会聚呢?还是发散?(初二)

大家知道,凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用.那么,下面两图方框中放的是凸透镜,还是凹透镜呢? 你也许看到光线经图1透镜后是发散的,经图2透镜后是会聚的,就断定前者是凹透镜,后者是凸透镜,但事实恰恰相反. 图1     

成功与失败

在中学时代,我们时常会为一次失败而过分伤心,为一次成功而过分高兴。 其实不管是失败也好,成功也好,它们都是生活给你的一次考验。面对失败你是振作起来,重新再来,还是灰心丧气,一蹶不振,从此就这样消沉下去呢?前者可以让你摆脱挫折的阴影,走向成功的未来;后者将使你落伍败退。我举一个例子。从前在     

谁的"过程与方法"——三论"过程与方法"目标

新课程改革以来,一个争论不休的问题是:"过程与方法"是手段还是目标?我的看法是,不是所有的"过程与方法"都能当作目标.教师教学的过程与方法就只是手段,学生要掌握的思维过程与方法才是目标,前者为后者服务.     

偏正式,还是陈述式?

请看下面三组双音节合成词是偏正式,还是陈述式?第一组:火红雪白狐疑笔直第二组:春耕野宿管见病倒第三组:日出冬至性急胆怯乍看它们的构成方式基本相同。每组中的词,都属前者是表示事物的名词性语素,后者是具有对事物陈述说明功能的动词性或形容词性语素。那么,三组都是陈述式(主谓式)吗?否。     

忽然

擦掉眼泪很容易但却无法擦掉回忆【蒋寒推介】写作当静心蒋子龙说:"在一个浮躁的社会,那些静下心来的作家最终能胜出。"十分赞同。今天的社会是一个逼人浮躁的社会。在这个社会里,功利已远远大于文化。如此发展下去,还会有多少真诚的作者和读者?写作分经历写作和经验写作。前者挤血,后者挤汗。无论前者还是后者,如果没有一定时间的沉淀,没有充分的准备,就草草把作品搬上舞台以赚取功利,那     

加塞与否的道理何在?

在高中澡本(试用)《化学》(乙种本)上册中,[实验1—8]实验室制取氯气和[实验1—9]实验室制取氯化氢都是固体和液体混和物受热产生气体的实验。但是,前者的装置图中,分液漏斗用玻璃塞塞着,而后者则没有。这是什么道理呢?     

和,何读?

初中课本中选有一篇鲁迅先生的小说《孔乙己》,其中有一句话:“此时便聚集了几个人,便和掌柜都笑了。……”其中的“和”,到底何读?很值得我们去研究,这不仅仅是这个字的读音问题,更重要的是关涉到对于课文思想内容的理解、人物形象的分析,更重要的是教给学生如何锤词炼句,甄别真伪。“和”有几读,不同的音就有不同的义,这是常识。我们姑且不论其他的音读,只讨论在该句是读阳平调或降调,即是应和的“和hè”还是连词的“和hé”。后者是连词或介词,没有实在意义;前者是动词,有应和、随声附和等义。在这里到底何读?似乎两种读法都可以,但哪一…     

做事慢的婷婷

婷婷是个内向、有主见的孩子,各方面发展都很好,就是做事慢。无论是玩游戏、做手工还是吃饭,她几乎都是最后一个完成。老师和婷婷的妈妈交换意见,妈妈说:“婷婷做事慢,我们没少批评她,可她就是改不了,我们也没办法。”为什么有些孩子做事总是慢?老师和家长应怎样帮助他们呢?(天津翟恩晓)分析原因,循序渐进家长发现孩子做事慢,应该纠正。要改变婷婷做事慢的习惯,老师与家长要分析原因。婷婷吃饭慢,是因为她缺少运动而没有饥饿感,还是因为饭菜不可口?如果是前者,就应让婷婷多到户外活动,增加运动量。如果是后者,就应注意翻新饭菜的花样。同时…     

高职教育:“知其然”与“知其所以然”

“知其然”与“知其所以然”是一句古话.字面直解是,知道它是这样,知道它为什么这样.这是两种完全不同的致知境界.知道是这样,只是对知识、事物表面的、外在的实然状态有所了解或把握,但并不知道内在的、深刻的本质和因由.前者是感性的肤浅的“知”,后者才是理性深刻的“知”;前者是“是什么”的知,后者是“为什么”的知.对高职教育来说,学生所学的知识究竟应该如何定位,达到什么样的层次和境界为宜?即究竟是“知其然”好,还是“知其所以然”好?     

