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在中职语文教学中积极开展信息化教学实践,从教学内容、教学方法、教学评价、教学对象等方面结合教学实际制定策略,创新教学模式,探索教学方法,从而有利于分层教学,有利于学生个性化学习,进一步提高了课堂教学效率。 相似文献
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信息技术在中职语文教学中的应用是"信息技术与教育教学的全面深度融合",有利于分层教学,有利于学生个性化学习,优于传统教学的效果。在教学内容、教学方法、教学评价、教学对象等方面结合教学实际制定策略,积极开展信息化教学实践,创新教学模式,探索教学方法,提高教学效率。 相似文献
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胡笑鹤 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
作为信息时代的产物和标志,信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。在注重素质能力与创新精神的新课改时期,如何科学地利用信息技术,用多媒体为语文学科搭建创新平台,是众多教育者一直探索和研究的问题。本文结合实践,阐释了多媒体在语文教学中的优势在以供大家交流探讨。 相似文献
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李岩 《新乡教育学院学报》2006,19(1):29-30
信息技术在语文教学中是一种具有强大优势的教学手段,本文就怎样把信息技术与语文教学恰当结合的方法进行深入论述,主要观点有:避免单纯视听冲击,教师要因势利导;讲究交流性、互动性,开拓信息课堂新天地;立足语文灵魂,避免与文本的相隔。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,信息技术在我国各行各业中的应用已经基本普及。在如今的中职语文教学中,信息技术的应用可以说是一种教学的创新,其得到的良好教学效果也是显而易见的。因此作为中职教师,我们要跟紧时代的步伐,积极地将信息技术手段引入现代教学中,为学生提供丰富的学习资源,提高课堂教学效率,并使教学质量能够得到不断的提升。 相似文献
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素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。将现代信息技术充分而有效地运用到语文教学之中,有利于创设情境,激发学生学习语文的兴趣;有利于激发学生积极、主动的学习动机:有利于突出重点,突破难点,促进知识应用;有利于增长知识.达成资源共享,实现信息技术与语文学科的真正整合。 相似文献
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信息技术已经广泛应用到现代教育领域中,但信息化教育并不是信息技术的代名词,也不是取代学科教学。信息化教育是在先进的教学理念指引下,巧用信息技术对学科教学进行有效的整合,从而提升学科教学效率。本文以中职语文教学中《口语交际:应聘中的自我介绍》一课为例,巧妙选取信息技术手段,在有限的课堂时间里,创设逼真的学习情景,并为学生提供更广阔的交流学习平台,教学效果良好。 相似文献
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李桃丽 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):61-62
<正>中职语文课程是中职教育的基础学科,在中职语文教学中运用现代信息技术,逐步实现教学的网络化,是完成中职语文课程教学任务的必要手段,更是中职语文学科克服自身弊端,进一步实现科学化的有效途径。一、运用信息技术,优化语文教学1.运用现代信息技术,优化中职语文阅读教学模式 相似文献
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钟铁城 《中国现代教育装备》2006,(10):77-78
中等职业学校的学生,多数是初中毕业生中的三、四类苗子,他们普遍存在两种情况:一是基础知识薄弱,基本能力缺乏;二是对学习的态度认识不够到位,缺少学习的热情。如果运用传统的教学方法进行教学,课堂效率并不高。下面是我结合教学实践,谈一谈如何利用多媒体技术来提高课堂效率的一些做法和体会。 相似文献
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为了有效提高中职数学教学的效率与质量,切实帮助中职学生学好基础知识,文章首先阐述了信息技术在中职数学教学中运用的意义,然后提出了中职数学教学中信息技术的运用策略,包括利用多媒体教学资源、搭建网络教学平台。 相似文献
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信息技术一方面提供了海量教学资源,另一方面创设了多种情境教育模式。小学语文教育不可能对信息时代特征“视而不见”。本文在总结笔者多年一线小学语文教学经验的基础上,提出了一套利用信息技术打造互动课堂、丰富家校互动、拓展课外阅读的教学方法,以达到新课标对小学语文教育的多项要求,从而提升小学语文教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
各行各业的发展都离不开现代信息技术,教育行业也不例外。传统的小学语文教学模式已经不符合新课程标准要求,所以,在小学语文教学中运用现代信息技术是非常重要的。现代信息技术在小学语文教学中的综合运用不仅能够给学生创造良好的教学情境,还能够让学生主动地投入学习中,使学生在愉快的氛围中完成学习,有效提升课堂教学效率。 相似文献