坚持科学发展观，提高函授教学质量

科学发展观对于推进教育事业自身的健康发展有着重要而深远的指导意义。只有全面树立和落实科学发展观，才能切实提高高等教育的教育教学质量。教学质量是函授教育活动的生命线．有质量才有成人高等教育生存和发展的空间。本文针对函授教育的特点．对函授教育过程中存在的问题进行了探讨，提出了自己的观点和建议。     

坚持科学发展观,不断提高高校教育教学质量

提高教育教学质量和人才培养水平,实现规模、质量、结构、效益的协调发展,是衡量高等学校贯彻落实科学发展观、推进和谐校园建设的重要标志。进一步提高教育教学质量和人才培养水平具有现实紧迫性,研究教育教学水平和人才培养质量的对策与途径,对高等学校的可持续发展具有重要的战略意义。     

科学发展观指导下的高职院校教学质量保障体系探讨

高职院校的教学质量问题一直是社会关注的热点,针对高职院校教学质量保障的现状与存在的问题,应以科学发展观为指导,按照全面质量管理的观念,探讨完善高职院校教学质量保障体系的相应对策。     

落实科学发展观提高新建本科院校教学质量

地方新建本科院校要把科学发展观贯穿学校教育改革和发展的始终,切实提高教学质量,提高学术科研水平.还要紧密结合地方经济社会文化发展的需要,抓住发展机遇,主动迎接挑战,在高等教育多元化发展的环境中,办出特色,开创学校工作新局面,真正实现内涵升本.     

落实科学发展观 提高新建本科院校教学质量

地方新建本科院校要把科学发展观贯穿学校教育改革和发展的始终,切实提高教学质量,提高学术科研水平。还要紧密结合地方经济社会文化发展的需要,抓住发展机遇,主动迎接挑战,在高等教育多元化发展的环境中,办出特色,开创学校工作新局面,真正实现内涵升本。     

以人为本提高高职院校教学质量

以人为本是科学发展观的核心,是教育活动的一种崭新理念。在高职院校的教育教学中引入以人为本的理念,对于提高高职院校教学质量,促进大学生成长和发展有着十分重要的意义。本文结合高职院校及学生的特点从了解学生、尊重学生、发挥学生的主体作用、调动学生的学习兴趣入手,分析提高教学质量的举措。     

学习实践科学发展观 切实提高教育教学质量

以科学发展观为指导,实事求是,紧密联系我校校情、学情,结合自身教学现状,总结教学得失,从备课到课堂教学,再到课后跟踪等几方面,提出自己的几点思路,切实提升教学水平,提高课堂效率,进一步总结经验,巩固和深化教育教学成果,提高教学质量,促进素质教育的全面落实,促进学生德、智、体、美等全面发展。     

大力提高教育教学质量 促进新建本科院校发展

通过“院校合并”及“专升本”等途径。一大批新建本科院校应运而生。这批新建本科院校的教学质量问题相对突出。本文在对此进行分析的基础上，对如何提高新建本科院校的教学质量问题进行了探讨。     

坚持改革创新提高成人院校的教学质量

近年来,成人高等教育面临着生源减少,学生综合素质下降的客观情况。这种情况所造成的必然结果,就是学生的及格率较低,参加补考的学生很多,给学校的管理工作带来很大的负担,也给教育教学工作带来了负面影响。要改变这种状况,必须面对问题,采取正确的对策。     

如何提高高职院校的教学质量

高职院校是为我国培养优秀人才的学校,其教学质量不仅会影响到学生发展,还会影响到社会发展。因此,我们需要在全面分析高职院校教学现状的基础上,详细了解其在教学过程中存在的不足之处,并研究如何提高高职院校教学质量的策略,以期为高职院校领导以及各专业教师提供有价值的参考信息。     

坚持科学发展观加强高职院校专业建设

“加强专业建设是职业院校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作，是学校抓内涵、抓质量、上水平的突破口，是职业院校提高人才培养质量的根本途径。职业教育的发展关键在于专业建设，专业建设得如何，标志着职业院校能否走强，决定着职业教育对经济发展的贡献度。”高等职业院校应把专业建设作为重要任务抓好，学校专业设置是职业教育与社会需求的结合点，     

坚持科学发展观 有效提高成人高等教育质量

本文简要阐述了科学发展观的内涵,分析了影响成人高等教育教学质量的原因,提出以科学发展观为指导,提高教师队伍素质,深化教学改革,健全和完善教学质量监控体系等,有效提高成人高等教育教学质量。     

加强科研工作以科研促进我院教学质量的提高

本文根据大量的实证和对我院实际的调查分析，研究了高校科研与教学的关系，阐明了科研在高校教学中的作用和地位；同时对如何加强我院科研工作，对科研促进我院教学质量的提高进行了探讨。     

对提高高职院校教学质量的探讨

高等职业教育应根据培养目标．从专业设置调整、课程体系改革与教材建设、实验室与实习实训基地建设、教学模式与教学方法改革、师资队伍建设、教学质量管理等方面入手，解决提高高职院校教学质量的问题。     

有效提高高职院校高等数学教学质量

在高等数学教学中.重视和恰当利用有效的手段与方法.不仅有助于让学生全面正确理解、掌握高等数学的基本概念和基本定理.还有助于激发学生的求知欲与学习热情.培养学生的兴趣,提高学生的数学思维能力.从而达到较好的教学效果.     

高职院校高等数学如何提高教学质量

高等数学是高职院校非常重要的基础课程,它的教学过程也是培养学生逻辑思维的同步进程。但随着近几年高职院校招生方式的改变,招生规模不断扩大,但学生的整体素质也呈逐年下滑趋势,提高高等数学的教学质量是高职数学教育工作者需要思考的问题。本文结合教学实践经验,分析目前高数教学中的问题,就如何提高高等数学教学质量进行探讨。     

提高高职院校教学质量的新思路

为在高职教育领域贯彻ISO9000:2000质量管理思想,把握ISO质量管理理念的内涵和外延,科学分析ISO质量管理理念方法,对当前高职院校运用该质量管理思想提高教学水平具有现实意义。     

坚持科学发展观 实现高职院校跨越式发展

高职院校要实现跨越式发展,就必须在科学观的指导下,面向现代知识经济和适应社会发展的需要,在创新中以观念为先导、以育人为核心、以特色求发展、以职业能力为中心、以实力为根本,又快又好地造就一大批创新人才和高素质的劳动者.     

优化高职教学管理 促进教学质量提高

当前我国高职院校数量和在校生数量都已占到我国高等学校数量和在校生数的一半以上,高职院校已占据了我国高等教育的＂半壁江山＂。高等教育工作重心已由前一阶段重视规模发展,转向注重提高教学质量。这就要求高职教育将工作的重心转移到提高教学质量上,这无疑也给高职院校的教学管理工作提出了更高的要求。     

坚持科学发展观实现教学质量的不断提升--本科教育教学改革探索之三

在高等教育走向大众化的背景下，新建本科院校应以科学的发展观为指导，在发展中加强教学管理和基本条件建设，在发展中优化人才培养方案，在发展中改革教育模式，在发展中推进创新教育，确保教学质量的不断提升．