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赵先举 《数学爱好者(高二版)》2006,(3)
根据绝对值不等式的含义,我们通常可以把含有绝对值的函数用分类讨论的方法化成分段函数求最大值或最小值.这种方法容易理解,但是步骤较为麻烦,对解决小题有点“浪费”.而绝对值不等式反映了绝对值之间的关系.若能正确使用这一结论将会降低运算量,能更快速地获取答案.下面举例说明: 相似文献
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赵先举 《数学爱好者(高二版)》2007,(3)
根据绝对值不等式的含义,我们通常可以把含有绝对值的函数用分类讨论的方法化成分段函数求最大值或最小值.这种方法容易理解,但是步骤较为麻烦,对解决小题有“点浪费”.而绝对值不等式反映 相似文献
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魏美云 《数理天地(高中版)》2010,(9):7-8
利用基本不等式√ab≤(a+b)/2(a,b〉0)求函数的最大值或最小值时,应具备“一正、二定、三相等”的条件,为了满足其中的某些条件,有时需要作适当的变形,现将常用的变形技巧归纳如下: 相似文献
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曾荣 《中学数学研究(江西师大)》2003,(11):29-30
在高中各级数学竞赛中,柯西不等式均是一个重要内容,它对于不等式的证明及函数最值求解都有着重要的作用.而在平时学习中,柯西不等式(这里仅研究n=2,3时的情形)如作为一个研究性课题,用来扩充学生的知识面,对于学生数学学习能力的提高也有着很好的帮助作用.本文重点介绍如何用柯西不等式求条件最值. 相似文献
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王萍 《中国基础教育研究》2006,2(1):126-126
高中《数学》第二册(上)第9页例1给出了用不等式x+y≥2√xy(x〉0,y〉0)求最值的一般方法:当xy为常数P时,x+y有最小值2√p;当x+y为常数S时,xy有最大值s^2/4. 相似文献
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用均值不等式求最值必须注意三点 :(1 )不等式中的变元为正 ;(2 )不等式中一边为定值 ;(3 )不等式中等号能成立 .在求最值时 ,常用变形技巧有 :一、巧拆项这里的拆项必须是均拆 .均拆整式 ,均拆分式 ,同时均拆整式或分式 .怎样拆因题而异 .例 1 已知 0 <x≤ π2 ,求函数y =sinx2 2sinx的最小值 .解 :∵ 0 <x≤ π2 ,∴ 0 <sinx≤ 1 (x=π2时取等号 )均拆分式凑积为定值 ,且等号能够成立 ,即y=sinx2 12sinx 12sinx 12sinx 12sinx≥ 55(12 ) 5(1sinx) 3 ≥ 52 .当且仅当sinx2 =12sinx,即… 相似文献
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谭红明 《数理天地(高中版)》2012,(11):46-46,45
若a、b、C为正数,a+b+c/3≥^3√abc当且仅当a=b=c时,等号成立,这个不等式通常叫做三元均值不等式,它有两个推论: 相似文献
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均值不等式常用于解决最值问题,一般通过观察、适当配置即可达到目的.但有些问题只靠观察拼凑无法实现合理配置,这时,可以采用引进参数的方法,根据题目要求和不等式取等号的条件,列出关于参数的方程或方程组,若 相似文献
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丁旭生 《数学爱好者(高二版)》2006,(1)
基本不等式:a,b>0时,(a b)/2≥2~(1/ab).在利用基本不等式求最大值或最小值时,为满足“一正二定三等”的条件,我们常要做一些变形技巧,请看下列的若干技巧. 相似文献
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教学目标:会利用均值不等式求一些函数的最值,理解掌握运用均值不等式求最值时所必须具备的3个条件。教学重点:用均值不等式求最值的两个法则。教学难点:用均值不等式求最值时必须具 相似文献
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雷淇未 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
运用基本不等式求最值,是中学数学中求最值的基本方法之一.众所周知用基本不等式求最值时,必须满足三个条件:(1)表达武中含变量的项是正的;(2)表达武中含变量的项之和(积)是定值;(3)表达式中含变量的项能够相等.以上三个条件通常简称为一正二定三相等. 相似文献
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用均值不等式求最值是高中数学的一个重点,但由于学生对用这两个基本不等式求最值的条件认识不清或运用不慎,常出现这样或那样的错误.下面本人就常见的一些典型错误及原因进行举例剖析. 相似文献