生命的价值

志强从大学毕业已半年了,他的同学都相继找到了工作。只有他仍处在失业的困境之中。 他每天都在找工作,但连他自己也不知道什么原因,至今没有人聘请他。他终于忍不住地啜泣了,想到前阵有几个自杀的学生…… 这时候,他听到一个声音：“我知道你在想什么。”志强向声音望过去,原来是一个浮在空中的人,志强吓了一跳。“不要怕,我是工作的神仙,我是来帮你的。”他还拿出了工作证件给志强看,说：“唉！你真是杞人忧天,为什么要自杀呢？难道真的没有机会了吗？我像你那年纪的时候,也经历了不少困难,也曾气馁过,但最后没有放弃。你看…     

苏格拉底识人

苏格拉底是智慧的代名词。所以他看人,从来不看对己如何,而看待人如何,与古语知人者智殊途同归。一次,苏格拉底的学生柏拉图对老师说:东格拉底这人很不怎么样!苏格拉底问:这话怎么说?柏拉图说:他老是挑剔你的学说,并且不喜欢你的扁鼻子。苏格拉底笑了笑,缓缓地说:可我倒觉得,他这人很不错。柏拉图问:你怎么会这样认为呢?苏格拉底说:他对他的母亲很孝顺,每天都照顾得非常周到;他对他的老师十分尊敬,从来没有对老师有     

每个人都是天才

人们都说他有点石成金之术、变废为宝之力,是一位不可多得的好老师。无论多么顽劣、多么笨拙的孩子,只要经他点化,都会脱胎换骨。同事问他:“你用什么办法使那些自卑的学生不自卑,骄傲的学生不自傲?是不是有什么秘笈没有公开?”老师说:“我哪里有什么秘笈?我只说一句话就足够了。”同事问:“哪句话?”“每个人都是天才。”“这话有什么新鲜?”“对于自卑的孩子,我说‘每个人都是天才,所以你不必自卑’;对于自傲的孩子,我说‘每个人都是天才,所以你也不必自傲’。”每个人都是天才@小黄     

伪小人

说真话不容易,让人相信真话也不容易。如果我说不喜欢名牌西装,这话就很难让人相信。很多人惊诧之余,总是从狐疑的笑目中透来诘问:你是买不起就说葡萄酸吧?你是腰缠万贯不想露富?是不是刻意矫俗傲物装装名士?是不是故作朴素想混入下一届领导班子?……他     

笑话

笑话误诊一医生对女儿说:“我说你那男朋友是个没出息的家伙,这话你告诉他了吗?”“我对他说了,可他一点也不生气,他说你误诊也不是头一回了。”     

微笑的重量

上学半个月后,儿子的状态又出现了问题。只是这一次他没有把问题向我们提出来,而是一个人默默地埋在心里。不过他细心的母亲还是最先发现了。有一次,妻子对我说儿子回来心里不高兴,问他话也没答应。可是追问他出了什么事,他就是不说。又过几天,儿子在吃晚饭的时候,突然说学习没搞好,饭还是得吃饱,不能亏待了自己。这话他是自言自语说的。当时我正在我的写作间上网,这话被我听见了,我便知道他这话的背后肯定隐含着严重的自卑心理。所以第二天早晨,也就是儿子去了学校之后,妻子打电话找到他的班主任,终于问清了事情的原因。原来儿子是因为学习…     

恋爱的标准

有青年向陶行知请教,恋爱的标准是什么?陶行知不假思索地回答:“志同道合,互相爱悦。”青年说:“这不够,德行才是恋爱的惟一标准。”陶行知忍住笑说:“你才20多岁吧?好,现在有个70岁的老太婆,品德高超,你会爱她吗?我看你还是要年轻貌美的女郎吧?”大家都笑了。有学生来告状,说有些人恋爱当饭吃。陶先生说:“你每天吃一顿饭,大概半小时吧?一天如用一个半小时,像吃饭一样谈恋爱,我看没有什么不好!何况人吃饭是为了活着,人不吃饭不行,青年不谈恋爱也不行。”他话题一转又说,“但有些人本末倒置就不行了。”他顺口念了一首诗:“做事读书不起劲,…     

