新课程背景下的班主任角色转型

正班主任工作很繁琐、细碎,班主任工作有很大的导向性与重要性。现代教育意义上的班主任尤其是师范学校的班主任不仅仅是一个管理专家,而且是班级活动的组织者,学生人际交往的指导者和学生心理健康发展的咨询者。班主任如何管理好一个班级,引导这个班级形成一个良好的班风、学风实在是一门学问。班主任的工作既要细致入微,关注到班级的"易燃点",同时又要从宏观上掌控大局。具体来说表现在以下几方面。     

班主任与减负

班主任是学校最基层的管理者,对于实现班级管理目标,促进学生的全面发展,其作用是举足轻重的.那么面对"减负"这样一个大环境、大课题,班主任应该如何做好减负工作呢?     

浅论如何做好一名班主任

班主任的工作是学校工作中的一个重要环节,班级管理是学校管理的一个有机组成部分.班级管理效果如何直接影响整个学校的工作,班主任是一班之"主",没有班主任一个班级就像一盘散沙,无凝聚力、无团结奋斗精神.因而班主任的存在直接关系到学校的教学及管理,关系到一个班级良好的学风以及学生的健康发展.     

析影响电大学生学习的因素及措施

抓好班级学生的学习是电大班主任工作的核心。全面分析影响电大学生学习的因素,积极采取有效措施是电大班主任抓好班级学生学习的重要的基础工作。     

班主任如何引导职校生的专业学习

1．班主任作为班级工作的总负责人，对学生专业学习的组织引导负有不可推卸的责任。通过班级学习管理，使学生学会求知，掌握一技之长，实现培养目标的要求，是中等职业学校班主任工作的中心任务之一。     

班级管理的导向标

班主任工作是非常辛苦而艰巨的,班级管理不好,教育教学工作就无法正常进行,只能是"学生乱,班级乱;班级乱,学校乱"的结果。但只要我们适时地牢牢"抓住管理的缰绳",班级管理必然面貌一新。多年的班主任工作,积累了一些班级管理的经验,我     

班主任工作的"严"与"爱"

班主任的工作是琐碎的,要做好一名班主任,需要具有很高的班级管理水平和精湛的班级管理艺术.在班级管理中做到"严"与"爱"的完美结合,才能建立一个健康的班集体.     

年轻班主任的心得体会

职校班主任工作任务重,责任大,年轻班主任班级管理经验缺乏,常常会出现"心有余而力不足"的现象。作者结合自身的班主任工作实践,就如何开展班主任工作谈谈自己的心得体会。     

把爱的阳光洒向每片绿叶——初中班主任工作的体会

班主任是班级的管理者、组织者,是班级的灵魂,对班级管理工作起着十分重要的作用。作为班主任,应该关注每一位学生的成长,这就需要班主任付出更多的爱心,更多的时间和精力,用心去做工作,把爱的"阳光"洒向每一个学生。     

浅谈班主任工作中的几个重要环节

班级是学生学习、成长的直接“土壤”，班主任则是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面发展的教育目标的主要力量。班主任工作的质量，直接关系到学校教育教学工作的顺利进行，关系到学生成长的质量和速度。因此，班主任应努力做好以下几个方面的工作：     

了解和研究学生是班主任的必修课

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者和领导者,是学校实施素质教育、教育工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康成长中起着导师的作用,并负责协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。前苏联教育家苏霍姆斯基指出:"了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。"我一直担任普通班班主任,这些班级的学生基础纪律差,不良习惯甚多。像这样班级如何开展工作呢?首先了解具体情况,考察摸底,深入调研,制定班主任工作计划,编好每周工作要点,效果不错。     

班级管理“四放”

"千条线万条线,都要汇入班主任这一点"。这是当今比较流行的对班主任地位的形象描述。事实确实如此,班级管理既有常规教育活动又要进行偶发事情的处理;既要指导学生学习,又要指导学生生活。总之,班级管理是一项繁杂的工作,于是也就有"当今做老师难,做班主任更难。"的说法,那么,班级管理如何走出"繁杂",走向高效呢?笔者以为班级管理实施"四放",不失为一种睿智的管理理念。     

