进行理想纪律教育的几点做法

这几年,为了培养合格的小学教师,我们按中师特点,在学生中开展了以共产主义思想为核心的理想、纪律教育,加强了学校思想政治教育,收到了较好的效果。我们的做法是: 一、分析学生思想特点,明确新形势下思想政治教育的目标。这些年,在改革、开放的新形势下,为了做好学校的思想政治教育工作,迫使我们去重新认识自己的教育对象。我们从调查入手,对三个年级的一百二十名学生进行抽样     

石嘴山市三中进行理想纪律教育的做法

石嘴山市第三中学,为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,近几年来重视对学生进行理想、纪律教育,学校面貌发生了很大变化,教育教学质量逐步提高。这所学校曾先后多次被评为区。市体育先进单位、卫生先进单位、文明学校。他们进行理想、纪律教育的做法主要有以下几个方面。 一、提高思想认识,建立一支政工队伍 过去学校有相当一部分教师认为,学校的中心工作是教学,思想工作可有可无,可抓可不抓,因此,学生中出现了成绩好的只钻数理化,而私心重,关心集体差;成绩差的学生得不到关心和帮助,丧失了学习信心,破罐子破摔,针对这种情况,学校     

从实际情况出发对青年学生进行多层次的理想教育

学有所成,建功于民,成为社会的有用之材,是人生的真谛。考察人生成才的因素,大体有两个方面,即智力因素与非智力因素。长期的社会实践告诉我们,成才的主要因素是非智力因素而不是智力因素,因为非智力因素(包括理想、情感、毅力等)决定着人们活动的方向和性质,产生着巨大的内在动力,保证着智力活动的正常进行。而在人的一生中,青年时期是充满生机、蓬勃向上的时期。青年热衷于探索未知的世界,幻想着创造美好的未来。引导青年学生健康地迈向社会、走向成熟,激发他们为祖国艰苦创业,对他们进行恰当的理想教育,当是最基础的一环。     

密切联系生活实际进行教学的探索

<数学课程标准>明确指出:"数学教学要紧密联系学生的生活情境,从学生的生活经验和已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系."数学源于生活而又服务于生活.生活本身就是一个数学学习的大课堂.教师应该正确把握新课程标准精神,充分利用教材的情景性、广泛性,为学生创设丰富生动的学习情景,以激发学生的学习兴趣,从中获得愉快的情感体验.体会到生活中处处有数学,学会用数学方法去提出并解决日常生活中的问题,人人学到有用的数学.     

我这样对学生进行理想教育

前几年,由于林彪“四人帮”制造的混乱,造成许多学生是非不清,不知哪些是正确的,哪些是错误的。经常跟一些不正派的人瞎混。学校     

密切联系学生实际 提高德育教学成效

在技校教育中,德育学科发挥着重要的作用,不仅传授给学生一些基本的社会政治常识,还对学生的思想发展产生着重要的引领作用,对学生的身心健康成长以及正确人生观、世界观和价值观的形成具有重要的促进作用。作者结合技校学生的实际,针对性开展教育教学工作,实现德育教学成效的提升。     

密切联系学生实际提高德育教学成效

在技校教育中,德育学科发挥着重要的作用,不仅传授给学生一些基本的社会政治常识,还对学生的思想发展产生着重要的引领作用,对学生的身心健康成长以及正确人生观、世界观和价值现的形成具有重要的促进作用.作者结合技校学生的实际,针对性开展教育教学工作,实现德育教学成效的提升.     

加强理想和纪律教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,新时代需要的人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。师范学校培养的小学师资,无疑也应当具备这样的品质。培养这样的人才,需要在教育改革的过程中,从多方面作长期艰苦的努力,而加强理想、纪律教育有着特别重要的意义。理想是我们的精神支柱,是保证我们事业健康发展并取得胜利的灵魂和动力。靠了共产主     

对学生进行革命理想、道德和纪律的教育

胡耀邦同志在党的十二大的报告中指出,我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。认真学习和领会十二大文件的精神,对搞好我们的教育工作,有着十分重大的意义。我们学校教育的对象是青少年,他们是我们的希望与未来,他们将是下一代的社会主义建设者和保卫者。他们能否树立革命的理想、道德和纪律,将关系到党和国家的前途命运。因此,我们教育工作者,贯彻十二大精神,建设社会主义精神文明,一项重要的任务就是是要对青少年进行理想教育、道德教育和纪律教育。共产主义思想是我们教育工作者的精神支柱,也是对学生进行思想政治教育的核心内容。我们要把每一节课、每一项具体工     

理想、纪律教育见成效

溧水县在城小学采取多种形式,在师生中广泛开展理想、纪律教育活动,学校面貌发生了很大变化,教学质量显著提高,一跃跨入全县教育系统的先进行列。这个学校从1984年开始,党支部在认真总结办学四年来的经验教训的基础上,把对教师、学生的理想纪律教育列入工作的主     