你要怎样孤独

关于孤独,有各种各样动听的说法, 比如说只有孤独才能产生艺术家,还有人说只有孤独才能接近上帝。还有些人写文章诉说自己的孤独,说自己孤独得想自杀,之所以又没有自杀,是因为舍不得艺术(说舍不得老婆孩子就低级了)。我曾经见过一个孤独的人。这个人的孤独,在学校里当真是大大有名。他基本不和人交谈,你要是和他说话,他就会用一种很深邃的眼光看着你,也不说话,显得你很傻似的。他宿舍里的人也很难有机会听他发表什么言论。他也不大看书啊听音乐啊什么的,没事就搬个凳子坐在院子里,用很忧郁的眼光打量过往行     

那些流浪的花儿

那么多人来了又去,他们说,他们在流浪。 夏希走的时候我以为我的世界从此 崩塌了。没有他的色彩没有他的声音,也 没有他站在微暖的阳光里对我微笑。我 看着他踏上飞机,走得决然。我在心里默 默地想,夏希你就回一下头好不好。你回 回头,我就可以看见你离开我时的脸。那 样,不管你以后会不会回来,我都不会忘 记你。可是只是我想。夏希不知道。 夏希不知道,所以他没有再回头。就在飞机门绝望地关上的时候,瞬间大风起,漫天飞花纷纷扬扬飘落。许多人是要埋在我们记忆里的,就算不得不忘记。夏希虽走,可是他懂得。 我们都懂得。     

你来学什么

北大经济学教授厉以宁,每次在给新生上第一堂课时都会问一个问题：你到北大来是要学什么？很多人说,我是来学知识的,他说不对;也有人说是来学方法的,他也说不对：没有学生能答对,他就说：你是来开阔视野的,     

作文材料自选厅

不重要的人一个老师将做作业的学生分组,十二个人一组,一个学生请求老师让他换组,老师问为什么,这学生说:"因为我很讨厌其中的一个人。"老师就让他换了,并且问他:"其他的组员你也讨厌吗?"学生说:"没有,其他组员我都很喜欢。"老师问:"那你讨厌的这个人在你生命中重不重要?"那个学生答:"一点都不重要。"老师说:"十个好朋友都留不住你,你却为了他一个人离开,你说这个人重不重要呢?"     

怎样培养学生的语感

为了培养学生的语感,应从以下三个方面努力。一、培养学生的语音感所谓语音感就是对语言的停顿、重音、色彩、语调、语势的敏感程度。说话时停顿的地方不同,会引起意义的差别。培养学生对语音停顿的敏感,是培养和增强学生语感的重要一环。如大家听熟悉的“某师收徒的启事”,无金银/也要,无钱物/也要,无米面/也要,无鸡鸭/也要。(什么都没有,他也愿意收留为徒)另一种停顿是:无金/银也要,无钱/物也要,无米/面也要,无鸡/鸭也要。(什么都要;只要有一样,就可收留为徒。)停顿不同,意思大相径庭。又如古文中“今齐地/方千里”,不可读成“今齐地方/千里”。停顿错了,就与文意有悖。高考语文试卷也有这类考题: “你说/不过他也得说。”(两人都得说。) “你说不过他/也得说。”(一个人说。)这道题就是通过考查学生对语音停顿的灵感,考查学生对文意的理解能力。说话时重音不同,意思的侧重点也就不同,感情也有差异。如高考语文试题: “你为什么打他?”(应该打的是我。) “你为什么打他?”(应该好好教育嘛。)逻辑重音不同,语义也不同。除了逻辑重音以外,还有感情重音,如《我的自     

棒喝与广长舌

<正>"站住!"我们半夜翻墙到校外吃面,回到学校时,突然从墙角响起一声暴喝,我心里闪过"完了"这样的念头时,一个高大的黑影已经蹿到了我们面前。站在我们前面的老师,是我们的训导主任兼舍监,也是我就读的学校里最残酷、冷漠、无情的人,他的名字叫郑人贵,但是我们在背后都叫他"死人面"。因为从来没有学生见过他笑,甚至也没有人见过他生气,他只是冷冷地站在那里,永远没有表情地等待学生犯错,然后没有表情地处罚我们。他的可怕是难以形容的,他是每一个学生的噩梦,在你成功时他不会给你掌声,在你快乐时他不会与你分享,他总是在我们犯错误、失败、     

从一位学生质疑谈起

《少年闰土》节选自鲁迅的作品《故乡》,辑入小学语文第九册作讲读课文。阅读这课时,有位学生就文中“你夏天到我们这里来”一句质疑说:“这话是闰土来到城里之后对‘我’说的。闰土邀人到农村去,应该说你夏天到我们那里去,不应该说到我们这里来。对吗?”这位学生意识到语言视点的转换。他     

