例谈模型方法在解题上的应用

本文介绍了物理模型方法、概念模型方法和数学模型方法在解题中的运用实例。     

模型建构在高中生物教学中的应用

高中生物课程改革提出了科学方法的应用,如建立数学模型等.运用概念模型、物理模型、数学模型等进行生物教学,不但可以提高教学效率,还能够更好地提高学生的生物科学素养.     

在生物课堂中培养学生建模的能力

试从三个方面说明如何在生物课堂中培养学生建模的能力。构建实物型物理模型用以帮助直观的认识，构建示意图物理模型用以帮助感性的理解，构建文字型物理模型用以促进抽象认知的发展；构建环状概念图用以理解知识的联系，构建等级概念图用以纠正知识的偏差，构建放射概念图用以建立知识的网络；构建表达式数学模型用以计算精确变化，构建曲线型数学模型用于观察发展趋势，构建表格式型数学模型用于收集原始数据。     

关于高中生物复习中模型建构的应用

生物这门学科研究的内容中有相当多的一部分或者是很微观,肉眼看不见;或者是很抽象,单凭想象不好理解;或者是较复杂,其中的关系较难理顺。鉴于这些,生物教学中一种很重要的研究方法---模型建构应运而生。     

在高中生物学教学中应用模型构建化解抽象问题

模型构建作为一种重要的解决问题的手段之一。本文联系高中生物学教学实践,总结了应用概念模型、物理模型和数学模型构建化解抽象问题的方法。     

基于科学思维发展的生物学模型建模

文章以高中生物学建模教学为例,实践与研究指导学生建构物理模型、概念模型及数学模型的教学策略,直观表征原型,促进学生阐明概念内在联系、探究原型本质规律,发展比较分析、归纳推理与演绎推理等科学思维能力。     

生物课堂模型构建的策略及优势

本文主要阐述生物课本中模型的分类和三种模型在生物课堂中的应用,通过具体例子展示其建构模型过程以及不同模型的优势。学生在构建模型过程中获得完整知识结构体系,让概念变得更加具体,明确事物发展的规律。     

例谈模型在高中化学教学中的应用

《普通高中化学课程标准(实验)》对模型在教学中的应用提出要求,结合教学实践探讨物理模型、概念模型、数学模型三种模型在高中化学教学中的应用。     

模型法在初中科学教学中的应用例谈

模型法是初中科学教学中用于简化问题、解决问题的常见方法。科学课程中涉及大量抽象的概念和理论,模型法的运用有利于将隐藏在复杂现象中的规律以更加直观的方式呈现出来,能够有效加深学生的理解。在初中科学教学中,教师应将模型法应用到科学教学的各个环节中,以不断提高科学教学的质量。     

高中生物学遗传规律内容的教学模型建构

本文以高中生物学教学内容＂遗传规律＂部分为例,阐述从构建物理模型、概念模型和数学模型等方面引导学生循序发现和建构知识,进而提高课堂效率。     

谈模型建构在初中生物学教学中的应用

本文介绍了物理模型、概念模型、数学模型在初中生物学教学中的具体应用,并对模型建构进行了思考.     

物理解题中的物理建模与数学建模

物理中所研究的对象大都是理想化模型,所以解题的关键在于建立模型。模型的建立分为物理建模与数学建模两种情况。近年来的考试很注重这两种能力的考查。下面分别就2001年理科综合24题和温州市二模的压轴题作一分析,以此来探讨这两种建模方法的合理构建。     

模型建构法在“群落的演替”一节的运用

以"群落的演替"教学为例,论述模型建构法在高中生物教学中的运用,包括物理模型和概念模型。课中让学生制作"发生在裸岩上的演替"和"发生在弃耕农田上的演替"的物理模型,利用概念模型法讨论蕴含"群落演替"的古诗词句和绘制本章的知识概念图,以达到突破本节教学重难点的目的。     

模型建构在初中生物学概念教学中的应用——以《神经调节的基本方式》一节为例

在"神经调节的基本方式"的教学中,引导学生自制物理模型,掌握反射弧的结构和原理,使概念直观化、具体化,有助于学生理解;应用图式模型,使概念清晰化、简明化;构建概念模型,使知识结构化、逻辑化;运用数学模型,使概念深度化、外显化。     

模型建构在高三生物复习课中的优化策略

模型建构是一种科学的研究方法,在中学生物教学中具有重要意义。在高三复习课堂中,传统的复习方法很容易使学生疲惫,因此,多样的复习方法是提高效率的保障。挖掘课程资源,寻找契机点,引导学生建构各种模型,巧借模型建构方法,提高复习效率。     

高中物理教学模型建构能力的培养

高考物理改革不再是对物理定理生搬硬套,而是以高中物理知识为基础,结合生活中的实际案例不断创新,这就对学生的物理模型的创建能力有着一定的要求.所以,在日常的物理教学中,教师应当加强培养学生物理模型构建的思维,使之物理模型构建的能力不断提高.1物理模型构建学生在学习物理知识的同时,更要懂得物理学的研究方法.     

建立物理模型 提高解题能力

学生面对物理问题，如何展开正确分析、做出准确解答，进而提高自身解决实际问题的能力，是物理教学的重点、难点之一，建立物理模型，并运用模型解决问题，使这一难点得以化解。     

浅谈如何在高中生物教学中巧用模型构建

正模型构建是新近提出的高中生物教学的科学方法。这一方法的实施不仅极大地提高了学生的学习效率,而且激活了课堂气氛,激发了学生学习生物的兴趣。在运用模型构建这一方法的过程中,生物教师从物理模型、数学模型、概念模型入手,找到了许多具有实效性的方法。本文就在高中生物教学中巧用模型构建的重要性和方法进行了系统分析。通过分析也希望进一步推广模型构建在高中生物教学中的应用。     

现代经济学中数学的作用分析

经济学中的数学模型越来越普遍,但大多数学者对于数学在经济学中的作用不是很清晰。基于此,本文研究了经济学中数学模型设计的概念内涵与外延,分析了数学在经济学中的地位与作用,对经济学研究经济现象数学模型有一定指导意义。     

二次曲面成像研究的思路和方法

给出二次曲面成像问题的思想方法，包括二次曲面成像的问题提出、理论分析、建立物理模型和数学模型、应用前素、理论的图示。