爱,班主任工作的法宝——班主任工作札记

班主任工作是学校工作的重中之重,班主任工作的好坏,直接影响学校的工作整体开展。班主任工作繁杂,千头万绪,但只要用"爱"来管理,一切难处迎刃而解。教师要积攒经验,用"爱"进行班级管理,营造温暖积极的集体氛围。     

班主任工作“十字真言”

班主任工作是教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人,是班级的灵魂。班主任工作的成败,很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。建设一个积极向上的班集体,班主任必须在"心、爱、勤、细、严、诚、平、宽、恒、学"十字上下功夫。     

班主任人格魅力的运用

<正>通常,班主任做学生的思想工作往往采取单一的说教,学生就会以厌烦心理反应加以抵制。因此,班主任该讲什么道理,选取什么事例,以何种方式切入,都要好好思考一番,讲究工作艺术。而人格魅力无疑是班主任工作的一剂"灵丹妙药"。在班级管理过程中,如果仅仅依靠专业理论知识进行管理的话,有很多学生根本不会听从班主任的指示,班级甚至出现混乱的状态,这种情况在一个新班级里较为常见,但随着时间的推移,这种情况往往会逐渐缓解。不难发现,其中班主任的人格魅力对班级的建设和管理起到了重要作用。一个富有人格魅力的班主任可以产生强大的凝聚力,促使学生     

利用班会平台 打造和谐班级

班主任的职责是组织、教育、管理班级。因此,班主任是班级工作的组织者、教育者、管理者,而班级是学生学习的主阵地,因此管理好班级就显得尤其重要。那么,如何管理好班级,给学生营造一个宽松、和谐的学习环境呢？笔者认为班会课是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、学习行为规范的教育课程。作为班主任,应该充分利用班会课这个平台,来打造一个和谐的班集体,积极引导学生的健康成长,对学生进行养成教育。     

如何创建良好的班集体

班主任工作重点在管理,而管理的主要阵地在班级,学生大部分时间在班级,一个良好的班级不仅影响班级工作开展,而且影响到孩子的健康成长。班主任如何营造良好的班集体,个人认为要做到"三心二意"。     

众人眼中的班主任角色

校长眼中的“桩”校长认为班主任就是一根“桩”,必须固定于班级中才可。班主任要密切注意班级的动态,班级中所有工作班主任都得仔细去做,不仅要负责学生的学习、生活、安全,还得负责好其他科任老师的课务。科任老师有什么事请假或突然不能上课了,校长找的不是上课老师,而是这个班的班主任。因为校长这样说道:你们班没人上课,你班主任为什么不去负责一下?好像不上课的主要原因是班主任没把班级课务处理好,主要责任在于班主任。所以在校长眼中,班主任根本不能有任何的解释,班级工作出了问题,一切都由班主任负责。老师眼中的“桥”有人戏称:“…     

了解和研究学生是班主任的必修课

<正>班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者和领导者,是学校实施素质教育、教育工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康成长中起着导师的作用,并负责协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。前苏联教育家苏霍姆斯基指出:"了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。"我一直担任普通班班主任,这些班级的学生基础纪律差,不良习惯甚多。像这样班级如何开展工作呢?首先了解具体情况,考察摸底,深入调研,制定班主任工作计划,编好每周工作要点,效果不错。     

用心呵护那梦中的太阳

班主任是班级的"灵魂"。在班级工作中,班主任扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊的作用。作为班主任,平时应注重言传身教,用自己的爱心唤起学生们学习的信心,用自己的人格魅力时刻影响学生,真正做到教书育人。班级管理是学校管理的一个重要方面。而班主任是一个不可忽缺的重要角色。笔者以亲身经历阐述班级管理的点点滴滴。