奇思妙想，激活学生的数学思维

如果教师能充分发挥小学生的奇思妙想,就可以创设具有生机与活力的教学环境,让学生爱上数学学习,从而不断提升数学教学质量。教师需要认识到奇思妙想的积极作用,借助学生的奇思妙想,激活他们的数学思维,从而培养学生的创新意识,促使学生全面发展。     

奇思妙想测功率

例1小明做“测定小灯泡电功率”实验,现有电源（电压保持不变）、待测小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电键及导线若干,其中待测小灯泡上只有所标“0．22A”（指小灯泡正常工作电流）字样清晰可见．他正确连接电路,实验步骤正确,闭合电键,移动变阻器的滑片至小灯泡正常发光时,变阻器接入电路的电阻恰为最大阻值的一半,     

人生价值在攻关中生辉

如果不是与党支部书记张若鹏的一次谈心,温雅宇的生活本不会和"党支部立项攻关"这一个新名词发生太多交集。那天,张若鹏在一个婚礼的筵席上讲到了整备党支部开展的支部立项攻关活动。一听"攻关"两字,温雅