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相似文献
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《小学生》2005,(2):56-59
  相似文献   

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我是一个好奇心特别强的人,就是因为好奇,我最近遭遇了许多意想不到的麻烦。我天天看妈妈穿着高跟鞋,走在水泥路上,那口各嶝咯嶝的声音和走起路来姿态十分潇洒。于是,我就在心里打起了小算盘,假如我哪天穿起高跟鞋,说不定也很潇洒。真巧,没过几天,天下雨,妈妈没穿高跟鞋,真是天助我也!  相似文献   

4.
过年时,小朋友们都喜欢燃放烟花爆竹,增加节目的气氛,13岁的小宝也非常喜欢放鞭炮。这年春节,小宝看到大哥哥们放鞭炮,就拿着奶奶给的压岁钱到自家附近烟花爆竹专卖店购买了两盒“震天雷”爆竹。之后,小宝和小伙伴来到村子后面的树林里燃放。几个小伙伴你一个我一个地玩得很尽兴。这时小宝又点燃了一个“震天雷”。当小宝正要把“震天雷”尽量扔得远一些时,突然一声响,没来得及扔出去的“震天雷”在小宝的手中爆炸,小宝的右手流出了鲜血。  相似文献   

5.
过年啦!今天是大年初一,我要和爸爸妈妈去干爹家拜年。跨出大门,一眼望到院子里的景象——茫茫白雪覆盖着地面,隐隐露出红红的鞭炮纸屑,那是昨晚放完鞭炮后留下的  相似文献   

6.
语文早读课前,我去一年级教室安排学生读书,看见教室门口东倒西歪着四五个书包,教室里的学生稀稀落落。"还有些人呢?"我问学生。"他们在操场上看蜗牛。"一片叽叽喳喳的声音告诉我。我让罗程领着大家读课文,教室里随即响起了稚嫩的童声。在我看来,这算是世间上  相似文献   

7.
天气开始冷了,阵阵寒意让我盼望着下班铃声早点响起,这时手机却突然响了,"您好……"我还没来得及问,对方的声音像洪水一样涌来"周老师,我问你……",我的心头一紧,对方来势汹汹,是不是我的工作又出现什么差错了,当班主任最怕因自己的一时大意,让孩子们有什么闪失。不容我细想,对方的声音接着冲进耳膜,"孙晓宏的鞋、衣服怎么又都  相似文献   

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在《动量》一章的教学中,发现有两道题学生出错较多.题1水平拉力F1和F2分别作用于水平面上的某一物体,使物体从静止开始运动,一段时间后撤去拉力,物体继续运动直至最后停止.  相似文献   

9.
美术课上的很多不和谐因素都与“学具”有关,学具的问题主要出在学具的备置和学具的使用两个方面。1.学具的备置。笔者在美术课上时常发现:有的学生无所事事、东瞅西看;有的学生到处借东西,不时还引发一些矛盾,扰乱课堂。这些现象都是没带学具或学具准备不全造成的。  相似文献   

10.
这学期新带一个大班。古灵精怪的孩子们似乎不把我这个新老师放在眼里,表现得很散漫,班级常规很不稳定。于是我想到使用"五角星奖励法"——我经常拿出红红的五角星对孩子们说:"比一比谁最能干,我就把五角星奖励给他。""我们班谁进步最大,五角星就愿意和他做朋友。"这一招果然很灵,班级常规有了很大的好转。但就在我沾沾自喜的时候,发生了一件事。  相似文献   

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1898年2月6日,《纽约时报》的期号输入员正要给当天的报纸输入期号。前一天报纸的期号是14499,他需要做加"1"的运算。由于在个位、十位都逐渐进位而形成了思维定势,他把千位上的4也做了加"1"的进位。所以,他输入的期号  相似文献   

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午休时,一声尖叫刺破了办公室的宁静。林悦,还钱!同事手里拿着刚收到的传真纸,我迷糊地睁开眼,发现自己莫名其妙地成了女主角。围观的同事探究的目光足以将我烤掉一层皮。  相似文献   

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星期五中午,我正在吃饭,妈妈接到了奶奶打来的电话:"妈妈……哦……好好好……噢,她可能没时间……练完琴去坐车,您让我爸去车站接吧……好的,再见。"什么?练完琴去坐车?让我练完琴回老家吗?太棒了!我万分期待地想。一下午,我无数次地设想周六去奶奶家的情形:怎么玩?做些什么?我还  相似文献   

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上了一上午的课,好累啊!肚子也饿得咕咕叫了。于是,我飞一般地跑回了家。哇,午饭吃番茄虾仁!我抄起筷子就风卷残云般干掉了爸妈的杰作。可是我越吃越有胃口,于是就开始像饿狼一般在家里搜索食物,什么萨其马、好吃点、巧克力……所有能吃的都被我吃掉了,最后还是爸爸拖住我才留下了  相似文献   

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赞美是一种表扬,赞美是一种重视,赞美更是一种敬畏。受到赞美的那一刻是你最辉煌的一刻。相信,辉煌过后你会期待更灿烂的阳光。但是,本期周佳明同学的《都是赞美惹的祸》却诉说了他与众不同的经历,同学们,读后请想一想自已是不是有着和小作者一样的经历。  相似文献   

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那日黄昏,我带乐乐去学琴,路上经过一座公园。走到半路的小道上,我们突然看见不远的水泥地上,歪歪斜斜地躺着两个人!起先我还以为是有人发生了什么意外,正在纳闷呢,但当我再看第二眼时,我心里一惊:那竟是两个吸毒者!天啊!光天化日的竟然让我们碰到这样的事!我自己都是第一次见到这样活生生的吸毒者在地上滚来滚去,生不如死的样子。我被吓了一跳,拽着乐乐的手,急步走  相似文献   

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误区一:多用do 1.当句子中的谓语动词含有动词be时,可在be后直接加上not构成否定式,或将be移到句首构成疑问式.请记住:不可用do.例如:①杰克没有和他的朋友玩.  相似文献   

18.
郑欣仪 《小火炬》2013,(9):16-16
周五晚上,我都要到学校练钢笔字,因为时间太紧,我没来得及喝汤。上完钢笔课,我的嘴巴又干又渴,嗓子都快冒烟了。  相似文献   

19.
说起我们班的“孙悟空”,那可是鼎鼎有名.他上课经常开小差,坐在椅子上,屁股就像在翻锅盖——不得安宁.  相似文献   

20.
“吃饭了!”我刚写完作业,妈妈就冲着我喊道。  相似文献   

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