体育教师职业技能培养与改革

体育教师职业技能培养与改革沈建华刘秀芬一、问题的提出教育实习是体育教育专业计划规定的一项主要内容，也是培养体育教育人才过程中的组成部分。可以巩固所学知识，开阔眼界和思路，获得体育教师必备的技能，毕业后能尽快地适应职业和社会需要。体育教育实习是社会对我...     

体育教育专业系统教育实习模式的构建

运用文献资料法、系统分析法、专家座谈法,对近五年来国内外体育教育实习模式进行了科学的分析与比较；研究了系统教育实习模式．旨在为新时期体育教育专业的毕业生树立市场意识,参与体育教育人才市场竞争,培养出高质量的体育人才做出有益的贡献．     

体育专业教育实习改革研究

本文采用文献法、调查法、实验法等对体育专业教育实习改革中的热点问题——实习模式、实习时间和实习成绩评价方法进行了系统的研究，以促进体育专业教育实习改革不断深入和取得成效。     

体育教育实习大学指导教师评价量表的研究

体育教育实习是体育教育教师职前教育的主要实践环节,体育教育实习指导教师的水平是决定体育教育实习质量的最关键因素。但目前尚无关于"体育教育实习指导教师评价量表"的研究。通过文献调研法和专家访问法,以体育教育实习指导教师评价量表为研究对象,结合阜阳师范学院实际,通过问卷的形式对学院参与教育实习的专家进行访谈,通过三轮的访谈制定了体育教育实习指导教师评价量表。     

浅析21世纪体育教育人才类型与培养模式

本对未来体育教育人才发展趋势了初步分析，并对体育教育人才和培养模式进行了简单分类。提出应根据这些体育教育人才类型制定与其相适应的人才培养模式，以培养高质量的适应时代发展、满足社会需求的各级各类体育教育人才。     

对师专体育系学生LTT三级实习教育系统的构建与研究

在当今教育思想观念大转变，教育改革不断深入的形势下，本分析了国内外师范院校实习教育的现状，拓宽了教育实习的内函，结合体育专业特点构建了LTT（即教学见习－－试教－－教育实习）三级实习教育培养模式，为培养具有创造性的21世纪体育人才作出初步的尝试。     

对体育专业学生教学能力的调查分析

本文通过对体育专业学生在教育实习中教学能力情况的调查情况的调查分析,建议在加强学生能力培养的同时,应加强其教学能力的培养。指出为适应新世纪人才的需求,保证人才的质量,培养合格的体育教育教师,需进一步加大教改力度,提高教学质量。     

对我国部分地区体育专业教育实习的现状分析及改革的探讨

运用文献资料和调查研究方法,对我国部分地区高师体育专业教育实习的现状进行了调查分析,针对当前的现状和二十一世纪对人才的需求,提出了从强化学生的实习意识入手,培养实际操作能力,围绕毕业实习形成实习教育循环的体育教育实习改革的措施。     

高师现行体育教育实习模式述评

高师体育教育实习是高师体育教育专业教学计划中极其重要的实践性环节。探索并选用科学的教育实习模式是提高体育教育实习效果的关键。评述体育教育实习的现状以及现行体育教育实习的模式，可以为体育教育实习模式的研究提供理论和实践支持。     

浅析体育教育专业教育实习的改革

通过分析高校体育教育专业的改革和社会对体育人才的需求,来研究体育教育专业教育实习的改革,提出自己改革设想和建议.     

