乡土上海的文化记忆——论王安忆的长篇小说《天香》

上海很早就进入了文学作品。王安忆的长篇小说《天香》反映的是晚明时期的上海,可以说是上海的前传,呈现了上海在开埠之前的历史。这部小说的书写把上海的历史形成了一个完整的链条,这部小说的完成可以说阐释了上海之所以成为上海的原因。王安忆的长篇小说《天香》以上海"天香园绣"从闺阁走向民间的过程为线索,反映了乡土时期上海文化的特质,书写了开放、博大、务实的上海精神,丰富了我们对于上海的文化记忆。     

王安忆小说中的上海城市空间建构

上海是王安忆文学创作的重要场所,王安忆在小说中,用温情细腻的笔触和情感,描绘上海的城市风情,构筑了充满独特魅力的上海城市空间。文章探讨了王安忆笔下的上海城市空间,以及其展现出来的上海城市空间中两性权力的角逐,并对上海城市空间中的生存审美体验进行了深刻思考。     

凝练特色 满足多元需求 提升水平 创建一流学校

上海民办教育迅速成长,民办中小学和民办幼儿园的长足进步丰富了上海教育资源,优化了上海教育生态,推动了上海教育国际化发展,深化了上海教育体制改革,推动了上海城市发展。上海民办教育正在发展成为反映时代特征、具有中国特色、体现上海品格的重要教育力量。为满足人民群众对优质多样教育资源日益增长的需求,推动改革创新,提升教育质量,完善政策制度,优化发展环境,创建一批高质量、有特色的民办学校,成为新阶段上海民办教育健康、科学、可持续发展的重要任务。     

诗意的逗留——品读沈善增《弄堂与人生》

弄堂是上海民居的特色建筑,它记载着上海的故事,透露出上海人的生活方式与社会心态。可以说,曾经就是这些大大小小的弄堂房子组成了上海,构建了上海的历史和文化。随着上海城市建设的发展,弄堂正在逐步消失,取而代之的是新型的住宅群,弄堂似乎慢慢从上海人的视野中淡出。上海的弄堂文化和北京的胡同文化一样,悄然发生着变化;但是上海人的弄堂情结也和北京人的胡同情结一样,剪不断,理还乱。上海作家沈善增经历了弄堂的变迁,就别有一番滋味在心头。     

上海沦陷时期女作家小说创作述评

1937年11月12日,国民党军队撤离上海,除英法租界外,上海沦入日寇手中。四年之后,1941年12月8日,太平洋战争发生,日军冲进上海租界,上海全部沦陷,直到1945年9月抗战胜利,这就是上海沦陷时期。三十年代,上海曾经是全国文学运动的中心。上海沦为孤岛后,许多原先在上海从事进步文学活动的作家向内地或香港转移,这就大大减弱了上海文学阵营的力量。但上海沦陷时期却崛起了一批才华卓具的女作家,仅当年出版的一本《当代女作家小说选》,就选了张爱玲、苏青、杨绣珍、曾文强、     

构建现代职教体系 回应未来城市发展——《上海现代职业教育体系建设规划(2015-2030年)》引发的思考

《上海现代职业教育体系建设规划(2015-2030年)》是对上海未来职业教育体系建设所做的一次全面规划,描绘了上海现代职业教育体系的基本轮廓,对当前上海职教存在的结构性问题提出了建设性的调整意见,回应了上海产业结构调整、经济社会发展及未来城市发展所面临的问题,为上海未来职业教育的发展指明了方向。     

多种法制的旧上海

一八四○年鸦片战争后不久,上海便结束了单一封建制法制的状况,出现了多种法制的局面,直到一九四九年上海解放。按当时上海地域的划分,旧上海的法制主要有华界法制、租界法制、日伪时期法制。还有上海小刀会起义军和上海市民代表会议政府两个革命政权的法制。华界法制。除租界以外,其余的大多数上海地域都属华界。旧上海华界法制存在的时间最长,除     

上海服装文化的全新解读与历史建构——读徐华龙的新著《上海服装文化史》

近代上海服饰文化最显著的特点是中西合璧、趋新求变、个性鲜明、意识超前。徐华龙的《上海服饰文化史》对上海服装文化进行了全新解读和历史建构,成为认识上海民俗和上海文化的一把钥匙。在作者看来,旗袍无疑是最能体现上海服饰文化特点的代表性服饰。因此,在徐华龙先生新著的开头部分,首先对旗袍的文化元素进行解读,勾画出上海服饰文化变迁的基本轨迹;在对上海服装文化史的历史建构中,以上海开埠为起点,将近代上海服饰文化史分为四个重要阶段,概括其特色,阐述其相互之间的逻辑联系,初步建构起了上海服饰文化的发展历史。     

晚清上海女伶

晚清流入上海的花鼓戏中的女性演员为近代上海最早的女伶。髦儿戏的出现促进了上海戏园发展,又出现了专门的女班戏园,女伶开始登上城市戏园舞台,并在不久实现男女同台合演。女伶在上海舞台的出现历经艰难,但由于适应了近代上海娱乐商业化趋势、满足了舞台对女性艺人的需求、顺应了妇女解放的潮流,因而女伶队伍日益扩大,社会影响逐步增强,并折射了近代上海社会变迁。     

