车辆工程专业应用型人才培养模式及课程体系研究

本文围绕车辆工程专业应用型人才培养这一主题,从应用型人才的定位入手,阐述了车辆工程专业应用型人才的培养模式、培养目标以及课程体系设置等相关问题,并对该专业培养方案的制订与实施提出了建议。     

现代创新型工程人才培养模式的研究和实践

本文介绍了目前本科工程教育面临的问题,阐明需对工程教育的理念和目标进行再认识,并建立创新型工程人才培养新模式理念的必要性。文中提出了创新课程设计体系促进课程与教学体系建设的新思路,探索了以工程性实习实训为背景的人才培养模式的新方法。     

测控技术与仪器专业创新型人才培养模式的研究与实践

南京理工大学测控技术与仪器专业自2006年成为江苏省品牌专业建设点以来,对测控技术与仪器专业创新型人才培养模式进行了重点研究。通过创新型人才培养目标的确立,制订了专业培养方案。对教学计划、课程体系、教学内容、教学方法和课程成绩考核考评方式等进行了改革,同时结合本专业发展的特色和亮点,从加强师资队伍、挖掘学生潜能、改进教学软硬件建设等方面入手,为创新型人才培养建立了良好的平台。     

新形势下创新型人才培养模式的探究

分析了当前培养创新型人才中面临的现状 —— 存在教学方式相对传统、创新理念相对落后、不能充分发挥人才作用等问题,阐述了创新型人才培养模式的必要性和重要性,从重塑创新型人才培养目标体系和创新人才培养体系等方面为创新型人才培养提供了一定的探索路径;从构建创新型人才培养课程体系、优化师资队伍、优化考核评价体系等方面为创新型人...     

基于模块化课程体系的“两段三结合”人才培养模式的研究与实践

本文以陕铁院铁道工程技术专业人才培养模式为背景,探讨了模块化课程体系的构建及“两段三结合”人才培养模式的具体实践。经过运行,该模式符合高等职业教育培养目标的要求,供同类院校参考。     

计算机专业应用型本科人才培养模式的构建

面对大众化教育的要求,应用型本科计算机专业的教学不能仅仅局限于课堂教学,讲授不能仅仅局限于教材,而是要根据学生的切实需求,改革教学方法,使学生掌握扎实的计算机理论知识,并突出实践能力的培养,构建新型人才培养模式,培养社会需要的大量的应用型计算机人才。本文针对目前应用型本科计算机专业的教学现状,指出了当前高校计算机专业应用型人才培养模式的不足,提出了构建计算机专业应用型人才培养新模式,摸索计算机专业应用型本科人才培养途径。     

IT行业应用型创新型人才培养机制探析

如何找准市场定位,办出特色,培养出受社会欢迎的创新人才,是教学型大学计算机专业人才培养面临的一个重要课题。借鉴国外经验,基于计算机行业的发展,对新形势下具有创新精神的计算机科学与技术专业应用型人才培养模式进行理论上的探讨和实践上的改革,提出注重学生应用专业理论分析解决工程实际问题的能力培养,加强实验实习环节,增强学生职业能力,按照国家职业标准精简教学内容的教学改革基本思路。     

关于高校创新型人才培养模式的探析

近些年,培养具有创新能力的高素质人才已成为当前国家发展的战略目标。本文对国内外对创新型人才的属性、特质进行理论的界定和各种具体人才培养模式的举措进行经验的分析的相关文献进行综述,对于创新型人才培养模式的推进具有一定的理论和实践意义。     

资源勘查工程专业应用型本科生人才培养模式研究

本文针对目前资源勘查工程专业本科生教育的种种问题,以教育的根本目的为出发点,在我校办学经验和现有条件基础上,针对当前我国石油资源勘查工程专业人才培养面临的新形势,结合毕业生就业现状,重点对本科生应用型人才的培养模式进行研究,探索了一个全新的资源勘查工程专业人才培养模式和培养途径,为大学生将来满足社会综合性人才需要以及自身更好地适应社会奠定基础。     