体育专业分阶段教育实习方案

体育课教学以技能项目实践教学为主,鉴于体育教学的特殊性,体育专业教育实习应有符合本专业特点的模式。一次性教育实习的方式,不利于体育专业学生能力的培养和职业技能的形成。提出体育专业分阶段教育实习新方案设想,改革体育专业教育实习结构和布局,以克服一次性教育实习中所存在的缺点和现实问题,提高教育实习的总体效能。     

体育教育应注重学生的智能培养

体育教育应以提高适应21世纪高智能的体育人才和通用人才为培养宗旨。改革传统的体育教育思想形式和方法。在课程设置上,教材内容上、选择、教学方法上,以及成绩考核上都要体现以培养学生能力为主的思想,以适应21世纪知识经济和社会体育的发展为需要。     

试论校外生产实习在高职教学中的重要作用

高职教育在面向社会主义市场经济条件下，为了适应用人机制和用人要求发生的变化，满足现代社会对创新型人才的需要，适应科学技术发展的需要，应该把教学的重点放在培养具有全面综合素质的技术型创新型人才上来。因此。实习教学已经成为高职教育中的重中之重，特别是针对石油高职教育中的校外生产实习教学，对培养具有“全面综合素质的技术型加创新型”石油人才，培养学生“创业能力，创新能力”起着至关重要的作用。     

体育与人才素质

全面提高大学生的综合素质，培养适应世界科学技术快速发展和经济建设需要的高素质创新人才，是当前高等学校教学改革的热点问题。本文以体育教育作为切入点阐述了体育与人才素质的关系，提出了体育是培养高素质人才的主渠道，高素质人才必须具有强健的体魄，高尚的人格力量。现代社会呼唤有体育专长的创新人才。要培养大量的高素质人才，为西部大开发提供人才储备库。     

整合资源全力建好非师范专业实习基地——以湖南怀化学院经管系为个案

实习教育，我们必须高度重视，应该把实习教育和基地建设放在提升学校品质的高度来看待，充分整合各种资源，包括学校、政府、行业协会、社会朋友，齐心协力，建设一批高质量、高效率的实习基地，以适应学校不断扩大的需要，为社会能培养出有很强理论功底和实践操作能力的合格人才。     

浅议高新技术发展形势下如何提高实习指导教师素质

在高新技术发展形势下，我国高等职业教育的发展环境发生了深刻的变化，高职院校的实习指导教师应深思自己应具备那些素质?本强调通过加强教育和自我学习、自我提高等措施，以适应时代的要求，适应培养高素质人才的要求。     

体育教育训练学专业硕士研究生教育实习质量管理评价体系构建

采用文献资料法、问卷调查法和层次分析法,对体育教育训练学专业硕士研究生教育实习质量管理评价的理论基础进行研究,构建了体育教育训练学专业硕士研究生教育实习质量管理的评价体系,期望能对研究生教育实习工作起到监控与评价作用.     

论体育教育实习的现状及改革

体育教育专业教育实习是高校培养合格体育师资的重要环节，是实习生将理论应用于实践，熟悉与掌握中学体育教学工作内容和方法，完成由学生向教师角色转变的主要途径。现行的体育教育实习模式存在诸多弊端，不利于实习生达到高规格体育师资的要求。本文通过对体育教育实习现状及存在问题的剖析，提出了一些改革措施和建议。其中包括教育实习前的准备工作，实习时间，分配方式，评价方法和实习基地的选择。     

对体育教育实习方式多元化的思考

现行的体育教育实习方式是一元化的，存在一定的局限性，与正在走向市场化、多元化的就业机制不相适应，也不利于人才的全方位发展。多元化体育教育实习方式的构想就是打破原有的集中时间、集中地点、单一对象的实习方式，使体育教育专业学生的大学学习生涯始终与学校、社会连成一体，给学生创造不同领域的实践机会，使其所学技能在多个领域都能得到发挥，并进一步熟悉社会，了解社会需求，使之在市场化的竞争中掌握更多的主动。     

新建本科院校体育课程体系的构建--泉州师范学院体育课程改革的实证研究

传统的体育教育已不能适应新世纪社会发展对培养创新性人才的要求,作为新建本科院校的体育教育必须与高校教育的发展相适宜,进行同步改革,才能适应时代要求．针对学校体育教育中存在的一些问题,采用调查法和实验法,认真贯彻“以人为本”、“健康第一”的指导思想,把体育课程改革作为重点,通过优化课程结构,完善教学内容,丰富教学方法,改进体育课成绩评价方法．以实现课程改革的目标。