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新课程理念下的作文教学已经由过去固定死板的教学模式转变为开放式的作文教学,即:教学目标的开放;写作内容向阅读课开放;写作练习向低年开放;表达形式向多样化开放等。教师应从各方面提高学生的写作兴趣,提高学生的语文素养。 相似文献
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开放式作文教学,作为一种教学思想、一种教学模式、一种教学行为,是语文新课标带给作文教学的最显著突破。它不仅指作文题目的开放、文体的开放,还包括写作时间空间的开放、写作形式的多样化、作文批改的多元化等。实践证明,开放式作文教学对优化教学过程,全面提高:学生的作文索养,培养学生的创造力有较好的成效。但令人遗憾的是,很多教师对开放式作文教学的认识和操作仍存在一些问题,突出表现为“无度开放”。剖析反思这些问题,将有利于我们更好地进行作文教学。 相似文献
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语文教学中的作文教学是学生语文综合能力的体现.需要从小进行培养。本文认为,作文教学中培养学生的创新精神可以从三方面入手:一是通过多种渠道,激发学生的创造兴趣:二是启发想象、联想,发展学生的发散思维;三是开展多种形式的作文训练,培养学生的创新精神。这样长期的训练就会取得累累硕果。 相似文献
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卢传梁 《山西教育(综合版)》1999,(Z1)
建立开放式作文教学新体系是语文教育进一步改革的必由之路。我认为,开放式作文教学新体系应有以下主要特色:一、以培养学生具有良好的写作行为习惯和适应实际需要的写作能力为目标学生为什么要学作文?回答是:“人在生活中工作中随时需要作文,所以要学作文。”①“学... 相似文献
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开放式教学,是顺应时代发展的需要,实施素质教育,培养创新型、开拓型人才的重要举措。本文拟对小学数学教学如何开放进行一些探讨。一、小学数学教学目标要开放传统的小学数学教学,把基础知识的传授、基本技能的训练,作为衡量教学是否成功的首要标准。虽然也提发展学生能力,但往往忽视落实发展性目标。开放教学目标,指既要重视知识技能性目标,更要重视发展性目标。《数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。……进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情… 相似文献
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众所周知,作文教学是语文教学的一个难点,长期以来,作文教学采取集中教学的方法,即一单元要求学生写一篇作文,教师在作文课上集中训练,这已成为教师作文教学的模式。这样要培养学生的写作能力。提高写作水平,需要的时间长、速度慢、效率低。在平时的作文教学中,笔者采取了课堂作文训练的方法.通过多次实践证明,课堂作文训练不但能激发学生的写作兴趣,而且能快速提高学生的写作能力,是一种行之有效的方法,现将课堂作文训练介绍如下: 相似文献
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赵素峰 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(3):62-62
低年级作文教学是小学语文教学的重要部分,是整个小学作文教学的关键和基础。进行低年级作文教学,应注意小学生身心发展的规律和学生心理特点,激发兴趣,培养情感,从词句着手,练好扎实的基本功,使低年级作文起步教学步步提高。一、炼词,丰富词汇词是语言中的最小单位,是组成文章的第一材料。从一年级就让学生积累词汇,作文时就不会出现词语贫乏的现象。炼词,一般有以下三种做法:1扩词。即一个字组成不同的词语。开始训练时,要求学生说出即可。随着拼音方法的掌握及识字量的增加,逐步要求学生写出来。如“野”可组成“野花”、… 相似文献
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蒋江发 《学生之友(小学版)》2012,(13):11-11
作文要做到一贵新,让人看了长精神,二贵奇,让人看了着了迷,三贵精,删增下功夫。那么,怎样才能做到“新、奇、精”呢?必须从培养学生作文的兴趣入手。 相似文献
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小学作文教学应改“封闭式”为“开放式”山西霍州市教研室杨凤玲小学作文教学要以发展学生语言能力与思维能力为核心,由“封闭式”向“开放式”发展。一、向学生开放,变“要我写”为“我要写”。作文教学首先要向生活开放,社会生活是一个丰富多彩的大世界。在这个大世... 相似文献
