初中数学试卷讲评课的有效性初探

初中数学试卷讲评课是数学教学的重要环节,它具有激励、矫正、强化、示范的作用.也是一种特殊形式的复习课,通过讲评矫正知识理解上的偏差、探讨解题方法、寻找解题的思维规律,达到巩固知识"再整理、再综合、再运用"的目的,是执行测试功能不可忽视的环节.     

初中数学试卷讲评课的有效性初探

摘要：初中数学试卷讲评课是数学教学的重要环节,它具有激励、矫正、强化、示范的作用．也是一种特殊形式的复习课,通过讲评矫正知识理解上的偏差、探讨解题方法、寻找解题的思维规律,达到巩固知识“再整理、再综合、再运用”的目的,是执行测试功能不可忽视的环节。     

初中数学试卷讲评的有效性分析

对于初中数学教学来说,试卷讲评是一个十分重要的教学环节,其主要目的是解决学生在学习过程中存在的共性、个性问题,使学生具备正确的解题思路,保证解题流程的规范性,查漏补缺,进一步强化学生对知识的记忆和理解,拓展学生的思维,培养学生的数学综合素养.本文基于对初中数学试卷讲评重要性、原则等的分析,旨在说明试卷讲评对于提高学生成绩,强化教学质量具有重要意义.因此,我们需要保证初中数学试卷讲评的有效性.     

浅谈初中数学试卷讲评的有效性

本文以试卷讲评为载体,分析了传统试卷讲评中存在的不足,结合自身参与“先学后教,反馈矫正”教改实验中的收获,从学生自主反思订正、教师精讲和巩固提升等环节所用的方法和策略进行阐述,注重讲评的针对性和实效性,使学生既达到纠错的目的,又提升了自主学习的能力。     

浅议如何提升初中数学试卷讲评课的有效性

试卷讲评是数学教学中的重要一环,它具有总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能,是一种重要的教学手段。如果试卷讲评课设计的精当,不仅能引导学生正确对待考试结果,以积极的心态对待考试,而且让学生对数学知识、方法的应用有深刻的体会。且学习数学的兴趣也会得到大幅度提高。为此本文重点论述了提高数学试卷讲评课有效性的方法．以发挥试卷讲评在教学中的作用,让新课程理念下的试卷讲评课堂焕发新的光彩。     

如何提高初中数学试卷讲评课的有效性

初中数学试卷讲评课是在考试之后,师生双方共同进行的“反馈一矫正一提高”的过程。它对学生巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高解决问题的能力、培养创新意识等起到重要的作用,是初中数学教学中的一种重要课型。本文探讨如何切实提高试卷讲评课的有效性。     

初中数学试卷讲评课教学

学生考试之后,教师能够了解学生信息并进行重 要信息反馈的手段之一就是试卷讲评,是一种掌握学生情况的 可靠手段。试卷讲评也是数学教学的重要环节之一,学生通过 教师讲评,能够对数学问题加深理解。教师通过了解学生的学 情,解决学生的漏洞问题促进知识体系完整的构建为学生提供 必要的指导,从整体上提高学生的数学学科素养。     

农村初中数学试卷讲评有效性的探讨

想要提高试卷讲评课的效果,就一定要正视试卷讲评课的问题。本文以农村初中数学教师的角度,对当前初中数学试卷讲评课存在的问题和优化策略进行研究,为教学工作的开展提供参考。     

浅谈初中数学试卷讲评课教学

考试后的试卷讲评,是教师和学生之间的信息联系和反馈的重要而且可靠的手段之一。在数学教学中,试卷讲评也是教学的重要环节,通过讲评能够帮助学生解决其存在的潜在问题,更能够使教师清楚学情,帮助学生解决知识漏洞,构建完整的知识体系,同时也能够在方法和思维方面提供引导,帮助学生提高数学素养。     

略论初中数学试卷的讲评

数学试卷讲评课是数学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自己知识能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析和解决问题的能力。     

初中数学试卷讲评有效性浅析

试卷测试后的讲评课是复习教学的重要课型,是复习课的继续和深化。试卷讲评是查漏补缺、矫正错误的有效手段,它在巩固、内化知识、反馈教学信息,调动学生学习的主观能动性,培养学生思维能力和创新精神等方面发挥着量要作用。     

略论初中数学试卷的讲评

数学试卷讲评课是数学教学的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己知识能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析和解决问题的能力。     

如何上好初中数学试卷讲评课

数学教学中少不了测试,因此试卷讲评课是必不可少的。初中数学试卷讲评课要发挥学生的主观能动性,让学生主动地对错题进行分析,掌握正确的解题思路和方法。     

初中数学试卷讲评课的实施探析

每次考完试,讲评试卷都是一个必备环节.试卷的讲评涉及学生知识漏洞的查漏补缺,因此非常关键.也有一些教师在讲试卷的时候并没有抓住这一契机,只是对几个错误率高的知识点进行讲解,导致学生反映出来的问题没有得到解决,下次依然会出现类似的错误.为此,本文将对初中数学试卷讲评课进行实施探索.     

浅谈如何提高高三数学试卷讲评课的有效性

在高三数学复习课教学中,试卷讲评是一个重要的环节,为了提高试卷讲评的针对性和有效性可从以下几个方面着手:指导学生准确把握考点,完善知识体系;借题发挥,培养学生的发散思维;师生交流合作,共同深挖错误根源,纠正"典型"错误;指导学生注重解题反思,及时矫正补偿练习。     

初中数学试卷讲评课的几点思考

随着素质教育的深入,试卷讲评课不再是教师手拿一份试卷进行独自表演,而是要通过教师深入浅出的讲解让同学们了解自己犯错的原因,并且跟随教师的讲解在重新巩固知识点的基础上再次升华,这样才能提高学生的综合素质。本文从分析试卷——讲评试卷的基础;评析矫正——讲评试卷的重点;归类发展——讲评试卷的升华三个方面进行了深入剖析。     

提高初中数学试卷讲评有效性的措施

试卷讲评是初中数学教学中的一个重要环节,但常常被广大教师所忽视,使试卷讲评成为教学过程中最薄弱的一个环节。在试卷讲评中,教师往往采用对答案,就题论题,“唱独角戏”的授课方式,使得课堂气氛沉闷,学生参与意识淡薄,讲评的效果差。那么,怎样才能提高试卷讲评课的有效性呢？     

初中数学试卷讲评课的几点思考

试卷讲评课普遍存在"一言堂""题题过关""报答案"等现象,导致试卷讲评课低效甚至无效.教师有必要对初中数学试卷讲评课进行探讨,从试卷讲评课存在的问题着手,提出相应的策略和注意点,从而提高初中数学试卷讲评课的有效性.     

合作学习下的初中数学试卷讲评课

试卷讲评课是一种常见的课型．在试卷讲评中采用合作学习的方式,能够提高试卷讲评的有效性．合作学习下的试卷讲评课,需要从课前准备、课堂活动和课后反思三个方面来完成．通过合作学习为了改变现有的“一言堂”的试卷讲评模式,从而提高学生的学习兴趣,让学生不再苦恼考试,将测试看作是一种自我提高的方法,使学生在获得知识的同时也得到了更好的交流,通过试卷的讲评使学生得到真正的发展．