上海人与上海文化探源

上海人和上海文化之源 ,是近年来上海学术界议论的热门话题。本文从考古学和文化传播学角度 ,论述了远古时期“上海人”和“上海文化”的由来及其特征。从而推论 :最早的上海人就是现今青浦区赵巷镇崧泽村所出土的崧泽遗址上生活在距今约 60 0 0年前的崧泽人 ;而由崧泽人及其周围的史前上海人所创造的具有本土特色的物质文化和精神文化 ,构成了上海文化的源头。     

1927年南京国民政府关闭苏联上海领事馆研究

1927年随着中国国民革命运动的推进,苏联与英美在华的利益发生冲突,上海公共租界当局对苏联上海领事馆采取了封锁行动。此后随着“四一二”反革命政变的爆发,南京国民政府在得到英美两国的支持后,与上海公共租界当局一起对苏联在上海的公共机构进行了限制,关闭了苏联上海领事馆,并对远东银行、全苏消费合作社中央联社等机构进行了清查。南京国民政府关闭苏联在上海领事馆及清查其商业机构,进一步恶化了中苏关系。     

刘少奇与建国初上海经济的恢复、发展和改革

文章认为刘少奇对建国初期上海经济的恢复、发展及改革作出了重大贡献,这是他探索整个中国社会主义经济建设思想的重要组成部分。他促进了上海国民经济的迅速恢复、发展和上海卫星城的建设,使集中统一的上海经济呈现出灵活性和多样性,为上海90年代的改革开放提供了经验。     

远程教育的规范化建设

正上海老年远程教育在各区县、街镇、居村委的大力支持和参与下,重视规范化建设,在实践中探索,在创新中发展,取得了令人瞩目的成绩。完善的组织体制和管理体制。1995年,上海老年大学、上海电视大学、上海老龄事业发展中心三个单位联合创办了"空中老年大学",1998年又创办了"网上老年大学"。2006年,"空中老年大学"和"网上老年大学"被合并为"上海远程老年大学",并开通了"上海老年人学习网"。上海远     

高中阶段教育在优化上海人力资源结构中的作用和地位

上世纪90年代,尤其是“九五”时期以来,上海紧紧抓住三个“前所未有”的机遇,使上海的高中阶段教育有了很大的发展2002年,上海高中阶段教育普及率已达到99.3％,较好地满足了市民和社会对高中教育的需求,提高了上海基础教育的水平。 上海新一轮基础教育发展中高中教育应如何发展?目前见仁见智,本文从优化上海城市人口资源的角度,论述发展上海高中阶段教育在优化上海人力资源结构中的作用和地位。     

关注应用服务教育——访联想上海有限公司行业客户处高级经理李智勇

联想上海有限公司,联想上海生产基地,联想上海研究院。从研发到生产,从销售到服务,联想全面深入上海市场,在上海的教育信息化市场中也占有不小的份额。在上海“校校通”骨干网络基本完成的时候,联想又将眼光放在了——     

上海远程社会化培训的探索与思考

推进上海远程社会化培训是贯彻市政府提出的构建终身教育体系工程的重要组成部分之一,也是实现科教兴市、人才强国、提升上海城市功能的战略举措之一.1999年,上海电大承接了上海市教育科学院立项课题研究报告《利用远程教育手段发展上海社会化培训策略研究》,笔者拟写了分报告《上海远程社会化培训的实践和探索》,为课题提供参考.本文提取了分报告核心内容,通过客观分析上海远程社会化培训的具体特点,并针对制约上海远程社会化培训发展的因素,提出上海远程社会化培训体系构建的五个途径.     

基础教育处于重大战略突破的关键期

上海基础教育工作会议已经落下帷幕,会议总结了五年来上海基础教育改革的成果,展望了未来上海基础教育的发展方向。全面分析上海基础教育的现状,可以看到,要加快上海基础教育现代化进程,加大资源配置、学校硬件设施建设和经费投入力度仍然重要,但已经不再是突出矛盾。     

旧上海中等教育体系的形成、发展及其风格

在长达一百多年的对外开放中,旧上海的中学教育形成了“见各国教育之貌,融百家教育之长,集上海地方之优势,行全国教育之先”的鲜明的“海派”风格。这种风格吸收消化功能、变通改造功能特强,常常异中求变、变中求新,反映了上海社会特色并影响着上海的社会风气和上海人的气质。因此,对旧上海中等教育的研究,不仅是上海教育演变史的课题,同时也是研究旧上海社会整体的一个重要内容。     

培育学校文化是学校发展的必然

短短一周的上海研修,在久久的沉思与无限的回味中结束了。一周以来,我聆听了著名教育专家的八场报告,参观了上海实验学校,强烈地感受到了上海,也是中国教育改革前沿的气息;感受到了上海,也是中国前沿思想浪潮的冲击!     

上海高校适应外向型经济发展需要的问题

赵紫阳同志在上海视察工作时指出:“上海的繁荣和振兴,出路只有一条,就是要发展外向型经济。”加快上海经济向外向型转变的步伐,是实现上海经济发展战略,改造振兴上海的根本途径。上海经济向外向型转变,为上海高等院校教育改革提供了社会背景,指明了改革的方向,提供了广阔的用武之地。我们的指导思想是:以社会主义初级阶段的理论为指导,加快高校人才培养,主动适应外向型经济转变的需要,走出一条具有中国特色、上海特点的高等教育路子。我们的基本工作思路是:思想积极、步骤稳妥、转变观念、理顺