人力资本理论与我国高等教育发展规模浅析

人力资本理论产生于20世纪60年代初,其理论形成、传播和发展一直伴随着世界上许多国家和地区高等教育发展战略和目标的演变,深深地影响着世界高等教育发展。包括人力资本理论在内的各种教育理论,特别是教育经济理论不断地为高等教育发展提供理论的思想武器。我国高等教育发展规模问题一直是我国高教理论研究的重要方面,也是高等教育管理中的一个重大问题。如何合理地确定我国高等教育的发展规模,兼顾公平和效益,在有限的投入下提高高等教育的办学效率,是目前我们所面临的主要问题。人力资本理论无疑对我们提供了某些方面的理论指导。一、人…     

以就业为导向对职业教育来说意味着什么--兼述上海思博职业技术学院的实践探索

一、如何认识“以就业为导向”1.职业技术教育进入高教领域,是社会对技术型、技能型人才要求不断提高的必然趋势,也是高等教育大众化的产物。高等教育大众化、普及化的实现程度影响着中国教育事业的发展,是值得我们进一步认识的重要问题。把高等教育与就业联系起来,是这个问题的一个侧面,它是高等教育大众化、普及化条件下出现的新情况,如何正确认识和把握这个新情况,是高等教育发展过程中必须关注的重要课题。2.从社会发展需求和人的发展需求这两个方面,理解职业技术教育的功能特点。高等职业技术教育首先要“促使人的社会化和每个学生潜能…     

人的全面发展与高等教育人才培养

人的全面发展思想是马克思主义理论的重要组成部分,是制定高等教育目的的基本依据。本文围绕21世纪人的全面发展的时代特征以及高等教育的使命,初步回答了高等教育应该培养什么样的人和怎样培养人的问题,探讨了如何实现教育理论与人的全面发展理论的同步发展。     

高职数学应重视情感教育

随着高等教育的迅速发展，高职教育在我国异军突起,已成为我国高等教育的重要组成部分。然而高职生源质量所带来的诸多问题应引起我们的重视,高职生源的现状较多地反映了中国传统教育的不足,尤其是情感教育的不足、德育有效性差等。如何在教育教学过程中有效克服教育障碍,在课堂教学中实施‘完整的人’的教育是高职教育的根本问题,而数学教育在其中起着独特的作用。     

高等学校“三化”异步教学工程——第二章 现代高等教育的教育目标和教育内容

现代高等教育的教育目标是现代高等教育活动的出发点和归宿。研究现代高等教育的教育目标和教育内容，就是要明了现代社会的教育应培养什么样的人和用什么教育内容去培养这种人。明了现代高等教育目标和教育内容，对高等教育课程改革和如何进行高等教育课程异步教学有着十分重要的指导意义。如何探讨现代高等教育的教育目标和教育内容呢?     

论市场经济条件下的高等教育发展观

“现代经济和技术的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速提高，要求我们在教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展。”如何正确认识和处理社会主义市场经济体制下的高等教育发展观问题，充分实现我国高等教育在新世纪的科学发展，发挥高等教育在经济发展和社会进步中的作用，是摆在我们面前的重要课题。     

面向未来话教育——未来的希望选择了教育 我们的高等教育将如何选择

面向未来话教育——未来的希望选择了教育我们的高等教育将如何选择李嘉瑶关键词：未来教育战略选择摆在我们面前的问题，是讨论高等教育未来的发展问题。但是，只要我们涉及发展问题，就离不开选择。能动地进行选择，是人类的主要特征之一。...     

浅谈高等教育的全球化与本土化

教育全球化是21世纪高等教育发展的必然趋势之一.发展中国家在全球化的过程中,如何避免全盘西化,保持民族性,是亟待解决的一个重要课题.中国高等教育在全球化的浪潮中,可以借鉴发达国家在高等教育领域中的成功经验,但是如何继承本国优良的教育传统是我们必须思考的问题.     

注重素质教育,提高人才质量

培养大批建设社会主义的合格人才是我国教育事业面向二十一世纪发展的出发点和落脚点。中央提出的“科教兴国”战略为我国教育事业的发展提供了千载难逢的机遇,如何抓住机遇,深化改革,以内涵发展为主,提高教育、教学质量,培养高素质人才,是高等教育面临的历史性选择。 我们通常所说的教育的目的,就是培养全面发展、适合社会需要的人。高等教育的产品——人才输送到社会上之后,能否主动适应环境,运用所学发挥特长为社会创造财富,就象企业产品投放市场后能     

高等教育强国发展的三维模式:日本的探索

如何建设高等教育强国是高等教育领域内一项重要的研究课题。当前国内学者对高等教育强国建设的研究主要集中在对理念、制度与实践三个层面单独进行研究,然而,单从某一方面根本不能完全理解或解释世界高等教育强国的形成。日本高等教育百年来的历程告诉我们,高等教育强国的形成是教育理念、教育政策与教育实践共同作用的结果。教育理念的不断创新是日本高等教育快速发展的观念基础,教育政策的变迁为不同时期高等教育的发展提供了制度保障,理念指导下的教育实践则是高等教育强国实现的重要手段。创建世界高等教育强国需要教育理念、教育政策与教育实践三维的紧密结合。     

依托教育技术促进高等教育协调发展

随着近年来我国高等教育事业的快速发展,特别是高等教育办学规模的逐步扩大,我国的高等教育已经从以前的精英教育逐步发展成为大众化教育.但是,随之而来也产生了一系列诸如师生比失衡、教学资源不足、教学质量下降教学管理成本高和效率低下的问题.教育技术作为高等教育改革与发展的制高点和突破口,如何在高等教育协调发展过程中发挥作用,是值得我们思考的一个重要问题.     