隐性知识的创新型人才培养模式探究

隐性知识是人类知识结构的重要组成部分,教师隐性知识是创新型人才培养的重要内容。挖掘教师的隐性知识的基本内容、基本特点,有针对性地探究教师隐性知识传递途径,建立一套教师隐性知识的创新型人才培养模式,为全面提高人才培养质量服务。     

建立创新型人才培养模式 推进大学生素质教育

高等教育要担负起全国推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命，必须更新教育观念，深化教育改革，建立高校创新型人才培养模式。本文从五个方面阐述了怎样建立高校创新型人才培养模式：一是要拓宽专业，二是要认真制定专业教学计划，三是要改革教学内容课程体系，四是要突出创新能力，五是要改进教学方式和教学评价制度。     

农业水利工程创新型人才培养模式研究与实践

根据我校211大学农业水利工程专业特点及规划发展的需要，紧密结合我校评建工作，在对现有人才培养模式进行分析、总结和提炼的基础上，构建并打造了适应新世纪经济与社会发展需求的农业水利工程专业创新人才培养的新模式。实践证明，该模式成效显著，值得推崇。     

高职院校创新型人才培养现状及模式构建研究

创新强国战略指导下,我国高职教育应当强化创新型人才培养,为宏观经济转型及产业升级提供大批创新型高素质技术技能人才。本文按照“高职创新型人才培养的瓶颈——高职创新人才培养的主要模式——常州工程职业技术学院创新型人才培养具体实践”展开研究,由理论向实践逐步深入,再由实践回归理论,了解了当前高职院校创新型人才培养现状,总结了经验,提出了建议。     

珠三角产业转移中的创新型人才培养模式研究

产业转移,本质上是现有生产力在空间布局上的调整,其中人力资本对产业转移成功与否起到关键的作用.在珠三角产业转移的背景下,站在地方高校视角探讨产业转移需要的创新型人才培养模式,从分析创新性人才的必要性、产业转移与人力资本的内在机理出发,提出珠三角产业转移中创新型人才培养的相关对策.     

论高校创新型外语人才培养模式的探索

随着社会的发展,我国在政治、经济、文化、科技等领域都需要高层次的创新型外语人才。从创新型外语人才的内涵,对创新型外语人才的思考以及创新型外语人才的培养几个方面进行了探索。     

石油工程本科创新型工程人才培养机制探索

石油工程领域属于高新技术密集型领域,技术更新快,面临复杂工程问题和科学问题多。该领域的技术人员必须具备较强的工程实践和工程应用能力,同时还必须具备较强的创新能力,要能够及时发现问题、分析问题、解决问题。石油工程专业本科毕业生是石油工程领域的主要技术力量。传统的培养模式难以满足石油工程创新型工程人才培养的需要。结合石油工程专业的技术需求和行业特色,以及本校在石油工程专业的科研、实验和教学条件,探讨了石油工程本科创新型工程人才培养机制。     

电子信息类专业创新型人才培养模式探索与实践

电子信息产业目前已成为我国重点发展的支柱产业之一,在国民经济中占有举足轻重的地位,因此,社会对电子信息类专业技术人才的需求旺盛。虽然本专业的人才缺口依然很大,但是对人才培养质量却提出了更高的要求。国家＂十五＂立项课题在＂强化工程能力培养＂、＂工程师逼进型人才培养体系＂等方面,就培养目标、模式、方案、课程体系等一系列问题进行了理论探索和实践。     

浅析高职汽车维修专业技术人才培养模式

随着我国产业结构的变化及经济规模的不断扩大,我国职业技术人才培养模式的研究迫在眉睫,本文主要针对汽车专业的技术人才培养模式进行了研究,分析了汽车专业技术人才培养上存在的一些主要问题,并针对存在的问题,选择了几种汽车专业技术人才培养模式,指出调整发展思路和培养模式是根本出路来加快汽车专业人才的培养。     

自动化专业人才培养模式与课程体系的研究

针对唐山学院新建本科自动化专业,研究采用通识教育+专业教育的培养模式,按照"重基础"和"宽口径"优化专业课程体系,突出培养综合素质高、基础扎实、知识面较宽、实践能力强、具有创新精神的应用型人才。