共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
<正> 一、问题的提出排球专项课是高等学校排球教学的基本形式。它对于全面发展学生的身体、增强体质,掌握排球运动的知识、技术、技能,锻炼学生的意志品质,以及培养他们对体育活动的兴趣,有着积极的促进作用。因此,研究排球专项课的教材内容,改进教学方法,提高教学质量,具有十分重要的意义。近几年来,随着我国体育事业的蓬勃 相似文献
2.
普通高校排球专项课教学 总被引:1,自引:0,他引:1
前言 排球运动在我校普通学生中有着广泛的群众基础,同学们对排球项目具有浓厚的兴趣,每年的校系间排球比赛都能吸引很多的同学到场边为自己所在的院、系以及所热爱的球队与球员“加油”、“呐喊”、 相似文献
3.
4.
《辽宁体育科技》1997年第4期学校体育专栏刊登了南京大学体育部宋杨同志的文章。题名为“普通高校排球专项课教学”以下简称“教学”,拜读之后,颇感大有可取之处,但又觉对本项课程的观点认识不同。“教学”一文主要观点为“学习战术增加比赛的实战能力”。虽与朱杨同志不同校籍,但授课对象都是普通系学生,以期与宋杨同志和同行们共同商榷。谈一点自己的看法。 相似文献
5.
普通高校足球专项课教学初探 总被引:4,自引:0,他引:4
张琦 《武汉体育学院学报》2003,37(4):116-117
足球运动是大学生喜爱的体育运动项目之一,目前许多高校开设了足球专项课。为了探讨足球专项课的规律,提高教学质量,通过四届专项班的教学实践,针对高校足球专项课的教学大纲制定,教学方法改革,教学效果评价及应注意的问题,进行了初步的探讨与研究。 相似文献
6.
散打是大学生喜爱的体育运动项目之一,有着广泛的群众基础。目前有许多高校开设了散打专项课。为了探讨散打专项课的规律,提高教学质量,通过前几届专项班的教学实践,针对高校的散打专项课的教学大纲的制定,教学方法的改革,教学效果评价及应注意问题,进行了初步的探讨与研究。 相似文献
7.
1 前言普通高校排球专项课的教学任务是使学生掌握排球的基本知识,基本技术及简单战术,全面发展学生的身体素质。在教学中,正面扣球是一项较难掌握的专项技术,要掌握它,需要有较好的上肢力量和良好的弹跳力。学校排球专项课时数很有限,因而要在较短的教学时数内让学生学会难度较大的扣球技术,对大部分同学来说是有一定难度的。从总的教学效果来看,除少数身体素质较好,有一定 相似文献
8.
9.
前言排球是三大球项目之一,80年代中国女排的五连冠,曾给国人以极大的激励,由此排球运动成为我国普及性的群众体育 相似文献
10.
大学开设排球专项课在教材设计和内容选择中,应首先考虑符合学生的基础条件、心理特点、及兴趣爱好,教材设计尽量做到简明扼要,通俗易懂、方法多样,选择的内容既有实用性又有趣味性。在教学程序的运用中应重视排球运动的规律,结合教材内容进行循环结合性的教学和螺旋上升式的总体步骤。 相似文献
11.
前言普通高校开设篮球专项课是新的尝试。此课的运动负荷状况如何?达到多大的运动负荷为宜?对各项身体素质的影响如何?哪些方面还有待进一步完善?针对这些问题,我们自1982年以来在女生篮球专项课中进行了初步调查研究。 相似文献
12.
13.
目前,越来越多的高校开设了裁判法选修课,那么如何提高其教学质量和效果,使学生准确掌握裁判知识,快速提高裁判技巧,为学生业余时间进行的排球比赛服务,本人通过教学实践,认为裁判法的教学方法应在理论学习中贯穿心理训练并与实践相结合,方能快速提高其教学质量。 相似文献
14.
近几年,各普通高校巳普通开设了体育专项课.它的出现改变了过去高校体育教学形式单一的模式,使高校体育教学活动从形式、内容、效果等方面有了新的突破.多年来几经探素,我校从二年级开始开设专项课逐步过渡到一,二年级同时开设专项课,使之形成了较为规范并行之有效的模式.本人通过90,91、92三个年级排球专项课教学的具体实践,通过学生的信息反馈以及大量的数据收集跟踪调查,对排球专项课进行了 相似文献
15.
16.
运用教学实验对比的方法,对大学生排球专项课实施“三自一体”教学模式,在提高大学生的身体素质、基本技术以及学习兴趣和学习态度等方面具有良好的促进作用.研究结果表明:排球专项课实施“三自一体”教学模式有助于提高大学生的身体素质和基本技术,满足不同兴趣爱好、不同运动水平的学生对排球运动需求,符合我国高校素质教育的要求和教育改革的发展趋势. 相似文献
17.
普通高校排球专项课增加球感练习的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据普通高校排球专项课,课时数少,学生基础差,排球技术较难掌握的特点,设计了排球技术教学中增加球感练习的方案,通过两轮次教学实践证明:增加球感练习,有助于对学生基本技术的掌握,优于传统的教学方法。 相似文献
18.
19.
发球是排球运动的一项基本技术,在比赛中占有很重要的地位,在教学中,我发现学生对发球普遍感兴趣,浓厚的学习兴趣是学生主动学习的前提。目前大部分排球专项班学生以前没有经过系统的排球学习与训练,基础较差。如何在有限的时间内,提高发球的教学效果,使学生真正掌握这项技术,是上好排球课的重点和难点。对此,本对发球技术教学最优教法进行初步研究。 相似文献
20.
“学导式”教学法在普通高校排球专项课中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
学导式教学法在高校排球专项技术课中的教学实验研究表明,只要能根据大学生的特点及教学内容的具体情况,新授课采取“导”在前,复习课采取“学导式”的教学方法,是切实可行的,可以获得较好的教学效果,同时可培养学生的自我锻炼能力,提高学习积极性。 相似文献