基于任务型教学法背景下的高中英语教学研究

现阶段,伴随英语教学改革进程持续深化,任务型教学法作为全新教学方法现已广泛且深入到英语教学领域,尤其是高中阶段英语教育中。任务型教学法强调培育学生综合学习能力,重点突出学生在课堂教育中的主体性。文章在明确任务的定义、任务型教学法内涵及任务型教学法原则的基础上,分析了任务型教学法优势,并从语法教学、听力教学及阅读教学三个层面入手,深入探讨任务型教学法在高中英语教学中的有效应用对策。     

任务教学法在大学商务英语课程教学中的应用探究

本文从任务教学法理论出发,结合商务英语课程特点及教学难点,针对任务教学法的三个阶段,通过具体案例,对任务教学法在高校商务英语课程教学中的应用进行了探讨。     

“任务型”教学模式在英语写作教学中的优势

文章将从任务型教学法的理论基础研究人手,阐述“任务型”教学法的特征和任务设计,并着重论述任务型教学模式在英语写作教学中的优势。     

试论任务型教学法

任务型教学法以学生的发展为本,注重语言形成的动态的发展过程,调动了学生学习的积极性和主动性。本文分析了任务的定义,阐述了任务型教学法的概念及任务型教学法在课堂中的实施。     

3P教学法与任务型教学法在外语教学中的对比研究

随着教育改革的发展,各种教学法层出不穷。作为一种全新的教学理念,任务型教学法一直备受教育研究者和教学工作者的关注。通过比较3P教学法与任务型教学法在教学模式、师生角色以及评价方式三个方面的差异来分析两种教学法在外语教学中的应用及其制约因素。     

在初中英语教学中应用任务型语言教学法的可行性探讨

以任务型语言教学法为理论依据,结合勃雷泊的学习任务三阶段,以沪教版初中《英语》Book7 Unit 6 Electricity中的情态动词教学为例,从前任务阶段、任务阶段和反馈阶段三个环节,验证任务型语言教学法的有效性,并总结运用任务型语言教学法的注意事项,从而对初中阶段英语教学提供借鉴。     

英语口语教学三段法和任务法的对比研究与实践

本文作者对英语口语教学的三段教学法和任务教学法进行了较深入的理论探讨,并通过课堂教学实验对这两种方法进行了比较,因而为寻找这两种教学法在英语口语教学中的最佳结合点建立了理论和实践的基础。     

基于任务教学法的商务英语写作教学研究

任务型教学是一种以任务设计为核心,组织语言教学的新型外语教学理念。基于此,从任务教学法的特点、任务的设计原则及具体教学实践三方面探讨任务型教学法在商务英语写作教学中的应用,以期使教学活动取得更好的效果,提高学生的商务英语写作水平和实际操作能力。     

任务教学法在高职高专英语教学中的应用

通过阐述任务教学法的理论,提出了任务语言教学法在高职高专英语教学中的可行性,并结合高职高专英语培养的目标,从教师、教学过程和学生的角度探讨了任务教学法在高职高专中的应用。     

纵向浅析任务教学法

本文简要回顾教学法的历史,介绍了现在较流行的任务教学法。Ellis综合了任务的不同定义,给任务定了六条标准,以此可以来判断一项活动到底是不是任务。之后对几个主要教学法理论的描述,说明任务教学法是一种更实用更前景的教学法。     

任务驱动教学法在生理学实验教学中的应用

本文就任务驱动教学法在高职生理学实验教学中的实际运用,以教师设计“任务”,学生完成“任务”以及最后的“任务评价”为线索,简要阐述了任务驱动教学法的实施方法、实施注意事项、实施成效。     

任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用

目前任务驱动教学法已被越来越多的信息技术老师所采用,但仍有老师对于任务驱动教学法的认识及其在教学过程中的具体应用和实施过程还是比较模糊。本文从任务驱动教学法概述、任务驱动教学模式及其在具体教学过程中的应用、任务驱动教学法的优势、应用任务驱动教学模式需注意的几点问题等方面入手,论述了任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用,以帮助信息技术老师更好地将任务驱动教学法运用到信息技术教学过程中。     

任务设计在对外汉语口语教学中的应用

任务型教学法就是近20年来产生的教学法。任务型教学法是一种综合了许多传统教学法优点强调“在做中学”的语言教学方法。任务是任务型教学法中的一个重要概念,要使任务型教学法更好地发挥作用,任务设计是关键。本文以对外汉语口语课堂教学为例阐述任务教型教学法任务设计在教学过程中的重要作用。     

任务驱动教学法在《商务沟通》课程中的运用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法,旨在培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。可以从任务驱动教学法运用的重要性、任务设计、任务设计应注意的问题三个方面来看任务驱动教学法在《商务沟通》课程中的运用。     

任务教学法在高职英语阅读及口语教学中的应用

本文围绕任务型语言教学法在英语阅读和英语口语教学中的应用,探究任务性教学法在教学实践中的可行性与优越性。     

任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中的应用

文章首先分析了认知心理学课程教学现状,然后论述了任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中应用的路径,接着总结了任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中应用的成效,最后对任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中的应用进行了反思。     

任务驱动教学法在程序设计教学中的应用探讨

在计算机程序设计语言教学中，用“任务驱动”教学法让学生在完成任务的同时掌握知识。本文就“任务驱动”教学法在程序设计教学中的应用进行了探讨。     

任务型教学法在研究生教学中的探索与运用

探索任务型教学法这一新的教学方式以推动研究生教学改革,首先,引入探讨了当前我国研究生传统的单一教学方法存在的弊端,其次,对任务型教学法及其在研究生教学中运用的必要性进行介绍,之后,通过该方法在研究生"现代不动产专题"教学实践中的运用及教学效果介绍,验证了任务型教学法在研究生教学中有其可实施的价值,最后,从研究生、教师以及教育改革三个层面对任务型教学法进行了归纳与总结。     

基于任务教学法的新视野大学英语课程设计

任务教学法是注重培养学生应用能力和创新能力的一种新型教学法。通过对任务的界定、任务的类型和任务的实施进行陈述,以新视野大学英语课堂设计为范例,着重对任务教学法在大学英语教学中的运用进行了探讨,并提出有益的启示。     

试论任务教学法在大学英语教学中的意义

随着时代的进步,大学英语教师应不断更新观念,深化教学改革.任务教学法的提出为大学英语教师尝试多种教学模式提供了可靠的理论依据.本文笔者通过研究任务教学法的内容,探讨了任务教学法在大学英语教学中的重要意义.