浅论地理野外实践性教学质量评估体系的构建

野外实践性教学是地理教学计划中的一个重要组成部分,也是一项综合性的拥务活动。该文通过对近年来高师地理综合野外实践性教学质量的思考,结合地理教育的特点,论证丁建立可操作的野外实践性教学质量评估体系的必要性与原则。根据上述原则建立了可操作的实践性教学质量评估体系方案,并介绍了实施过程,对全面提高实践性教学质量和学生综合素质具有指导意义。     

对中小学实验教学的对策思考

开展实验教学和技能操作训练,对提高教育教学质量,全面实施素质教育有着不可忽视的作用.无论从“教“的手段上,还是“学“的方法上,实验教学都包含着丰富的实践性因素.加强实验教学和技能操作训练,会有效地帮助学生学会“手脑并用“的学习方法;对培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,提高学生的动手能力、实践能力会起到积极的作用.……     

对中小学实验教学的对策思考

开展实验教学和技能操作训练,对提高教育教学质量,全面实施素质教育有着不可忽视的作用。无论从“教”的手段上,还是“学”的方法上,实验教学都包含着丰富的实践性因素。加强实验教学和技能操作训练,会有效地帮助学生学会“手脑并用”的学习方法;对培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,提高学生的动手能力、实践能力会起到积极的作用。     

职业高中强化技能训练的几点思考

职业高中的教学质量,主要取决于实践教学,而实践教学质量的高低,关键在于技能训练。注重实践性教学,加强技能的培养和训练是职业高中立足社会、服务于社会的根本。一、调整教学计划,精减课程门类、精选教学内容,是职业高中强化技能训练的前提     

开放教育实践性教学环节工作的探讨

实践性教学环节是整个教学过程的重要一环,是提高学生由知识向能力转化的主要途径,是训练和提高学生能力以及检验教育教学质量的重要手段,同时也是我们改进、加强实践教学工作,提高教学质量提供了依据。几年来,我们做了一些探索,只有重视实践性教学环节,强化实践性教学管理,严把实践性教学验收关,才能保证毕业作业的顺利完成。     

对《计算机应用基础》实践性教学的探讨

《计算机应用基础》是一门以实践训练为基础的学科,加强“实践性”是提高教学质量的关键。本文从课前教学安排、课堂授课、课后训练和考核测试等四个方面,对如何加强《计算机应用基础》实践性教学进行探讨。     

提高金工实习教学质量的探讨

金工实习是高等院校对工科学生实现工程训练的主要途径,是一门实践性很强的技术基础课.它作为一门实践性很强,融知识、能力培养与素质教育于一体的综合性训练课程,对培养高层次的应用型人才起着不可替代的作用,教师必须重视其实践教学质量.     

在护理技能训练中培训“小教员”的探索与实践

《护理学基础》是一门技术性、实践性很强的综合应用学科,是护理学科的专业核心课程,理论课与实践课的比例约为1:1.2,有40多种护理技术操作需在实验室练习,有些操作要求学员达到熟练掌握程度。技术操作的熟练程度,操作方法的正确与否,都直接影响护理工作的质量。因此,除应上好理论知识课外,还应特别重视实验课的教学,这是提高教学质量的关键环节。为了有效提高护理教学质量,我们在护理技能训练中不断研究培训"小教员"的方法,并对其进行探索与实践。     

在线教学平台在“化工原理实验”教学中的实践探索

“化工原理实验”课程是一门实践性和工程性较强的专业基础实践性课程。传统的课堂教学存在学生预习途径有限、不能提前熟悉实验设备、实验操作不规范和操作训练强度不足、自主学习和主动思考不足等问题。为了提高教学质量,将数字化教学与课堂教学有机结合,依托超星学习通线上教学平台和化工虚拟仿真线上实训平台,开展“线上+线下”混合式教学,为学生创造更多学习和锻炼的机会,构建以学生为中心的教学模式,达到增强学生科学思维和工程实践能力的目的。     

浅谈提高《建筑工程预算》教学质量的措施

《建筑工程预算》是中等职业学校工民建专业最重要的课程之一,与其他专业课相比,具有较强的综合性和实践性。而中职学生的文化基础薄弱,学好本门课程确实有一定的难度。要提高该课程的教学质量,首先,教师在课堂教学中宜采取适宜的教学方法,使学生牢固地掌握预算的基本理论知识;然后,在教师的指导下经过反复实践技能训练,提高工程预算操作水平,才能提高教学质量和学生的综合素质。     