把握好"宽容"的尺度

□我班有一位外地转来的学生,由于他的年龄偏大,常常欺负别的同学。我曾多次找他推心置腹地谈过话,都不见起色。一次他借了同学的乒乓球拍,就是不还。我知道这件事后,并没责难他,也没有声色俱厉地批评他,而是自己掏钱买了一块乒乓球拍送给他,并且私下里跟他说“:老师知道你爱打乒乓球,这个球拍就送给你了,你也知道一个人要讲诚信,有借有还,再借不难嘛!”蛮以为我的一番宽容能让他认识到自己的错误,会及时归还同学的球拍。结果他不但没有归还,还在同学面前叫嚣“:怎么样,我就是不还,连张老师都怕我,你敢拿我怎样?”最终还是在我的强制执行下,…     

诚信沙漠历险记(寓言)

在沙漠里.正走着一个人。仔细一看,原来是诚信.啊,是仙女嫦娥娘娘.一小小心把诚信丢在沙漠里了.这时候.诚信她怎么也走不动了.并且又走不出去.她有点儿绝望了。“嘀……嘀……嘀……”来了一辆夏利,车里坐着一个人,他呀.是个很有钱很有钱的人.诚信叹着气.对那个有钱人说:“先生,我叫诚信.请带我走出沙漠”。那个有钱的先生用生硬的口气说:“哼,美的你,我要是有了你,我还会像现在这样有钱吗?”     

苏格拉底识人

思悟之角苏格拉底是智慧的代名词。所以他看人,从来不看对己如何,而看待人如何,与古语“知人者智”殊途同归。一次,苏格拉底的学生柏拉图对老师说:“东格拉底这人很不怎么样!”苏格拉底问:“这话怎么说?”柏拉图说:“他老是挑剔你的学说,并且不喜欢你的扁鼻子。”苏格拉底笑了笑,缓缓地说:“可我倒觉得,他这人很不错。”柏拉图问:“你怎么会这样认为呢?”苏格拉底说:“他对他的母亲很孝顺,每天都照顾得非常周到;他对他的老师十分尊敬,从来没有对老师有不恭的行为;他对朋友很真诚,常常当面指出别人的缺点,帮助改正;他对孩子很友善,经常和孩子…     

伪小人

说真话不容易 ,让人相信真话也不容易。如果我说不喜欢名牌西装 ,这话就很难让人相信。很多人惊诧之余 ,总是从狐疑的笑声中透来诘问 :你是买不起就说葡萄酸吧 ?你是腰缠万贯不想露富 ?是不是刻意矫欲傲物装名士 ?是不是故作朴素想混入下一届领导班子 ?……他们问来问去 ,怎么也不觉得这只是个服装的问题。我无论怎样真实地招供 ,也不会得到他们的核准。这些人不相信也不容忍现在还有人斗胆不向往不崇拜不眼红地追求名牌奢华 ,他们已经预设了答案 ,只须招供者签字画押。他们不能使招供者屈服的时候 ,就只能瞪大眼恍然大悟 :世故 ,见外 ,城府…     

我们的好书记

河北机电学校党委书记汪俊朝,身体单薄,面色黄瘦,性格沉稳,不善表现。他没有党委书记的样子。可是教职工谈起他来,没有不挑大拇指的。 一,没有领导架子 汪俊朝同志谦虚谨慎,平易近人,没有一点领导架子。有人说他当官不像官,不讲吃和穿,抽最次的烟。这话一点不假。有时外单位来人找党委书记,偏巧他和几个人一块走来。学校的人说:“俺书记就在这几个人当中,你说是那个?”几乎全都认错。 他早上班晚下班,天天如此,月月如此,年年如此,十年如一日,当人们来上班的时     

孩子从幼儿园回来后

孩子从幼儿园回来后,他不管你忙不忙,总要缠住你,要这个,要那个,稍不顺心,就发脾气,哭闹不休。面对这窘境,我吓唬他:明天告诉你老师去!开头,这话果真灵验,孩子竟然不哭不闹了。可是,经常用“我明天告诉老师去”这话吓唬孩子,时间长了,孩子听惯了,而且我嘴上说去“告诉老师”,实际上并没有去告诉,孩子知道这是骗骗他的,也不怎么见效了。