计算机仿真与实验经济学的教学应用

实验经济学与计算机仿真快速发展的同时,为高校经济学教学提供了新的思路和方法。作为一个以本科教育为主的高校,根据实际情况,系统科学地引入实验经济学和计算机仿真的思维和研究方法,可以在一定程度上解决经济学实验教学方式存在的实践环节薄弱、学生参与性不强等问题。     

对经济学中的实验的科学哲学阐释

传统经济学的在实证研究中的科学性不足催生了实验经济学,其是通过引入可控制和可重复的实验室实验来研究经济学问题的学科。实验经济学的发展强化了经济学对理论进行严格证伪检验的可能。从科学哲学的视角看,实验经济学的全部工作都在试图对"迪昂-奎因论题"做出有力的回应。实验经济学在技术层面上实现了对传统的计量检验的革命性超越,从而为在哲学层面上回复"迪昂-奎因论题"的挑战提供了实践基础。虽然实验经济学取得了显著的成功,但是由于经济学具有复杂的内部多样性,实验方法无法适用于全部的经济学领域。     

经济学实验课堂教学探讨

实验教学是经济理论教学的一个重要环节。本文阐述了实验经济学的发展及经济学实验在经济学教学中的意义,分析了经济学实验教学中的主要问题,提出了具体解决对策。     

行为和实验经济学研究在传统经济学考试中的应用

前沿行为和实验经济学研究可以通过怎样的方式或手段应用到传统经济学教学中。本文以经济学试题为例,从试题设置、考场安排、分数评估和结果评述等方面阐述如何把前沿行为和实验经济学研究应用于传统经济学考试中,为经济学教学改革和教学科研相融合提供一份抛砖引玉的经验证据。     

实验经济学研究浅述

实验经济学是一门新兴经济学科,对传统经济学产生了有力的冲击与挑战。实验经济学认为传统经济学赖以存在的心理假设缺乏科学性,不能有效地解释经济运行中的现实现象。实验经济学倡导以若干经济实验为基础的基本命题作为经济学的基本框架,对传统经济学进行重新改造和构建。实验经济学在我国的研究刚刚起步,但却显示出远大的发展前景,为我国市场经济体制改革的顺利进行提供了必要的理论支持。     

基于实验经济学优化高职会计实验教学体系

随着实验经济学的不断发展以及深化实验教学改革的日趋紧迫,在优化实验教学体系的研究过程中引入实验经济学成为可行且必然的理论依据.从当前高职院校会计实验教学体系存在的不足为出发点,研究实验经济学在优化会计实验教学体系中的应用.     

经济学的可实验性及其实验教学设计——以资本市场实验为例

经济学已经日益发展成为了一门实验学科,在经济学课堂中引入实验教学有助于培养学生的创新能力。经济学实验进行科学设计,在内容设计上须包含环境、制度和行为结果3个要素,在设计步骤上应当包括确定实验目的和实验问题、设置实验环境和实验规则、详尽的实验程序设计以及实验数据分析4个环节。论文进一步利用案例对实验教学设计进行了说明。     

浅谈经济学实验课程体系的构建

随着教育教学改苹的不断深化,培养应用型人才已成为普通高校的热门话题。开设经济学实验课程是保证实现经济学应用型人才培养目标的实现,也是经济学人才素质和知识构成的内在要求。作者根据多年教学实践经验,提出了以开设经济解释性实验课程、经济验证性实验课程和综合经济分析实验课程等作为经济学实验课程体系的构想。     

基于经济学沙盘实验的教学模式改革

“西方经济学”课程作为高校财经管理类专业的学科基础课,重在为社会培养应用型人才。本文基于经济学沙盘实验课教学内容及其优点,运用问卷调查法、比较分析法以及经验总结法分析了相关高等院校基于经济学沙盘实验及移动软件等网络层面的教学改革实施效果,并运用因子分析法对经济学沙盘实验引入课堂教学进行了分析,在此基础上提出课堂理论学习与沙盘实验相结合、增加经济学沙盘实验教学占比、通过经济学沙盘竞赛提升学生运用知识的能力等改革教学模式。     

研究型大学经济学实验教师团队建设途径

研究型大学开展经济学实验对经济学科研与教学发展具有显著作用,已经成为国内外高校的普遍做法。但在国内研究型大学实践中发现实验教师团队发展不稳定,人才断层现象逐步显现,影响了实验教学的深入展开。通过大学相关政策调整,引进模块化教学,鼓励产学研用结合等途径可以得到解决,但需要保证系统性与长期性。     