扩招与“宽进严出”

如何在迅速扩大招生规模的同时提高教育教学质量和办学水平,由此我们想到了——“宽进严出”。 一、“宽进”给高等教育提出新课题 高校扩招以后,更多的人走进了高校的大门,获得了接受高等教育的机会。但是,在认真分析扩招的生源后我们不难发现,扩招的数     

高校德育应重视对学生休闲价值观的教育

休闲是人类全面发展自我的必要条件。高校德育的本质就是使人成为人。因此,我们除了要培养学生的专业知识、专业技能之外,必须重视对学生的休闲教育。休闲教育是教育学生如何过好自己的闲暇和假日的问题,是现代高等教育从促进人的全面发展、培养合格的现代人才的目标出发,必须进行的素质教育。     

中国普通高等教育创新发展的对策研究

高等教育是中国教育之象牙塔尖，而普通高等教育，又是中国高等教育的主导与核心，显然，高等教育如何创新发展，是事关社稷兴衰、民族兴衰的重大课题，破解这一重大课题，是实现国家创新发展、民族创新发展的纲领性对策。如何使中国普通高等教育在中国已融人世界经济之后的新     

财政性教育投入与高等教育经费需求匹配特征分析

随着我国高等教育进入大众化阶段,财政性教育投入与高等教育经费需求的匹配程度如何?这是我们在调整相关教育财政政策时必须参考的依据之一.本文以最近十多年来的相关数据为基础,首先对我国财政性教育投入的总量趋势进行了梳理,进而分析了我国高等教育发展的阶段性特征及其对经费的需求状况,最后结合两方面的研究在直接统计对比分析和相关性分析中凸显了财政投入与高等教育发展需求的缺口,并且指出单一依赖财政性教育投入不足以支持我国高等教育健康发展的问题.     

中国特色高等教育的鲜明特征 ——学习习近平关于教育工作系列重要讲话的体会

在2016 年召开的全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指出,高校思想政治工作关系到为谁培养人、培养什么样的人以及如何培养人这一根本问题。中华民族的伟大复兴,需要科学知识与卓越人才,需要发展高等教育。我们要深入学习习近平关于教育工作的系列重要讲话 精神,要进一步明确和落实中国特色高等教育在时代使命、政治方向、发展道路、办学宗旨、育人方 略、师者责任和领导权力等方面的鲜明特征。     

以科学发展观为指导 加快农业高教改革与发展

党的十六届三中全会深刻阐述了科学发展观,明确提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”在新形势下,以科学发展观来审视,农业和农村是国民经济发展中的薄弱环节,高等农业教育是整个高等教育体系中的一个薄弱环节。当前,国家正在着力改变国民经济的薄弱环节,高度重视农业高等院校在科教兴农、人才强农以及全面建设小康社会进程中的重要责任和作用。加快建设与发展农业高等教育,是我们面临的重大历史机遇。作为高等教育工作者,我们应该认真思考如何以科学发展观为指导,突破高等教育体系中的薄…     

服装设计教学之我见

我们处于当今服装业飞速发展的信息时代,回顾中国服装设计教育走过的这30年。社会的变化与发展对服装高等教育提出了新的任务和要求,作为中国服装设计教育者,研究和总结服装设计高等教育的教学,如何建立适应中国服装行业人才需求的教育模式,是我们如今的服装设计教育需要探寻之路。     

以人才需求改良高职教育

近年来．我国高等职业教育伴随着高等教育的跨越式发展取得明显进展。但我们必须清醒地认识到，随着世界经济全球化进程的加怏．我国现代化建没的飞速发展，经济结构调整，对职业教育提出了更高的要求。高等职业教育到底如何走向?它在整个教育体系中究竟应如何定位?它与高等教育的关系如何等一系列问题摆在我们而前。一些较突出的．如专业设置与就业岗位之间的结构错位、课程设置与教学内容落后于职业岗位技能的发展需要、     

网上大学：机遇与挑战

计算机与网络技术的迅猛发展给传统的教育模式和理念带来了新的机遇,同时也给我们带来了许多挑战。如何正确认识与发展网上大学是我们面临的一个重要课题、我国是一个人口众多、幅员辽阔的国家,各地之间教育的发展不平衡。目前教育成本过高,导致有许多贫困人口不能接受正常的教育,而造成教育的不公正性。要消除贫困首先是要消除教育的贫困。高等教育的普及也是社会生产力发展和就业结构调整的要求。 在我国许多人还是得不到有效的教育的情况下,现有的宝贵教育资源却得不到充分的发挥。如何最大限度地利用现有的教育资源,让最广大的人…