来穗人员随迁子女良好行为习惯养成策略研究

随着广州市政府一系列优待政策的发布,来穗人员随迁子女的学生数逐年增多。这些来穗人员随迁子女跟随父母来到广州,不可避免地会遭遇城市融入危机,在学习、行为习惯及心理健康等方面存在亟待解决的诸多问题。为此,我们根据实际,从家校合作和学校德育工作两个方面入手,对来穗人员随迁子女良好行为习惯养成的策略进行了研究。     

小学生行为习惯养成的研究构想

小学生行为习惯养成是小学教育领域研究的重要问题,也是一个难点问题。开展小学行为习惯养成研兖的关键是必须把握小学生行为习惯养成研究的基本问题,这包括研究的价值、研究的内容和方略。只有澄明这些基本问题,才能既助益于小学生行为习惯养成的研究,也有利于小学生行为习惯养成教育的实践。     

谈家园合作培养幼儿的良好行为习惯

良好行为习惯对人的一生是非常有益的,而行为习惯是通过反复的实践、练习而形成和巩固下来的。通过调查,我们了解到幼儿在家的一些行为习惯情况,于是就立足于幼儿教育与家庭教育相结合的原则,本文从行为习惯对幼儿发展的重要性开始展开阐述,对家园合作培养幼儿良好行为习惯必要性和家园合作培养幼儿行为习惯存在的问题进行了分析研究,提出并采取了一些有效的解决对策,从而达到家园共育的效果,为我们开展工作奠定了良好的基础。     

培养学生一双“音乐的耳朵”——浅谈提高学生歌唱的音准

＂演唱＂是《音乐课程标准》中＂表现＂领域的重要组成部分,标准中对演唱的要求是：能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱。然而,在我们的小学歌唱教学中经常出现一些跑音跑调的现象,跑调以后有的孩子会害羞,以后不敢再唱歌,这些问题直接影响了学生的心理健康和音乐表演能力的提高。     

以科学方式培训中职生良好行为习惯

中等职业学校学生的行为习惯存在一定问题,论文从调查中职学生日常六个行为习惯着手,针对其不良习惯,力图通过科学的、可操作的培训方式来训练学生形成良好的行为习惯。     

小学生行为习惯的培养与对策

行为是人们受一定思想而表现出来的活动,小学生阶段是人形成终身习惯的最佳时期,我们应该抓住这个有利时期对他们进行有效的行为习惯教育,让学校、家长、社会共同携起手来对他们精心引导,促使其形成良好的行为习惯,把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民,提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质具有重要的现实意义。小学生良好行为习惯养成是一个长期的培养过程,需要我们在教育工作中长期不懈地抓住这个德育工作重点,坚持从点滴做起,持之以恒,使各项要求逐步变成学生的自觉行为。一、影响小学生行为习惯的因素调…     

为孩子的人生储存一个长效的资本——谈幼儿良好行为习惯的养成教育

众所周知,幼儿期是各种行为习惯养成的关键时期,成功教育从孩子良好的习惯养成开始。帮助孩子养成良好的行为习惯,等于为孩子的人生储存一个受用一生的长效资本,幼教工作者和家长应该把握好这实质性问题。     

有效开展快乐体育 让幼儿乐学会学

分区体育活动的开展已越来越受到老师的重视,它为幼儿提供了更多的自主活动机会,其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。分区活动使幼儿独立自主的时间和机会增多了,我们注意从看、想、说、做几方面提出基本的要求,以此来培养幼儿良好的行为习惯,真正实现通过分区活动,促进幼儿整体发展的目标。让幼儿主动地参与到活动中去,是培养幼儿良好行为习惯的保证。幼儿良好行为习惯的培养应该遵循这样一条原则:即让幼儿主动地参与到实践中,参与到活动中去,在实践活动中去感受到体验,从而强化良好的行为习惯。     

论培养幼儿良好行为习惯的有效方法

作为人生重要初始阶段的幼儿期,是促进幼儿智力发展、生活习惯及以后身心健康发展的重要时期。由于幼儿比较差的自控能力,这段时间对幼儿各方面的塑造是非常有效的。有很多实验向我们证明,在未来发展中知识获得的多少远不及良好行为习惯重要。如果在这个期间没有让幼儿养成好的习惯,而是让幼儿在这期间沾染上一些不良的行为习惯,这将会在幼儿未来发展中留下无法弥补的遗憾。本文将从各个方面、多角度分析幼儿教育观念,为幼儿良好行为习惯的养成提供一些有效方法。     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈小学生良好行为习惯的培养