朋友之道:适度的表露

你是喜欢絮絮叨叨地谈论着"我今天如何如何前阵子如何如何"的朋友,还是喜欢那类虽然可以和你谈天说地,却忌讳分享自己私事的人?若要在两者中挑选一个,也许有人会嫌前者太自我为中心,后者太不把身为朋友的自己当回事。事实上,这两种人都不容易被人接受,因为他们都没有好好的、适当地表     

到底谁加谁?——从“互联网+教育”说起

<正>"互联网+"是个严重时髦的词儿,因其时髦,于是官员的讲话、行政的文件、媒体的表述便频繁地出现,不管何种行业,无论哪个领域,一律不加区别地套用。没有人思考:加号前面的数字与后面的数字有无主次之分?它们能否换位?它符合数学上的交换律吗?没有多少人细想!当然也可以理解为是"唯上、唯书、唯文件"的结果。还是说说教育吧。就教育和互联网而言,到底是谁加谁呢?"互联网+教育"啊!不少人不假思索也就脱口而出了。既然其他行业是"互联网+××",那么,教育岂不也如此?这是简单性思维、童稚化思维的必然结局。     

让命运从此转弯

在人生的道路上,我们经常会面临这样的选择:究竟是缴械投降,认输甘休,还是志向不改,坚持再坚持?无数事实证明,前者会把即将到手的成功拱手送给了别人或白白丢失掉,而后者则往往能使自己获得命运的垂青。     

关系议论文

一、什么叫关系议论文?在命题议论文中,有一种议论文,其议论的对象必须涉及两个或两个以上的概念或判断,它不是简单地去说明这些概念和判断,而是重在阐述这些概念或判断间的关系.这样的议论文,我们就叫它关系议论文.关系议论文与概念议论文的区别:数量不同,前者至少要两个或两个以上的概念或判断,后者一个就可,多了也无妨;范围不同,前者涉及概念与判断,后者只谈概念;议论重点不同,前者重谈相互间关系,后者主要从概念的内涵、或外延、或内涵与外延两方面进行议论.     

大胆预测 合理取舍——选择型听力题的解题技巧

英语听力测试中,选择型听力题几乎一统天下.从得分的角度来看,对各种层次的学生而言,都是好事.只要解题思路和方法得当,加上适度的训练,都可以拿到高分甚至满分. 许多同学都有这样的体会:材料听了一遍又一遍还是听不懂.但是如果在听音前老师把主要内容及关键词向大家介绍一下,效果就大不相同,几乎全能听懂.什么原因?道理就在于前者的听音是被动的,大脑对某个方面的信息完全没有准备,来不及反应;而后者的听音是主动的,在录音信息出现的瞬间,大脑可以从容地进行接受、分析、判断、选择等一系列思维活动.由此可见,听力测试中预测非常关键,也很实用.这就是听力解题中的“预测法”.解题思路表解如下:     

探索为金

探索是什么?探索就好比车轮上的车轴,没有它车轮将无法转动。探索就好比汽车的发动机,没有它汽车将无法前进。探索是金,无论对一个社会还是一个国家,它都像金子一般珍贵。     

中师青年班主任职业道德教育刍议

青年是祖国的未来,青年班主任是学校德育的希望和未来.班主任是学校德育的骨干力量,学校德育的质量和水平在很大程度上取决于班主任队伍的素质.加强班主任尤其是青年班主任自身的职业道德教育是很有必要的.如果说规章制度是“硬件建设”,那么职业道德教育是“软件建设”.我们不能在班主任尤其是青年班主任队伍建设上面,前者硬后者软,前者超前后者滞后,而应该两者都要硬.也许有人不禁要问:“到底有没有必要专项提出班主任的职业道德?回答是肯定的.     

辨析几组近义成语

有些成语词义接近，但仔细分析会发现它们在使用范围、对象、语意和感情色彩等方面均有不同程度的差别，在运用中很有辨析的必要。1.手无寸铁、赤手空拳：前者义为手里一点武器都没有；后者义为空无所有或毫无凭借。例如：（l）敌人竟然向手无寸铁的示威群众开了枪！（2）你怎么就这样赤手空拳地来上课了。2．一挥而就、一跌而就：前者指写字、画画、作文很快就完成；后者指事情轻而易举，一下子就成功。例如：（）在他笔下，一幅丹青三下两下便一挥而就了。（2）提高语文成绩并非一激而就的事。3．沾沾自喜、洋洋得意：前者可以形容得意的…     

雨点是什么形状的?

没有人没见过雨点吧!不过听起来简单的问题,回答出来可不简单。泪珠状?球状?还是线状?雨点下落很快,不容易观察,不过在科学实验室一切都没有问题,你想知道什么就来问咖啡猫,探索无极限。     

扫描

见总统还是陪女儿? 美国雅芳全球董事会主席兼首席行政长官钟彬娴女士某日接到两份不同的邀请,一份是发自白宫,美国总统布什要召见她;一份来自学校,去陪自己的女儿参加一场比赛。面对两个都很重要但又不能同时去参加的邀请,钟女士没有多加考虑,她毅然地放弃了前者,选择了后者。     

易混词语的几个特点

易混词语有以下几个特点。1 .有一部分其意思的侧重点不同。比如“熏陶”与“熏染” ,二者都是指受到影响 ,但前者是好的影响 ,后者是坏的影响。“终生”与“终身” ,二者都有一生的意思 ,但前者多就事业说 ,后者多就切身说。“抚养”与“赡养” ,都有养活他人意 ,但前者是长对幼 ,后者是幼对长。2 .有一部分其意思之间是“属种”关系。比如“发愤”与“发奋” ,前者是决心努力的意思 ;后者除有这个意思外 ,还有个义项为振作起来。“毕竟”与“究竟” ,前者是到底、最终的意思 ;而后者除有这个意思外 ,还可讲做结果、原委。“交待”与“交代…