从历史和现实的角度看以德治国

从历史的角度看，以德治国揭示了一个永恒的主题，即国家权力应由品德高尚的人来掌管。由于中西方历史，政治、文化的差异形成了以德治国在中西方迥然不同的命运，形成了不同特色；从现实来看，以德治国合乎社会发展的要求，有利于依法治国的进行。     

象形文字与中国古代文论

在历史的进程中，中国古代论形成了自己的特点，其形成的原因是多方面的，本从探讨字与古代论的原点关系出发，认为其特点的形成与立象取比所造的象形字及由此形成的词义，语法特性密切相关。     

公共英语课形成性考核的困境与突破

形成性考核在现代远程开放教育的教学管理中应当发挥重要作用。然而，电大公共英语课形成性考核在执行中却面临困境。本文分析了电大公共英语课形成性考核的现状，从管理与导学二个方面提出了改进工作的设想。     

质疑档案有意识形成论

本从马克思主义哲学基本原理和档案学理论角度进行分析，提出档案是自然（客观）形成的，档案有意识形成论颠倒了客观与主观的辩证关系，当然，在档案的自然形成过程中，人的意识不可能不起作用，但它不是档案形成规律中的决定性因素。     

依据学生心理特点,在教学中培养学生的技能

本详细研究了乒乓球习练从初学到技能形成的不同阶段的心理特征，并对技能形成过程进行了教学训练方法方面的详细论述，为教练员在专业教学环节中培养学生技能的形成提供参考。     

高中地理教学中的相异构想探索

生活于自然环境中，也就生活于地理世界中。我们从大量地理事物和现象中积累了很多生活经验，也获得了不少有关地理知识的感性认识。通过各种传媒手段，如互联网、电视、广播、报刊、书籍等，人们获得了大量信息，从而形成了对事物各种各样的看法，形成了自己的思维方式。但是，这样形成的看法和思维方式与科学的概念和科学的思维方式往往存在着很大的差别。     

数的发展

本文叙述了数从最初在人类长期实践中产生，并经历了从自然数到有理数、从无理数到实数，在数学的发展过程中不断发展完善，而最终形成了我们现在所应用的数系的历程。     

用反思打开教师专业发展的命脉

一、问题的提出 随着社会变化的加快，学生身心发展的急剧变化，许多教师慨叹：“现在的学生不好教了，老师不好当了。”相当部分教师出现了不同程度的职业恐慌，非常渴望短时间内突破自己专业发展的瓶颈，但苦于无人指导。笔者在教学实践中发现反思是教师专业发展的命脉，正视自己存在的缺失与问题，从自身反思中提升适应新教学需要的新本领，从同行智慧分享中形成教学的新技能，从理论知识和实践案例研讨中形成教学的新角色。     

图像套索曲线的形成

本文就研制图形图像处理软件中，图像套索曲线的形成过程进行了较为详尽的描述．从套索点形成凹、凸多边形出发，讨论了套索点的舍取、曲线参数化及曲线的Bezier拼接，最终形成图像套索曲线．     

雪灾涉及的物理问题

今年一月我国南方出现了五十年不遇的冰雪灾害天气，给国家造成了巨大的损失，引起了社会各界的广泛关注。关于南方雪灾中涉及的物理问题很多。本文拟从雪的形成、雪灾的形成，高压输电铁塔的倒塌等热点问题从物理学角度加以分析，并对日常生活中的雪灾防护作一些简单的介绍。     

论教育评价理论与实践的基本走向

当前,有关教育评价理论与实践的概念逻辑性不强,并且有些概念的提法有失偏颇,针对此种现象,本文从教育理论的特点出发,在此基础上,着重探讨教育评价各组成部分在这些理论的影响下的基本走向。     

宝鸡方言的“给”字句

宝鸡方言的“给”字及“给“字句的使用有不少值得关注的语法现象,文章从介词“给”、动词“给”、助词“给”以及“给给”等方面探讨宝鸡方言“给”字句的用法及特点。     

汉语介词框架“P＋X＋名词”的句法功能及框架前后项隐现规律考察

介词框架是指由介词和方位词、名词、连词、助词、动词、介词、准助词等词语前后搭配使用而形成的固定格式。汉语语法学界过去未进行过系统研究。文章以“在／当X时／时候”这样的介词框架为研究对象,对其句法功能及框架前后项的隐现规律进行探讨。     