良好的行为习惯是一种良好的非智力因素,是学生必备的素质,对孩子良好行为习惯的培养对孩子今后的学习、生活等成长的道路起着非常重要的作用。一切都是从儿童开始,不同的童年造成杰出的青年与死刑犯青年之分,而这不同的基本点之一就是行为习惯的不同。本文拟从“优化育人环境、强化养成教育、开展多种活动”三个方面来阐述在教育教学工作中如何培养学生的良好行为习惯。     

浅谈高职艺术类学生的养成教育

高职学生的养成教育是高职学校德育的一个重要方面,对培养学生良好的道德品质和行为习惯有重要的意义。本文主要分析了当前高职艺术类学生在行为习惯上所存在的问题,并提出规范其行为习惯的方法。     

声乐演唱中的情绪控制研究

情绪是声乐演唱中重要的组成部分,它以独特的方式影响着整个声乐的演唱效果,情绪控制是声乐演唱过程中最重要的环节之一,它对整个声乐演唱起着至关重要的作用,是声乐演唱取得成功的重要保障.本文从情绪控制在声乐演唱中的重要作用入手,着重研究如何在声乐演唱中进行情绪的控制.     

小班幼儿进餐问题及其教育策略

幼儿园教育的一项重要内容就是进行良好行为习惯的培养,而进餐问题正是小班幼儿养成教育中非常重要的一个环节。本课题主要采用观察法观察我园小班幼儿在早点,午餐,下午点心三个时间段中出现的进餐问题,针对这些问题进行了分析,并提出了具体的解决策略。     

从“破窗理论”看学生行为习惯的养成教育

针对近几年来我国小学生在行为习惯上出现的一系列问题提出具体可行的对策,旨在更好地培养小学生良好的行为习惯,促进小学生智力因素的开发和非智力因素的培养。     

论歌曲的处理与演唱状态

歌曲的演唱要求我们在了解歌曲风格特点的基础上,制定出有针对性的演唱处理方案,调整好自己的演唱状态。也就是说我们不仅要选择合适的作品,还要深入分析作品,如作品的时代背景、民族特色和创作风格等。同时,我们还要尽力融入作品,展开想象、进入角色、把握好度,只有这样才能使艺术歌曲的演唱富有表现力。而人体在歌唱时也一样,人体的各个器官在歌唱时的各种状态,都与歌唱有着直接关系,直接影响歌唱时声音的准确性和科学性,所以分析、领会、调整好歌唱时的状态对歌唱也是尤为重要的。     

培养孩子的合作能力要从“我”做起

孩子是独立的个体,模仿能力是我们大人所意想不到的,孩子的行为习惯往往是大人的副本。培养孩子有良好合作行为习惯,需家长和老师合作,进行潜移默化的引导。     

浅谈幼儿行为习惯的培养

当前,我国的教育事业呈现出较为明显的进步。幼儿教育是学生教育的最初阶段,在当前的教育理念的影响下呈现出较为明显的时代特点。行为习惯对于一个人的发展具有重要的作用,其对处于习惯塑造时期的幼儿来讲能够发挥的现实作用更加明显。因此,教师必须在对幼儿教育的过程中,针对其特点进行必要的管制,培养其良好的行为习惯。本文针对幼儿行为习惯培养现状进行必要的分析,解读了幼儿行为习惯培养中存在的问题,提出相应的培养幼儿行为习惯的对策。     

家庭教育对小学生的行为习惯养成探究

家庭是小学生生活和学习的重要场所,小学生的日常行为活动都离不开家庭。家庭教育是培养小学生行为习惯的重要途径之一。对每个小学生来说,家庭教育都是不可或缺的教育。那么应该如何在家庭教育中培养小学生的行为习惯呢?本文通过阐述目前小学生行为习惯方面家庭教育的现状及存在的主要问题,进一步提出关于家庭教育对小学生行为习惯培养的策略。     

建立平等师生关系推进基础人才培养

针对当前提倡的素质教育,本文就师生互相尊重的问题,从教师尊重学生、培养学生的行为习惯和建立平等的师生关系进行了探讨。     

中职学生管理工作的体会和思考

中职的学生是中考竞争中淘汰下来的,他们的负面性的行为习惯就更多,需要我们中职学校的老师在精神方面去关心他们,用真情去感化他们,使他们对自己充满信心,让他们为将来的就业和创业努力学习.要做好这些工作,关键是教师对他们要有信心、耐心和爱心.