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《华夏少年(简快作文 )》2020,(45)
概念教学是初中物理教学的重要组成部分,也是实现学生核心素养发展的一个重要着力点。为了使物理概念教学有效开展,教师应该把学生当作课堂的主人,明确学生在教学中的主体作用,并结合实际教学内容,经充分研究分析后,采用有效的教学方法开展教学活动。然而,在当前的教学中,很多教师并不知道如何开展概念教学,结合实际谈一谈实现概念教学的有效方法。 相似文献
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朱礼勤 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0042-0042
想让学生真正地成为概念学习的主人,那么该如 何开展课堂上概念性教学是关键。对于初中物理而言,概念性 教学应该持续地深入探究物理教材,将知识概念的本质特征进 行归纳总结,转变传统的灌输模式,变换为自主型的探究学习、合作学习新模式,这样才能够激发学生学习物理概念的积极 性,培养学生的科学思维和创新精神,从而有效地完成物理概 念性教学任务。 相似文献
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按照近现代的教育观点,在评价学生的数学思维、认知和解题等能力的同时,需要将这些与相关概念的掌握程度进行连接。基于此,本文根据教学实践经验对初中数学概念教学的有效方法进行了探究。 相似文献
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物理概念在物理教学中处于核心地位,理解掌握好物理概念对学生学好物理具有重要的作用。文章三个方面探讨了初中物理概念的有效教学。 相似文献
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物理概念是物理现象和事物本质属性的一种抽象和概括,是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含意、掌握其法则、规律等知识的基础。对此,物理概念教学仍是中学物理教学中的重要环节,重视和加强物理概念教学是教师的首要任务。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展和进步,教学理念和教学方法也不断地更新,更好地促进了教学质量和效率的提升,提高了学生的综合素养和水平。在初中物理概念教学过程中,课堂导入法的应用,可以更好地让学生对物理抽象的概念进行深入的分析和理解,并合理地调控学生学习的兴趣,帮助学生快速掌握,提升物理课堂趣味,达到良好的教学目的。 相似文献
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物理概念教学历来被人们所重视,因为物理慨念是人们进行物理思维的基础,科学地建立物理概念,无疑对学生形成能力有着十分重要的意义.本文就物理概念的教学谈一些体会. 相似文献
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张祥 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
物理概念的教学是物理学习的起点.初中学生正处于思维发展的关键时期,物理概念教学需要根据其特点,把握其深广度,重视完整的教学过程,注重联系实际,以培养浓厚的学习兴趣和夯实良好的基础知识. 相似文献
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初中物理教学,既不能脱离学生实际一味地追求概念的严密,也不能把物理概念讲得失去科学性。教学中应从学生的实际情况出发,兼顾物理概念的科学性和学生的可接受性,处理好物理概念和规律在物理教学中的阶段性和连续性,严格把握教学深度。下面谈谈对一些重要易混物理概念的教学处理。一、关于质量的教学。初中物理课本对质量的定义是“物体里所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性”。这种定义的本质是把质量作为物质的量的量度。在初中阶段只能讲到这个程度,不能讲“质量是物体惯性大小的量度”,也不能讲“质量与运动的关系”。二… 相似文献
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物理概念是整个物理学科的核心内容,要想掌握物理知识,培养物理学科素养,首先就要学习概念。然而,受到传统教学思想的影响,很多教师在开展物理概念教学的过程中往往过度依赖死记硬背的方式,这样不但不利于概念教学质量的提升,反而容易加重学生的负担,使学生产生厌学心理。作者结合自己在物理概念教学中的一些心得和体会,总结了几点有效开展概念教学的措施。 相似文献
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杨青 《数理化学习(初中版)》2012,(8):57-59
新课改倡导提高课堂教学的有效性,这应该成为每一个教师努力追求的目标.初中物理是以实验为基础的自然科学,强调注重实践,强调理论联系实际.因此,在物理课堂教学中应注重提高课堂教学的有效性,激发学生学习的兴趣.本文主要结合自身教学实践,对初中物理有效教学谈谈自己的看法与体会. 相似文献
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安启军 《试题与研究:高中理科综合》2020,(26):0100-0100
物理学科知识体系中,涉及诸多的概念,并且这些 概念的理解难度较大。很多初中学生在学习物理概念时,常常 陷入学习困境。为了帮助学生快速理解物理概念,提升物理知 识点学习效率,初中物理教师需要对课堂教学方式进行创新。在本篇文章中,笔者主要围绕初中物理概念教学课堂导入方法 展开具体的分析与研究。 相似文献
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当前的初中物理教学注重让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养学生科学探究的精神,这给教师的课堂教学提出了很高的要求。要使新课程理念在课堂教学中真正得到贯彻落实,教师必须摒弃低效的注入式教学,实施有效教学,努力打造高效的课堂教学模式。下面就《电热器》一课谈谈初中物理有效教学的一些做法。 相似文献