以诗为词的理论演进与东坡词的创获

在诗词融合的现实背景下,兼之以时人对诗词密切关联的普遍认同,以诗为词理论完成了由现象到理论自觉上的瘸进过程,并一时成为词坛风尚。在这一过程中,苏轼以自觉的理论意识将词的创作提升和纳入士大夫主流文化之内,用“以诗为词”的理念,自成一家,自创一体。     

基于D. H. Jonassen建构主义学习环境设计模型的探索研究

D.H.Jonassen建构主义学习环境教学设计模型包括:设计问题、相关实例、信息资源、认知工具、会话与协作工具、社会背景支持6个方面的内容,相应的6个环节是:确定学习主题、创设教学情境、信息资源设计、自主学习设计、协作学习环境设计和学习效果评价设计.CLE模型的3种教学策略是:建模策略、教练策略和支架策略.在数学教学中,运用该模型,可更好地发挥计算机辅助教学的优势.     

潮州府城话动补结构中的副语言现象

副语言是语言的辅助手段,在语言交际中广泛使用。在潮州府城话中也有副语言现象,比如补充型复合式合成词动补结构的表述形式,它经常使用副语言修饰项作前缀,并在声母、韵母、声调等方面形成独有的规律,使动补结构词组表述程度加深,呈现出潮州府城话委婉的语言特点。     

行政权利运行中非常规行为的经济学分析

文章从经济学寻租理论出发,联系实际案例,结合我国具体国情,对行政权利运行中的寻租现象进行深入分析,阐述了行政职位寻租问题的原因和造成的社会成本。从制度经济学角度来看,行政权利运行中寻租问题的有效遏制,除了要做好干部人事制度的改革完善工作外,更应该将之与相关的法律、监督、民主等体系相配套,才能真正起到科学有效的治理作用。     

基于WGCA与DEA的高校教育信息化投资效益评价

针对教育信息化投资效益评价指标多且指标间存在关联性的特点,提出了以加权灰色关联分析(WGCA)为主模型、以数据包络分析(DEA)为辅助模型进行高校教育信息化投资效益评价的方法。在介绍评价模型的基础上,设计了高校教育信息化投资效益评价指标体系,并通过4所本科院校的投资效益评价说明方法的运用。示例表明,该方法无指标数限制,克服了权重确定的主观性,并通过"非均一"赋权达到优先序评价的最优化。     

How does dissociation between written and oral forms affect reading: evidence from auxiliary verbs in Arabic

In Arabic, auxiliary verbs are necessary in the written language, but absent from the oral language. This is contrary to languages such as English and French in which auxiliary verbs are mandatory in both written and oral languages. This fact was exploited to examine if dissociation between written and oral forms affects reading measures like letter detection task and therefore to validate the phenomenon of the missing‐letter effect (MLE) and to replicate previous studies. In addition, the study examined whether auxiliary verbs in Arabic are considered as functional elements that constitute part of the structural frame. Sixty native Arabic speakers read a passage while looking for a target letter that was embedded in a preposition, an auxiliary verb or a content word. Results showed the typical MLE with more omissions for the preposition than for the content words. However, the results with the auxiliary verb are less clear. The functional and the syntactic roles of auxiliary verbs in Arabic are discussed.     

蒙古语助动词标注与分析

蒙古语助动词的判别涉及蒙古语词法、句法和语义问题,是蒙古语语法学较难的研究课题之一。作者对助动词在真实文本中的分布特征进行分析,描述与助动词共现词语的形态变化、词类等特征,归纳蒙古语23条常用助动词的判别规则。在此基础上,研制助动词标注软件,对现代蒙古语语料库进行标注,分析标注错误例子,改进了助动词标注软件。再测试表明,改进后的规则可以准确判别100万词级现代蒙古语语料库的绝大多数助动词。