我的雨巷——读戴望舒《雨巷》感怀

知道戴望舒是在高一，走近戴望舒是在高二，这样一个进程中，没有桥梁，有的只是他的一首《雨巷》。我想，我很想，如果可以，我也试着写一写我的“雨巷”，而事实上，我根本没有雨巷，更没有雨巷让我漫步其中，让我从容地品尝我的忧伤。《雨巷》写得很轻柔，很凄婉，很清幽，也很隽秀，甚至有些缥缈。诗中流露出的淡淡的哀愁，正是对我落寞情怀的另一种表达，与我心中那根不安份的琴弦产生着希望中的那种共鸣。尽管如此，我却与戴望舒有着极大的不同。说是共鸣，只因为他有一首符合我目前心境的《雨巷》，它有着我一直喜欢的那种韵调，更有…     

我是“小傻瓜”

我叫吴灿,是《课堂内外》的小记者,也是一名六年级的学生,很高兴能成为本期的小主持。其实写作并不难,你只要做到:人无我有,人有我新,人新我奇,注意写作时不造假,注重一个“实”字,你也能写出好文章哦!最后,希望大家高高兴兴地迎接新学期的到来。呵呵,看看本期的精彩内容吧:虽然《我是“小傻瓜”》,可我有时候也是相当聪明的哦,呵呵,没人知道《我变变变》的功夫,现在我快要小学毕业了,真是《不想不想长大》,如果毕业前在《没有太阳的日子》带上我的《机器女同学》一起遨游世界,那该多好呀!到时候你也一起来吧!     

再读《骆驼祥子》

初次接触祥子,那时我还小,不能很好地理解祥子的一切,包括他的体面、要强,乃至他后来的堕落。再读《骆驼祥子》,我已是一个高一的学生了。正是那种比上不足、比下有余的年纪,学习压力不轻也不重,成绩不算拔尖可也过得去。每天过得平平凡凡,不特别忧郁伤感,不特别开朗疯狂,对什么也无所谓。我不是没有理想,只是我的理想于我似乎是一件高不可攀的事,以致我没有实现理想的决心罢了。这时,我与祥子再次“会面”了。祥子开始时是个有理想的人,而且是那种为了理想可以奋不顾身的人,做事的目的性强。我佩服这时的他。他租了人家的车,整天做个没完没…     

我和小余

<正>我有一本蓝色的日记本,从中学开始,我便拿它写日记,天天写,我的好朋友小余日复一日地看。我对小余每天的“崭新”与“陈旧”都无比熟悉,她对我也一样。现在算来,从大二开始,我已经有半年没有跟小余见面了,也没有讲过话。我们上同一所高中,我们都不约而同地想要那种近乎神圣的自由。在我们的浪漫想象里,     

最优秀的人就是你自己

这一周,我与孩子们一起学习的课文都是名人的故事：《灰雀》讲的是列宁与小男孩对灰雀的那种深深的爱;《小摄影师》为我们描述了高尔基对少年儿童的呵护与尊重;《奇怪的大石头》则用儿童的口吻刻画了少年李四光那种喜欢＂刨根问底＂的可贵品质……所以我也让孩子们搜集一些名人的故事,打算利用下午的自习一起交流。谁知,中午我接到了晓梦妈妈的电话。     

理想，不一定要远大

理想，不一定要远大。这是小对候父亲对我说的。在记忆中，父亲是那种没有理想或说没有远大理想的人，从我记事时起，就从来没有看到父亲雄心勃勃地计划一件事情；也从来没有听见他高谈阀论他的理想，他似乎永远一成不变地上班下班．把每天该做的事认认真真地做完。     

书架人文

以前我深深被巴学园（日本作家黑柳彻子代表作《窗边的小豆豆》中孩子们的天堂）那种独特的教育模式所吸引。同时一直在想,到了初中和高中阶段,能否继续做这样的教育改革试验,在体制之外走出一条新教育的道路来？《没有围墙的学校》,给我的问题提供了一个答案。     

声声慢吟《声声慢》

我喜欢李清照的词。 或许她的词没有辛弃疾那样的豪迈勃发，但那种淡淡的恬静与婉约的风格也的确让热爱秋天式浪漫的我如痴如醉。有人曾为她的《声声慢》画了一幅画：一间小亭里，一个女子正倚着窗，悲切地看着窗外飘零的落叶。[第一段]     

惊喜

暑假的一天，我闲逛书店，盼望能淘到什么好书。此起彼伏的吆喝声使人充满活力，但他们所卖的书却死气沉沉无人光顾——没有什么好书嘛!我像是在书海里淘金，每次捞出的却都是一些破铜烂铁。正当我感到失望准备离开时，一眼瞥见了角落里的那个小书摊，摊主正聚精会神地在研究着《英汉词典》呢!也许是他的那种态度吸引了我，我走过去，蹲下来。     

第二回：小透明 用计救曹冲——《小透明穿越三国》系列小说

话说小透明就依了曹冲的话和他一起席地而坐。曹冲开口笑道：“兄长说在什么地方见过我？这话让我甚觉怪矣。我印象中可从未和你老兄谋过面呀!”小透明赶紧解释：“小弟误会了,在下说的与你见过面不是你那个意思,我说的是我在电视剧《三国》里看到过你,也知道你都做了些什么。”“电视剧？噢,那是什么？在下可从来没有在任何一本兵法书上看到过那种武器。     

