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分析了岩石混凝土力学实验室数据、文档的特点,并对建立数据库系统进行了需求分析,详细介绍了力学实验室数据库管理系统的设计思想,以及基于PowerBuilder建立的数据库管理系统。测试表明,该管理系统具有良好的操作性及安全性。 相似文献
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汤艳刘云华焦建刚李荣西佟丽莉黄玉 《中国地质教育》2016,(1):96-99
为了提高实验教学的教学质量,并实现岩石实验室的规范化管理,本文以长安大学地学实验教学示范中心已有的岩石标本库为基础,通过详细的手标本描述和薄片镜下鉴定,建立岩石手标本和薄片的数据库,并提供上传、检索、下载等一系列操作,从而实现岩石实验室的数字化建设。 相似文献
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实验室系统的设计与实现 总被引:19,自引:0,他引:19
介绍了基于C/S结构的实验室管理系统的总体思路以及系统的具体实现方法。运用ASP技术、数据库技术,建立了一套实验室管理系统,为实验室资源共享和统一管理探索可行的方案。 相似文献
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汪云峰 《北京城市学院学报》2012,(3):68-70
目前国内还没有宝玉石标本电子管理系统的研究和开发软件。通过开放实验室课题,完成了珠宝鉴定实验室宝玉石标本的电子管理系统软件的开发与使用,实现了实验室标本管理和使用的信息化,是一项创新性的实践活动。通过对宝玉石标本的数据库管理,可以快捷地为各门专业课准备标本,方便不同课程对标本的要求,提高了标本的使用效益,完善了实验室标本的科学管理,填补了我国珠宝鉴定实验室标本管理上的一项空白。同时培养了学生以专业知识为核心的创新意识和创新能力,为学生在本专业领域的发展创造了科研实践条件,增强了学生的合作精神、敬业态度和认真负责的工作作风。 相似文献
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胡登卫 《商丘师范学院学报》2009,25(3)
高校实验室管理是教学管理的重要组成部分和完成教学任务的基础,随着计算机网络技术的发展,管理工作信息化、网络化、现代化已经成为必然的发展趋势.基于SQL Server的实验室信息化管理系统的安全因素主要由网络系统、操作系统、数据库管理系统三方面共同决定,本文主要研究这三个方面的安全策略的实施. 相似文献
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从探究式教学思想的产生发展及其内涵、模式分析,中学生物学实施探究教学可通过课堂探究教学、探究性实验教学、设置生物学活动课并实施综合性教学评价合理地组织教学,达到素质教育教学目标,培养学生综合能力。 相似文献
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在高师古代汉语课程教学课时锐减的新形势下,高师古代汉语教学要有效地完成提高学生独立阅读古书能力和培养学生胜任中学文言文教学工作能力这两个基本任务,就必须使教学积极适应教学环境的变化,利用教学环境提供的条件来拓展古代汉语教学"领域",主动优化教学环境,使教学与环境在良性互动中协调发展,实现古代汉语教学自身的优质和高效。 相似文献
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安梅 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):122-127
实验教学是高中生命科学教学中的重要环节,合理运用显微数码互动系统能在一定程度上克服传统生物实验教学的局限性。研究表明,运用该系统在提高课堂效率,增加师生沟通、实现资源共享,推动高中生命科学基础型、拓展型、研究型三类课程发展等方面发挥了积极的作用,提升了高中生命科学实验教学的质量,并带来实验教学观念上的更新。 相似文献
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数字化语言实验室功能优越、设备稳定的优势逐渐在外语听力教学中凸显出来。探讨了有效利用与管理数字化语言实验室的方法,使它更好地服务于外语听力教学。 相似文献
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周方月 《中国现代教育装备》2010,(23):18-20
运动人体科学实验室是高校众多实验室中一个具有特色的实验室。实验室的建设、发展和管理不仅要考虑实验教学和科研工作,培养综合型体育教育人才的需要,同时还要为全民健康服务,为竞技体育服务。建设特色运动人体科学实验室,加强实验室的开放性管理是学科发展以及人才培养的需要,是搭建实验教学、科研和社会服务平台的关键,从而真正体现运动人体科学实验室的价值,达到实验室仪器设备资源共享。 相似文献
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章新传 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):71+73
国学与古代汉语关系非同一般,古代汉语在传承文化方面责任、作用重大。在"国学热"的背景下,结合古代汉语教学现状,应以汉语的人文性特点为轴心深入改革古代汉语教材,以研究性学习方法为主导改革古代汉语教学模式,以变奉送"面包"为授以"猎枪"改革教学方法,以重新认识古代汉语学习现实意义和社会价值为要旨开发与利用课程资源,激活古代汉语教学,使该课程成为对学生的生活和终生发展有用的课程。 相似文献
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Over the past decade, repeated calls have been made to incorporate more active teaching and learning in undergraduate biology courses. The emphasis on inquiry-based teaching is especially important in laboratory courses, as these are the courses in which students are applying the process of science. To determine the current state of research on inquiry-based teaching in undergraduate biology laboratory courses, we reviewed the recent published literature on inquiry-based exercises. The majority of studies in our data set were in the subdisciplines of biochemistry, cell biology, developmental biology, genetics, and molecular biology. In addition, most exercises were guided inquiry, rather than open ended or research based. Almost 75% of the studies included assessment data, with two-thirds of these studies including multiple types of assessment data. However, few exercises were assessed in multiple courses or at multiple institutions. Furthermore, assessments were rarely based on published instruments. Although the results of the studies in our data set show a positive effect of inquiry-based teaching in biology laboratory courses on student learning gains, research that uses the same instrument across a range of courses and institutions is needed to determine whether these results can be generalized. 相似文献
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生物基础实验中心建设与创新 总被引:3,自引:1,他引:3
介绍了改变以教研室管理实验室的传统方式、建立以学院主管的生物基础实验中心的建设和创新经验。通过优化资源配置与集中资金建设、在实验教学内容和形式上进行创新、建立和健全实验室各项规章制度、充分调动实验技术人员的积极性、建设实验教学资源库、充分发挥信息技术优势等措施,实现了实验室开放共享,优化配置与规模建设,完善了实验教学体系,并且建设与使用同步进行,使实验中心有序与高效地运作,有力地促进了学生实践与创新能力的提高。 相似文献