“双基”教育要密切联系实际

我队是一个综合性地质队,现有职工955人,担负着南平地区及三明市部分县(市)的地质勘查任务。近年来,开办了第三地质工程公司、矿产技术开发公司、地质工程勘察公司、劳动服务公司等四个公     

用理想 纪律教育青年──邓小平同志关于理想纪律教育的论述

邓小平同志作为我国改革开放的总设计师，不仅对改革的总体方向、根本的指导思想、重大的战略布局等有着精辟的见解，而且对于新时期的思想政治工作，尤其是青年思想政治工作，也有许多重要的论述。其中，邓小平同志反复强调的就是理想、纪律教育。本文仅结合《邓小平文选》第三卷试对邓小平同志关于理想、纪律教育的思想做一归纳。重视理想、纪律教育，这不仅是邓小平同志长期从事军事和政治活动的经验总结，也是他在领导中国人民实行改革开放，建设有中国特色的社会主义的进程中提出的一个重要思想。1985年3月，邓小平同志在全国科技工作…     

我是这样对一年级学生进行纪律教育的

上学期开学后,领导上要我担任一年级下期的班主任。我思想上就有了不少的顾虑。我是镇江人,怕自己说的话小朋友们不懂;又听说一年级的纪律不大好,自己只工作了半年,一点经验也没有,怎样能做一年级班主任呢!但是领导上已分配好了,我只好接受下来。第一天上课,小朋友们就说不懂;也有的小朋友跑来跑去,根本就不听我的话。当天晚上,我就和大队辅导员吴映虹老师说:“这个一年级我不能教,小朋友首先就不懂我的话,纪律又不好,以后怎样上课呢!”吴老师说:“不要着急,要耐心些,以后小朋友会听懂你的话的。纪律不好,只要好好教育就会好的。”当时我什么也没说,就去办公了。一星期后,小朋友们课前仍不     

我是怎样对学生进行理想教育的

我教高中八○级重点班语文,又是这个班的班主任。班上学生学习积极性很高。他们努力学习的目的是什么呢?据了解,有的说一定要考上重点大学;有的说大学毕业后还要考研究生,留学。考大学又为的什么呢?他们却很少考虑。个别学生说,他父母的文化低,受人欺,他要争口“饿气”。也有学生表示,考不起大学就不活了。显然,他们没有把学习和“四化”联系起来,缺乏崇高的理想。家长一心“望子成龙”,认为孩子     

初中语文教学中如何对学生进行理想教育

少年立志对于一个人的成长和品德养成至关重要。作为一名新时代语文教师,我们要落实“立德树人”教学理念,将学生的理想教育融入语文教学中,是我们努力探索的方向。阅读,感悟“理想”力量;写作,思考“理想”意义;演讲,畅谈“理想”心得;辩论,明确实现“理想”之路。     

地理课要密切联系实际

地理是一门与社会现实紧密联系的学科,地理问题常常是与人类的生活和生产、社会的进步和发展有着密切的关系,具有知识的综合性和实践性。在地理教学     

密切联系实际 体验生活数学

针对小学生学习数学过程中与生活实际相脱节的问题,结合平时的教学实践,运用经验总结法,从创设生活情境挖掘数学问题结合实际生活,增强数学意识解决实际问题,体现数学价值四个方面阐述把数学学习与生活实例相结合,从而提高数学学习效率。     

深入开展理想和纪律的教育

高等学校的根本任务是为社会主义建设培养更多更好的专门人才,什么是社会主义建设专门人才的标准?中共中央关于教育体制改革的决定指出:“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化,有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考勇于创造的科学精神。”在培养合格人才的标准中,有理想、有道德、有文化、有纪律是主要的,而且是最起码的要求。最近,邓小平同志在全国科技工作会议上明确提出:要教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。并着重强调:这四条里面,理想和纪律特别重要。要经常教育我们的人民尤其是我们的青年要有理想。中央的指示精神     

结合学生实际,进行劳动教育

劳动是人类创造物质或精神财富的活动。因此 ,我们学校、教师在贯彻党的教育方针 ,对学生进行劳动素质教育和培养时 ,要结合学生实际 ,贴近学生 ,将学生带进劳动 ,使学生增强劳动素养。在农村 ,如何培养小学生的劳动素养呢 ?笔者通过探究 ,以下做法 ,效果很好。一、劳动教育同学生日常生活相结合这里所说的“生活” ,主要指学生衣、食、住、行等方面的情况。结合日常生活对学生进行劳动教育 ,主要有两条途径、分三个阶段进行。两条途径即学校教育和家庭教育。三个阶段为低年级(7～ 8岁 )、中年级 (9～ 10岁 )、高年级 (11～ 12岁 )。不管是…     

针对学生思想实际进行思想品德教育

我现在所带的是南宁沛鸿学校初９６（２）班,全班有学生５３人,其中独生子女４１人,占全班总人数的７７％。在市场经济的大背景下,学生表现出来的思想是多方面的,他们见识广,思想活跃,接受信息快。但是商品经济和社会上不良风气等对他们的思想也产生一定的消极影响...