关于经济学本科实验经济学教学的思考

在经济学本科教学中引入实验经济学符合教育规律。但在本科教育中开设实验经济学与在研究生教育中开设存在很大区别。经济学本科实验经济学教学应侧重验证型实验，以辅助性课堂实验为主要教学形式，同时应采取合适的方法和技巧，以使课堂实验到预期的效果。     

我国本科经济学教学方法的经济学分析

无论是为了满足我国经济发展对经济人才的需要,还是从提高我国经济学研究水平、培养下一代能够处于世界经济学前沿的经济学家出发,都需要提高经济学本科教学水平.在这之中,教学方法选择是一个关键问题.本文在教育学一般原理的基础上,利用经济学分析方法讨论了教学方法选择问题,本文认为,利用实验辅助教学是一种较好的方法,并进一步讨论了如何设计合理的实验.     

融入课堂实验教学方法的经济学教学模式探究

得益于实验经济学的发展,教师在经济学教学中可以运用实验方法,让学生"亲身经历"理论所阐述的经济决策、亲自验证某个理论。将原来学生的被动接受改变为主动探索,进而提高学生的独立思考和创新能力。本文从实验经济学视角出发,对经济学课程开展实验教学,实验教学在经济学课程中的应用及基本原则等问题进行探索,对未来经管类专业经济学课程建设和教学改革提供一定的参考。     

论实验教学法在地方高师院校《西方经济学》课堂中的应用

实验教学法的广泛应用和实验经济学研究的深入使得《西方经济学》课堂实行实验教学成为可能。对地方高师院校而言,在《西方经济学》课堂应用实验教学法,无论是对学校、教师还是学生都具有十分重要的意义。不过,在实际应用时,应兼顾学校的教学成本、教师的教学水平以及具体的教学内容等诸方面因素。     

论实验教学法在地方高师院校《西方经济学》课堂中的应用

实验教学法的广泛应用和实验经济学研究的深入使得《西方经济学》课堂实行实验教学成为可能。对地方高师院校而言,在《西方经济学》课堂应用实验教学法,无论是对学校、教师还是学生都具有十分重要的意义。不过,在实际应用时,应兼顾学校的教学成本、教师的教学水平以及具体的教学内容等诸方面因素。     

实验教学在经济学专业人才培养中的运用探索

文章在梳理实验经济学发展脉络的基础上,分析了实验教学在经济学专业人才培养中的应有地位,并结合经济学专业人才培养目标和学生的具体诉求,就实验经济学应把握的教学目标、实验教学手段和国内实验经济学教学的发展等一系列现实问题进行了分析。     

试论新制度经济学的主要理论贡献

本文先简要介绍了新制度经济学产生的背景以及发展的现状,然后从三个方面论述了新制度经济学的主要理论贡献：新制度经济学的制度分析围绕“交易费用”这一核心概念而展开;新制度经济学把制度作为内生变量来研究,批判地继承新古典经济学;新制度经济学的研究方法从现实的制度分析入手,基于现实的实证研究使得人们的视野转向实验经济学。最后列举了一些制度分析可以应用的领域。     

资源与环境经济学综合实验平台构建研究

实验室是高校本科人才培养的一个重要组成部分。资源与环境经济学本科专业的实验教学模式仍在探索中,一些原有的实验教学方法和实验室管理模式,已经不能适应当前人才培养的需要,必须进行改革。在万众创新的形势下,本文从资源与环境经济学本科专业为研究对象,结合重庆科技学院的实际情况,分析了现有的实验资源在人才培养方面存在的问题,利用协同管理理念,构建校内教学实验室资源、企业实践资源等实物资源,以及移动互联网虚拟资源,构建资源与环境经济学的综合实验平台,最后提出构建保障措施。     

经济学实验教学法改革研究

目前,经济学教学是教师课堂讲授为主的传统方式.从认知理论及经济学研究方法看,这种教学法存在不足.其考核结果也反映出传统教法的效果并不理想.为提高教学效果,经济学应基于其实证特点及认知规律的要求,采用电子模拟或实物游戏的实验教学法进行教学.     

教育管理研究中的实验方法

目前国内外在教育管理领域内的实证研究,基本上都是立足于数据收集整理与计量分析的研究,而作为实证研究方法重要组成部分的实验研究却较为鲜见,甚至基本上被排斥在了教育管理研究的方法之外。如果说,实证研究是当前中国教育管理研究的薄弱环节,实验研究则是这个薄弱环节中的缺失环节,在这方面,实验经济学的发展为我们解答这个疑问提供了一个可供借鉴的思路。实验经济学是20世纪30年代以后发展起来一门新兴的经济学分支学科。在短短几十年的时间里,由于在研究方法方面的创新,经济学实验己经发展成为一种相当成熟的经济研究工具。