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作文教学应放开学生的手脚,因为作文教学不是一个封闭的个人环境,而是一个开放的社会环境。我们要想在作文教改上有所突破,提高作文教学效率.就必须实施开放式作文教学。在现代汉语词典中,“开放”一词的一个义项是“解除封锁、禁令、限制”。开放式作文教学的核心是:为了每一个学生的发展,这就要求我们在作文教学中确立学生在作文学习中的主体地位。重视学生的个体发展.重视学生主体参与意识和能力的培养,创造宽松的学习环境,放开学生的手脚,减少对学生作文的限制,促进学生自由地、有创意地进行表达,让学生在开放的作文教学环境中自由飞翔,享受作文写作的全过程。 相似文献
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随着新课标的出台,一些新的作文教学理念进入我们的课堂,给课堂带来了生机,庄入了活力。开放式作文教学,作为一种教学思想,一种教学模式,一种教学行为,是语文新课标带给作文教学的最显著突破。它不仅指作文题目的开放、文体的开放,还包括写作时间、空间的开放,写作形式的多样化,作文批改的多元化等。实践证明,开放式作文教学对优化教学过程,全面提高学生的作文素养,培养学生的创造力有较好的成效。但令人遗憾的是,很多老师对开放式作文教学的认识和操作仍存在一些问题。 相似文献
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随着新课标的出台,一些新的作文教学理念进入我们的课堂,给课堂带来了生机,注入了活力。开放式作文教学,作为一种教学思想,一种教学模式,一种教学行为,也是语文新课标带给作文教学的最显著突破。它不仅指作文题目的开放,文体的开放,还包括写作时间、空间的开放,写作形式的多样化,作文批改的多元化等。实践证明,开放式作文教学对优化教学过程,全面提高学生的作文素养,培养学生的创造力有较好的成效。但令人遗憾的是,不少老师对开放式作文教学的认识和操作仍存在一些问题。突出表现为“无度开放”。剖析反思这些问题,将有利于我们更好地进行作文教学。 相似文献
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小学作文开放式教学的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
刘亚雄 《湖南第一师范学报》2003,3(1):57-59
当前的小学作文教学存在许多弊端,作文教学效率低下。对小学作文进行开放式教学改革,即开放空间、开放文体、开放写法和开放评改,建立全方位的作文教学开放体系,是提高小学作文教学效率的有效措施。 相似文献
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语文教师感到困惑、棘手的问题仍然是作文教学,主是教师缺乏作文教学的方法论的引导,导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。本人认为帮助学生提高写作能力,应注意以下四点:一、让学生从范文中学“仿”作文;二、精心设计能激发学生写作兴趣的作文题目;三、指导学生广泛阅读,获取大量信息;四、开放作文评改方式,师评、自评、互评相结合。 相似文献
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雷精华 《中国小学语文教学论坛》2005,(6)
随着话题作文的出现,有了开放式作文这一说法。开放式作文教学含义丰富,它不仅指作文题目的开放、写作文体的开放,还包括写作时间、空间的开放,写作形式的多样化,作文批改的多元化,等等。开放式作文教学,是在新课标实施过程中进行的作文教学的改革和创新,它在一定程度上解决了作文教学中的“两难”、“一长”、“一低”,即“教师批改难,学生作文难,反馈周期长,作文效率低”的难题,对优化教学过程,全面提高学生的作文素养,培养学生的创造力有较好的成效。但令人遗憾的是,很多教师对它的认识和操作还存在一些问题。反思这些问题,有利于我们更… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z3)
在作文教学中,目前仍旧存在着与培养学生开放式作文能力相悖的状况,如固定的教学目标,固定的教学内容和简单化的教学过程,严重束缚了学生作文的兴趣和自由想象的空间,因此,要让学生写好开放式作文,构建好开放式的作文教学环境是当务之急。 相似文献
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开放式教学是政治课面临的课程改革热点问题之一。构建高中政治课开放式教学的要点是:开放教学内容创造性地运用教材,开发个性化课程;开放教学过程,营造和谐的教学环境;开放教学方式,培养学生的创新精神和实践能力;开放教学评价,促进学生主动、全面地发展。政治课开放式教学需要教师整合教材内容,培养学生自主探究、合作学习的精神。 相似文献