我用新理念教《浮与沉》

随着课程改革的大潮汹涌而来,随着对新课标的深入学习,我也跃跃欲试地尝试用新的科学教育理念指导自然教学。学校使用的教材尚没有改变,在教二年级的《浮和沉》一课时,我设法搞到一本教育科学出版社的《科学》教材,其中也有这一课,觉得可以借鉴。新     

美的遐想

美,是指好看、令人赏心悦目吧!美,是无处不在吧!自从学了川端康成的《花未眠》后,使我进一步了解美之所在、美之真谛,但是美只是表面的东西吗?这在《花未眠》中似乎没有详细地探讨。早上,朝阳露出绯红的脸庞时,我总是不由自主地想起了一位纯洁可爱少女那种羞涩的笑。当我走到教     

读《风筝》有感

我一直不大喜欢鲁迅先生的文章,因为绞尽脑汁也搞不懂他要说什么;但学过他的《风筝》,我的想法却改变了。开始学课文的时候,我觉得鲁迅先生很傻,弟弟没恨他,他非但没有高兴,还没完没了地自责起来,纯粹是精力过剩嘛!可全部学完了课文,才明白压在鲁迅先生心头的那种沉重。我可怜他的小兄弟,作为受害者,居然麻木到连反抗的意识都没有,那么轻易地淡忘了鲁迅对自己的虐杀及自己早早夭折的风筝梦,内心仍是风过水面般,很快恢复了平静。可联想到现在中国人的所作所为,我可怜的,不止鲁迅的小兄弟一人。翻开日本的侵华史,哪一篇不是血淋淋的!提到“九…     

《敬畏生命》的情、理、趣

《敬畏生命》是台湾著名散文家张晓风写的一篇至情至性的美文 ,其情之淳 ,其理之新 ,其趣之雅 ,有如春风拂面 ,读后令人掩卷难忘。“好几个小时过去了 ,那些树 ,浑然不觉地 ,在飘送那些小型云朵 ,倒好像是一座无限的云库似的。”面对“飞絮飘种” ,作者感到全然的“诧异和震撼” ,是为生命的那种“豪华的奢侈的不计成本的投资”所震撼。想想人世间 ,其它投资 ,无不计成本的 ,甚至有时为蝇头小利斤斤计较 ,作者能不为生命不计成本的投资而诧异吗 ?面对飞絮 ,他没有《诗经》中“昔我往矣 ,杨柳依依 ,今我来思 ,雨雪霏霏”的哀怨 ;也没有杨万里…     

心中流淌的感言

今天,利用没课的时间,我专心致志地研读了2008年10月份的《山东教育》。读罢"卷首语"《用心做教育》,我欣喜得无以言表。作为新上岗教师,我那种"求助"心是极其热切的。一个偶然的机会,竟让我发现了一笔大财富,发现了一位良师诤友。当我把《山东教育》捧在手心的时候,立时发觉:我终于有了成长的"加油站"。由于工作的地方偏僻,手头又不     

我的“太极鼠”

国庆节将要过去了,爸爸妈妈竟还没有给我买一件礼物,我恳求妈帮我买一只小老鼠,因为那种小老鼠太可爱了。妈妈被我说得心动了。就这样,我如愿以偿地抱着我的“动物朋友”回了家。一回到家,我立刻叫上陈嘉杰。他住     

“熏锅屋”

徐州有句俗话,叫“没有熏不黑的锅屋”。——徐州人管厨房叫“锅屋”。意为新盖的锅屋的墙壁再洁白,日久天长,也会被油烟熏黑。这句话借用在教学上也适用。 一天,我教《马背上的小红军》。我问:这位小红军是个怎样     

小新传声筒

我是小新。全名拿笔小新,和那个蜡笔小新没有半点勾肩搭背的关系。因为刚好与《新读写》同龄——今年3月就满10岁了所以当之无·隗地被选为其形象代言人。我被官方分派的任务是：倾听你的建议、分担你的烦瞳、传递你的心意、解答你的疑惑。但我私底下决定,为了帮助杂志更好地成长,我也会打劫你的创意。     

由夜郎自大想到的——读某韩国女球迷文字有感

今年2月,我刊《读写新空间》刊发了一个韩国女球迷写的《我看中国人》一文,该文犀利泼辣,将国人那种浅薄的高兴与幻想剥落得体无完肤,颇使人警省。但那妄自尊大的言辞也自令剑敢恭维。现刊发石冉同学来稿,更欢迎同学们踊跃来稿,各抒已见。     

于坚谈散文及朗读

20世纪进入中国对中国文化的影响是完全正面的,我的理论正试图回到散文上去,与读者是亲近的,插科打诨的把我的观点说出来,非逻辑的\无理之理,我不会再写那种纯粹的学院派的理论了,我觉得那种论文是对理的谋杀。中国那些伟大的论文,《老子》、《庄子》、《论语》和《文心雕龙》哪一篇是用现在这种制蜡的论文模式,语言写的?中国最伟大的论文莫不是散文式的,包括朱熹、王阳明。如果中国的20世纪的新文化影响的论文这个小传统不自我反省,想想被文革抛弃、毁灭的那个伟大传统,只是一味地模仿西方,是没有前途的。中国当代教育的严重危机就来自以那种论文模式为基础的考试制度。而西方最近的思想家例如福科、罗兰.巴特、德里达等无不试图把他们的论文写得非理性,非逻辑,散文化。