如何培养学生的阅读兴趣

阅读是读者通过文本与作者进行交流的过程,也是一个充满创造的心智活动过程.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."     

在小学数学课堂中如何引导激趣乐学

兴趣是人们进行创造发展的直接动力,是进行创造思维的先决条件.也是提高学生自觉性和积极性的直接因素.孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱因斯坦也曾说过:"兴趣是最好的老师."数学教学过程是一个充满心理活动的过程.如何在教学过程中依据小学生认识和掌握知识的规律.以及小学生的年龄心理特征.利用数学知识的魅力.激发学生对所学知识的兴趣.充分调动学生学习的积极性和主动性.从而达到乐学的境界,这是值得我们每位数学教师不断研究和探讨的一个课题.下面,笔者结合本人教学实践,谈几点体会.     

小学语文教学“寓教于乐”之我见

孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”在教学改革深入推进的今天,快乐教育的研究活动受到社会的诸多关注.如何创造快乐的小学语文课堂氛围,是一门艺术.笔者在多年的教学实践中,总结出了一些心得,在此和广大同仁切磋交流.     

浅谈中学生体育兴趣的培养

兴趣是最直接的学习动力.我国古代教育家说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”夸美纽斯也曾说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明教育环境的主要途径之一.”体育运动兴趣不是天赋,是在后天接触、参与、实践、认识体育运动过程中获得的.中学生正是长知识、长身体的黄金时期,从教育和心理的角度来看,培养中学生的体育运动兴趣,既是教育理念在身体活动中的行为体现,又是人格心理在体育范畴的价值升华.     

阅读教学方法的改革与学生阅读能力的培养——如何培养学生的阅读兴趣

阅读是读者通过文本与作者进行交流的过程,也是一个充满创造的心智活动过程。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”教学中激发学生的阅读兴趣、增强阅读的愉悦,这是提高阅读教学质量的一个重要途径。     

培养学生学习高数的兴趣，提高高数教学效率

"兴趣是最好的老师","知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是学生学习最直接的动力,因此培养学生学习高等数学的兴趣至关重要.文章主要从教师自身修养,教授方法等方面,探讨了作为一名高教教师,如何来激发学生的学习兴趣.     

浅谈语文学习兴趣的培养

教育家夸美纽斯说过:"兴趣是创造一个炊乐光明的教学环境的主要途径之一."由此可见,成功来源于爱好,爱好来源于兴趣,兴趣在学习中有着不可低估的作用.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."好,即兴趣.只有学生对学习有兴趣,有热情,再加上采用良好的教学手段,才是提高教育教学质量的保证.     

改进文言教学方法 提高幼师生学习兴趣

夸美纽斯说：＂兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境,是解决问题的主要途径。＂孔子也说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有＂好之＂＂乐之＂,方能有高涨的学习热情和强烈的学习欲望,方能让学生以学为乐,欲罢不能,文言教学也应该如此。     

农村初中语文朗读教学尝试

朗读,是阅读的一个重要环节,是学生体会作者思想感情,把握文章基调,切入文章深层的有效途径,是将书面语言转化为有声语言的一种语言创造活动。教学中,我进行了如下的尝试。一、培养朗读兴趣孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"所以兴趣是一切成功的动力。     

用想象激发学生学习文学作品的兴趣

孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."从中可见激发学生学习语文兴趣的重要性.新课程标准对学生语文能力的要求,不再是单纯的限定在培养听说读写的能力上,同时还进一步提出要发展学生的思维能力,激发学生的想象力和创造潜能.所以要想学好语文,首先要注重对学生想象力的培养,进而提高学生对文学作品的兴趣.     

浅谈低年级儿童快乐识字

古人早就有这样精辟的论述:人生聪明识字始.郭沫若也曾经说:识字是一切探求之第一步.如何在教学中使学生既能快快乐乐地识字,又能熟练掌握呢?孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."因此,在识字教学中我进行了点滴尝试,使学生在乐学-好学-勤学-创造性学的轨道上发展,利用不同的教学方法使学生在乐中学,让学生心情愉快地获得知识.下面我谈谈自己的一些教学体会.     

初中英语教学中的情趣教学

一、沟通师生情感,努力培养学生兴趣中国两千多年前的教育家孔子说过:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”因此,在英语教学活动中,教师应尽力创造良好的学习氛围,沟通师生情感,以激起学生的求知欲和学习兴趣。情感是融洽师     

生物教学中学生学习兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”兴趣还对学生的智力起着促进作用,是开发智力的钥匙。著名心理学家皮亚杰曾指出：“……所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”那么,如何激发学生的兴趣,培养学生强烈的求知欲和创造欲呢？     

悬念教学法初探

孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。心理学研究已经证明:学生持久、稳定的学习兴趣是形成自学能力、创造能力的内在动力。在教学过程中,激发学生的学习兴趣重要,使学生学习兴趣保持下去更重要。怎样才能使学生学习化学的兴趣保持下去呢?采用悬念法进行教学,可以收到较理想的效果。     

让学生乐于作文

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.“要让学生写好作文,莫过于让他们乐于作文.……     

浅谈初中生物理学习兴趣的培养

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".然而,一些物理老师却并不重视使学生成为"好之者".例如,有的初中物理老师在教浮力的时候,他们直接将"浮力是物体排开液体的重量"这一浮力计算方法直接教给学生.然后,他们便找来一些同浮力相关的练习题目让学生去练习.在这个教学过程中,他们很少去考虑这种教学方式学生是否喜欢,是否有更好提高学生学习欧姆定律的兴趣.又如,一些老师在教电功率的时候,只是将"电功率指的是电流在单位时间内做的功"这一电功率概念以及电功率的计算公式直接教给学生.他们没有考虑将电功率与生活实际结合起来去帮助学生消除物理的神秘感.     

兴趣阅读进行时——浅谈小学生阅读兴趣的培养

孔子说“知之者,不如好之者,好之者,不如乐知者.”可见,学生的学习兴趣是其学习的关键.在阅读教学中,教师应把学生学习语文的兴趣有效地激发起来.     

“快乐”音乐的四“音符”

孔子说:"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。"在孔子看来,乐学是学习的最高境界。笔者认为:乐学就是创设一种愉快的教学环境,在师生心情愉快、情感融洽的情况下,学生学习知识,增长智慧。如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛,使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习,     

激发学习兴趣上好初中英语课

古人云:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者."爱因斯坦也曾说:"兴趣是最好的老师."诱发学生的学习兴趣是学好外语的关键.     

浅议初中数学课堂教学

我国古代教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是最好的老师.根据现代心理学的研究表明,学习兴趣的大小直接影响学习的效果.