师专化学教育专业中的《结构化学》

从三个方面简述了结构化学课程的教学 ,目的在于对学生进行一种思的培训 .     

《雁北师院学报》(理科)文稿撰写要求

为保证雁北师院学报的编辑、出版质量,凡向本刊投稿的作者在撰写文稿时务必注意以下几点 1 总体格式 一篇完整的论文至少应包有以下项目,撰写时也按以下顺序。 a 篇名 b 作者姓名(在第—页末注意作者的性别、出生年份、职称) c 作者工作单位(到系、所一级,要全称)、所在城市名、邮政编码 d 中文摘要 e 中文关键词 f 正文[含引言、致谢等(在必要时)] g 参考文献 h 英文篇名 i 作者姓名的汉语拼音 j 英文的工作单位、地区、邮编(要求同C) k 英文摘要 l 英文关键词 2 撰写文稿时应特别注意的几个地方 1)摘要 摘要是论文主题内容不加注释和评论的简短陈述,应具有独立性和自含性,应可供他人独立使用与引用。摘要的重点是报道研究的主要结果与结论。一般性叙述不应在摘要中出现。中文摘要一般在～150字(英文摘要应与中文的对应)。     

关注人的命运——《故乡》新读

曹文轩在谈到文本阅读时说：“这个世界有多种解释的可能性,从而使他们（笔者注：指读者）能选择不同的角度进入作品。”在对经典重读时,我们则需要选择新的角度,才能有新的认识与发现。阅读鲁迅先生的作品也是这样,每篇选择一个角度,从中细致观察就能够有新的感悟。     

教育改革实验与教师专业发展——读《我国教师专业发展的实践探索》

<正>郭华教授在《北京师范大学学报(社科版)》2010年第5期上发表的《我国教师专业发展的实践探索——主体教育实验18年回顾》一文,是一项可喜的研究成果。这一研究所得出的一些重要结论,恰是多年萦绕在本人     

成长需要理由——读《教师专业发展之道》

阅读江苏省小学语文特级教师陈萍的教学专著<教师专业发展之道>时,我的大脑中长久盘旋着一个毫无感情色彩的词:理由.我总是边读边琢磨着这挥之不去的"理由",渴望着从陈萍的成长案例中找寻到一名中师生迅速成长为一名特级教师的成功秘诀.     

成长需要理由——读《教师专业发展之道》

阅读江苏省小学语文特级教师陈萍的教学专著《教师专业发展之道》时,我的大脑中长久盘旋着一个毫无感情色彩的词：理由。我总是边读边琢磨着这挥之不去的“理由”,渴望着从陈萍的成长案例中找寻到一名中师生迅速成长为一名特级教师的成功秘诀。     

提升专业素养,走好专业发展之路——读《超越专业技术训练》有感

Jack C. Richards的Beyond Training是一本关于第二语言师范教育的著作,它系统、详尽地反映了20世纪第二语言(英语)师范教育的新动向、新理论和新实践.作者通过总结自己的教学、科研实践,同时吸收诸多学者和第二语言(英语)教师的研究成果,对第二语言(英语)师范教育的内容、方法、过程和具体做法做了全面阐述.虽然当前的英语教育发展状况和该书写作时有很大的不同,但是作者在书中所提出的观点,对当前的英语教师和英语教学依然颇具指导意义.阅读之后,笔者颇受启发.它促使笔者去思考如何走好自己的专业发展之路,如何提高自己的教学专业水平,尤其是在当前互联网信息技术高度发展的背景之下.     

2013年《化学教学》特别关注——实验教学

化学是一门实验性科学,实验教学的重要性毋庸置疑。但目前由于种种原因,实验教学普遍被弱化,对实验的研究也有与教学相脱离的趋势。如何充分认识化学实验的教育功能?如何提高实验教学的质量?这将是《化学教学》在2013年关注的重点。事实上,《化学教学》从2012年就开始关注"实验教学",从第4期开始陆续刊登     

2013年《化学教学》特别关注——实验教学

化学是一门实验性科学,实验教学的重要性毋庸置疑。但目前由于种种原因,实验教学普遍被弱化,对实验的研究也有与教学相脱离的趋势。如何充分认识化学实验的教育功能?如何提高实验教学的质量?这将是《化学教学》在2013年关注的重点。事实上,《化学教学》从2012年就开始关注"实验教学",从第4期     

理科专业《矩阵论》教学改革与实践

矩阵论作为一种重要的数学工具在数学学科与其他科学技术领域有着重要的应用。工科院校理科专业在《矩阵论》教学中注重计算能力的培养,对于应用能力的培养有所欠缺,学生在学习中主动性不足,学习兴趣不浓厚。针对理科专业矩阵论教学过程中出现的问题,本文主要从教学内容、教学方法和考核方式三个方面探讨教学改革的方法。     

关注的力量——读《水知道答案》的感悟

前些日子,我看了一本名为《水知道答案》的书,作者是日本的江本胜,他是日本的医学博士,从1994年开始进行水结晶的研究。他通过200倍的显微镜对水结晶的观察,可以观察到千变万化的水结晶形状。江本胜博士把这些水晶图形拍摄成照片,然后把他观察到的奇妙结果写了出来。水可以根据它看到的图片、听到的音乐和语言形成相应的结晶。当你咒骂水的时候,水的结晶就非常糟糕、混乱,甚至令人作呕。但是,当你赞美或夸奖水的时候,它的结晶就会非常清晰、整齐、美丽。听到"爱     

对初中数学教师专业结构的再认识——读《数学课程标准》有感

《全日制义务教育阶段数学课程标准》(以下简称《标准》)标志着数学教育新时代的开始,它带给数学教育的意义是极其深远的。推进课程改革,教师起着关键性作用,其专业结构的新发展是学生成为数学学习主体的前提条件,是促进学生全面、持续、和谐发展的重要保证。     

我关注的那滴眼泪——读《红楼梦》、《简·爱》有感

林黛玉为爱流下了最后一滴泪,混杂着她的不解与怨恨,那滴泪是她对自己生命的诠释。简·爱同样也为爱流下了最后一滴泪,夹带着幸福与甜蜜,那滴泪同样是她对自己生命的诠释。她们怀着同样的梦想,她们发出了相同的呼喊,而所听到的回声却不一样。同样的一滴泪水,折射出不同的人生。     

成长需要理由——读《教师专业发展之道》有感

阅读江苏省小学语文特级教师陈萍的教学专著<教师专业发展之道>时,我的大脑中长久盘旋着一个没有太多感情色彩的词汇:理由.是的,理由.我总是边读边琢磨着这挥之不去的"理由",渴望着从陈萍老师的成长案例中找寻到一名中师生迅速成长为一名特级教师的成功秘诀.