民办继续教育培训机构教学质量动态评估方法研究

人们对教育的重视助推着近几年来教育培训市场的井喷式发展。为了防止民办培训机构为降低成本而牺牲教学质量,亟需寻找适当的评价教学质量的方法。基于此,使用产生式规则收集各项教学质量评估项,由此转化成模糊Petri网表示的教学质量评定规则体系,提供了一种民办继续教育培训教学质量评估动态评估体系的解决思路和操作办法,能使教学质量评估结果更有项目针对性和科学性。     

深化教学改革推进素质教育

实施素质教育是一项系统的实践工程,强调以教学为主渠道,通过对大学英语、计算机、思想品德修养、公共体育、教育理论与技能训练等公共基础课教学实践平台的研究,以期推进素质教育实践工程,达到提高学生综合素质的目的.     

借鉴斯坦福大学经验 改进教学管理

分析斯坦福大学的教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价和教学基本建设管理,提出选课程序优化、课程设置体系化、培养专业写作能力、以科研促教学等教学管理改革的方法与思路.     

普通高等学校本科教学工作审核评估核心环节探究

在对普通高等学校本科教学工作审核评估方案进行解读的基础上,分析审核评估的基本问题在于厘清高校人才培养目标的定位,核心问题在于建构高校内部质量保障体系,价值目标在于督促高校重视大学生学习经历与产出效果。基于教育部审核评估工作方案提出了各高校切实可行的操作建议。     

提高高校民办二级学院教学质量的对策

本文从现有高校民办二级学院的运作机制入手，分析其办学的主要特点和办学所面临的一些困惑。提出必须从建立新的教育教学质量观、根据实际定位和办学特色制定培养模式、构建稳定的师资队伍、加强教学管理等四个方面提高其教学质量。     

提高化工专业装置仿真教学质量的措施及实践

化工装置仿真实训是高职院校工科学生技能培养的重要实训教学环节。由于化工装置仿真的项目内容多,操作性强,与化工生产过程的关联紧密。针对实训运作过程中存在的问题提出了提高化工装置仿真教学质量的六条措施:构建"能力本位"课程体系,优化职业课程和化工装置仿真内容;坚持"理实一体化"的教学思维,将基础理论知识学习与仿真实训操作实训环节有机结合;完善教学手段,丰富学习方法;加强教学团队建设,提高指导教师业务素质;整合校内外教学资源,优势互补,克服仿真实训的弊端;参照国家职业资格证制度,完善考核方式,建立科学、合理的评价体系。     

加强医学留学生临床技能操作培训 提高临床教学质量

近年来,来华留学生人数逐年增长,留学生的高等教育也逐渐成为衡量一个国家高等教育国际化水平的重要指标。文章围绕设置临床技能操作培训课程,完善相关教材、加强临床技能培训中心建设,提高使用效率、加强带教教师培训,优化带教老师教学方法、健全临床技能考核制度,提高培训课的教学质量这四个方面展开分析,以加强留学生临床技能操作培训、提高临床教学质量为目的进行探讨,从而有效地保证医学留学生的教学质量,提高医学留学生的综合能力。     

意念与空间表象训练在高职院校排球选项技术教学中运用研究

意念、空间表象训练是心理训练的研究内容,在和肢体运动相关的很多领域被广泛采用,贯穿于体育运动和训练整个过程中。实验结果表明,通过分组教学实验,在高职院校排球选项课技术教学中运用意念、空间表象训练的教学手段,能提高学生的心理素质,有助于巩固正确动作的动力定型,意识、空间表象训练法能激发高职学生的体育学习兴趣,提高排球教学质量。     

基于心理契约的高校虚拟型教学团队组建策略研究

高校虚拟型教学团队是提高本科教学质量,形成优质教育资源共享优势的一种新兴组织形式。从心理契约形成的个体层面的角度探讨高校虚拟型教学团队的组建理由及思路,并提出组建高校虚拟型教学团队的若干策略,旨在通过高校虚拟型教学团队运行机制的建立,使之在教学运行及教学改革中发挥积极有效的作用,从而提高人才培养质量。     

建立实践教学体系培养高职学生实践能力

高职教育培养的高技能人才须有较强的动手能力，具有解决现场实际问题的能力，还要有较高的职业综合素质。这取决于高职院校产学结合的实践教学体系的建立与完善。文中初步总结了我们建立实践教学体系的探索工作。