了 ,青年教师不可能从老教师那里获得行之有效的现成经验 ,必须独立应答教育领域接踵而来的新问题。构建青年教师可持续发展能力培养的模式 ,成为时代的需要     

论高职学生综合素质与可持续发展能力的培养

高职教育要在培养学生职业技能的同时,加强学生综合素质培养,提高学生可持续发展的能力。学生综合素质构成包括知识素质、能力素质、社会规范和心理品质。改变教育观念、加强课程建设、综合育人、发扬个性是提高学生综合素质的有效途径。     

高校青年教师可持续发展能力培养的分析

高校青年教师经历3～6年的硕士或博士研究生教育,拥有较为扎实的理论基础和开放性视野,开始加入到教学科研工作中来,是教师队伍的新生力军,也是未来的主力军、学科带头人。高校青年教师的可持续发展能力,将关系到学校及教育的可持续发展。     

再论大学生可持续发展能力的培养

大学生是社会主义建设的建设者．他们的可持续发展能力直接影响到社会的发展和他们自身的发展,培养大学生的可持续发展能力意义重大。本文阐述了培养大学生可持续发展能力的意义、大学生可持续发展能力应具备的能力,以及如何培养大学生的可持续发展能力。     

加强高职学生可持续发展能力的培养

随着高等职业教育的发展,高职院校逐渐形成了以技能培养为特色的教育模式,本文在肯定这种培养模式的同时,提出了重视学生的可持续发展的观点,强调了培养高职学生可持续发展的重要性,对比职业教育发达国家人才培养方面的经验,提出了培养高职学生可持续发展能力的途径。     

培养高职学生的可持续发展能力

本文提出了高职教育的长远目标是培养学生的可持续发展能力。文中从四个方面论述了培养高职学生生存、求知、就业、立业和接受终身教育的可持续发展能力。     

高职学生可持续发展能力构成要素与培养途径探析

加强对高职学生可持续发展能力的培养,是社会发展和学生成长成才的需要。高职学生可持续发展能力由多种要素构成,高职院校应通过多种途径对学生进行培养。     

高职生语言表达能力培养探析

分析当前高职生语言表达能力的现状与原因，阐述高职生应具备的基本语言表达能力，并提出相应培养策略。